课件21张PPT。2Lesson1 Do you like running?HobbiesTasks Before Class
Unit5 Lesson1 Can I help you?
1.预习下列单词并标上汉语意思，比一比谁读得最标准。
come run skip
2.趣味变身：仿照例词尝试把下列单词变成动名词。
例： sing-singing
draw- read- skip- run-
3. 分享时刻：通过自己对课文内容的预习，请记录下你的收获与同学们分享，也可以提出你的问题请同学们帮忙。
预习后我会读的短语或句子：
预习中存在的问题：
Wang Hongdrawingreadingskippingrunning来，来到跑，奔跑跳绳Listen (True or False).Tom likes running.( )?FListen and choose.--What does Tom like?-- .A. BasketballB. Running .C. Skipping .?Listen and fill in the blanks.Do you like ? Yes, I do.No, .Do you like ? Yes, I do.Do you like ? Hi! OK!③①②④Listen and fill in the blanks.Do you like ? Yes, I do.①No, .Do you like ? ②Yes, I do.Do you like ? ③Hi! OK!④Listen and fill in the blanks.Do you like ? Yes, I do.basketball①No, .Do you like ? runningI don’t②Yes, I do.Do you like ? skipping③Hi! OK!Come and skip!You’re smart.This 模仿④Listen and imitate!请注意模仿语音语调！Please try to imitate the pronunciation and intonation!Flunetly-dubber最佳配音员要求：
1.读得流畅清晰，无发音错误；
2.语速要与动画中的人物同步；
3.语音和语调的模仿要逼真；The best dubberReading Time:
Group work:Follow your e-pen, then try to dub.（先跟点读笔读，再试着配音）不需到前面、书We know partnersSome of your friends like……more Drills:A: Do you like……?
B: Yes, I do./ No, I don’t.
B: Do you like……?
A: Yes, I do./ No, I don’t.greenWhere are our best friends?breadEnglishsingingKey sentences:
A: Hello,╳╳！I like…Do you like …? /What (color/food/subject) do you like?
B: No, I don’t. /Yes, I do. /I like……Ask your friends then tick“√” what your friends like.示范-Do you find?-Hiw do you……Sports are good for our health. We’d better do some sports everyday!作业 Homework:1.听课文录音，模仿跟读。
2.根据今天学到的内容，回家用英语了解一下父母的业余爱好。
3. Finish :
Tasks after class
一.认读下列单词并翻译。
piano____ drum____ well____ dance___
play the piano______ play the drums_____ play well____
二.试读18页课文，翻译下列句子。认真观察这些句子，你能发现什么？
1.He likes playing the piano.______________________________.
2.Danny likes playing the drums.__________________________.
3.She likes dancing.____________________.
4.He plays well._______________________.
Have a nice day!Tasks Before Class
Unit2 Hobbies
Lesson1 Do you like running?
Name:
1.预习下列单词并标上汉语意思，比一比谁读得最标准。
come run skip
2.趣味变身：仿照例词尝试把下列单词变成动名词。
Eg. sing-singing
draw- read- skip- run-
3. 分享时刻：通过自己对课文内容的预习，请记录下你的收获与同学们分享，也可以提出你的问题请同学们帮忙。
预习后我会读的短语或句子：
预习中存在的问题：
教材分析
鲁教版四年级上册教材，继续围绕Li?Ming、?Jenny?、Danny和新朋友Tom等主人公展开故，主要讨论了School?life,?Hobbies,?Days?of?the?week,?Seasons,?Weather,?Family,?Communications等主题。?具体学习如何询问并介绍学校生活（课程、学校场所功能等）；询问并谈论某人的兴趣爱好；学习“星期”的表达及某天所从事的活动；谈论“季节”（气候、衣着、他人对季节的喜好等）；谈论“天气”；进一步谈论“家庭”（家庭成员、家人外貌、工作等）。此外，还引导学生进行人与人之间的沟通交流。
鲁教版四年级上册unit?2的主题是Hobbies,Lesson1?Do?you?like?running?语言功能为如何谈论并询问个人爱好，本课主要以介绍爱好为主线，以Do?you?like?doing……为主要句型，以提高学生综合语言能力为教学目的。
Unit2 Lesson 1 Do you like running?课后反思
在教学时我运用多媒体教学、实物教学、游戏教学来帮助学生解决难点并提高学生学习的兴趣及欲望。如:
?1、导入环节利用唱英语歌曲“Sing together”，让学生在欢快的节奏中进入英语学习状态。
2、在呈现新单词时，我利用做动作猜一猜，吸引学生的有意注意，调动学生的感知觉，有利于学习新单词。
3、在教学环节中，我由易到难、循序渐进。单词、短语、句型教学的顺序符合学生的认知规律。同时设计相应的游戏，让学生在轻松愉快的环境中习得语言，培养了学生的探究、观察和想象能力。
?4、在对话练习的过程中，我创设语言环境，让学生上台表演对话，给学生提供了展示自我的机会，培养了学生的自主、合作能力，锻炼了学生的口语。同时我根据本课时的重点句型自编歌谣，让句型教学变得简单易懂，朗朗上口，让学生在快乐中学习英语。
5、学生在本堂课中参与性较高，学生爱学、乐学，对本节课的新单词、新句型掌握较好。能够用Do you like doing?…??来询问别人的喜好，并能用Yes, I do. No, I don’t来回答自己的想法。
5.情感教育渗透较好。培养学生积极健康的生活态度和良好的身体素质。
总体来说，本课的设计贴近学生生活实际，每个教学环节过渡自然，各个环节的训练十分扎实，学生能够对所学新知灵活运用，实现了本课的教学目标。从细节上来说，每个单词的设计和练习很符合儿童的心理特点的认知水平，吸引学生的同时，易于学生接受和掌握。
