第3课 校园趣事 教案

第3课
校园趣事
教案
教材分析
在我们的生活、学习的校园里，经常有许多有趣的事情发生，在与老师、同学相处的日子里都有过欢乐和苦恼，都有过许多值得回味的记忆。只要我们善于观察。就随时可以捕捉到发生在我们身边的趣事。如果我们用绘画的形式把这些趣事记录下来，将是一件很有意义的事情。
本课属造型·表现学习领域。学习任务是通过欣赏校园活动的照片和学生作品，分析范图作品所表现出的思想观念和情感态度，认识艺术表现生活、反映生活、记录生活的作用。运用美术语言，表现和记录校园生活中的人和事，表达自己的思想情感。
课本选用反映校园生活的摄影作品和绘画作品导入，设置情景，引发学生对校园生活的回忆。教师应充分利用这些范作，在欣赏过程中要求学生认真观察分析这些作品的表现形式、表现主题以及内容细节，教师对校园环境的表现方法作出提示，引导学生更加深入细致地进行欣赏分析。随着教学活动的展开，重点逐步转向学生对自己生活的回忆。教师适时引导学生以讨论的学习方式，讲一讲自己身边的人和事。让学生在回忆中筛选可以表现的内容题材，为创作表现打下基础。
作业的形式可根据情况灵活安排，绘画的主题是记录、描绘、表现当前或过去的校园里发生的有意义的事情。教师要注重学生进行健康的人生观教育。
教学目标：
1.知识目的：欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2.能力目的：运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事，表达自己的思想和情感世界。
3.情感目的：学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
教学重点：欣赏、分析反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。
教学难点：如何选题、构思和组织表现画面。
教具准备：反映学生学习生活的照片、范画。
学具准备：图画本、铅笔、彩笔。
课时安排：2课时
教学过程：（第一课时）
1、组织教学，欣赏导入。
（1）教师以小组合作的学习方式组织学生分组学习。每组分发些学生在校园生活学习活动的照片供学生欣赏。
（2）教师以提问的形式引导学生欣赏和感受照片上记录的人和事，如：“你能看出照片反映的主题和内容吗？他们都在做什么事情？”
（3）学生回答，教师归纳。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？
（2）学生讨论，教师参与其中。
（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。
（4）教师对学生回忆的往事作总结分析，引导学生如何抓住记忆中的亮点，提取有趣的、值得表现和记录的场面，采用什么方式方法去表现它。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
（1）教师出示往届学生的优秀作品供学生欣赏。
（2）教师组织学生欣赏分析课本提供的学生范作。从表现方法、表现形式、主题内容、构图构思等方面帮助学生认识如何把自己的记忆变成一幅作品。
（3）教师讲述作业要求：以记事描绘为主，把自己印象最深刻的一件校园趣事画下来，要注意表现人物的动态和表情。
4、学生做作业，教师巡视指导。
第二课时
1、学生继续完成作业
2、作业展示，相互评价。
（1）学生把完成的作业展示在各小组的桌面上，供大家观看。
（2）教师组织学生有序地观看各小组的作品，以投票的形式，选出六到八幅在构图、主题、内容、形式方面比较有趣的作品。
（3）教师把选出的作品放到黑板上。请作者谈一谈自己创作的体会和作
品反映的趣事。
3、教师课堂小结。