Unit 2 My summer holiday 教案

Unit
2
My
summer
holiday
教案
1新设计
从现在时态入手,师生问答。通过大屏幕展示一些常用动词短语.
将其中的动词换成过去形式。以此加深学生对动词过去形式变化的理解
2教学目标
1.帮助学生学习Look
and
learn中的词汇。
2.通过Listen
and
say中关于暑假活动的对话,帮助学生掌握句型How
was…
It
was…we…(did).
3.通过Ask
and
answer的问答练习让学生操练核心句型,引导学生初步运用核心句型开展暑期活动调查。
3学情分析
通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
4重点难点
1正确掌握本文中出现的规则动词过去式的发音及识记不规则动词的过去式。
2词汇:Tian’anmen
Square,
the
Palace
Museum,
famous,
the
Great
Wall
3通过句型:
How
was
your
summer
holiday
It
was
wonderful.
We
went
to
the
Great
Wall.能表达自己几他人在过去的时间里所进行的活动,灵活应用语言。
5教学过程
活动1【导入】
my
summer
holiday
一、热身,律动,演唱英文歌曲
二
Pre-task
preparations
学生之间问答练习,互相询问对方暑假过得怎样,
How
was
your
summer
holiday
It
was
fun./great/wonderful…
2师生问答,学生每天的日常活动。(屏幕展示)例如:
T:
What
do
you
do
every
day
S1:
I
do
my
homework
every
day.
S2:
I
go
swimming
and
watch
TV
every
day.
2.在黑板上写出学过的动词,如go,visit,do,watch,
Have,stay,play,单词写成竖列,请学生造句。T:(write
go
on
the
blackboard)
S1:I
go
to
school
every
day
活动2【讲授】新课
新课(lead
in
new
lesson)
1将图片中的动词,以动画的形式,用过去形式替换掉,同时加上表示过去的时间,让学生理解过去式的意义。
Eg:
I
went
to
the
beach
yesterday.
I
visited
my
friends
during
the
summer
holiday.
唱歌,热身
复习,以对话的形式
(本单元ask
and
answer作为前导课,学生已经接触过)复习词对话
从现在时态入手,师生问答。通过大屏幕展示一些常用动词短语.
将其中的动词换成过去形式。以此加深学生对动词过去形式变化的理解。
教学流程
主要活动
I
went
swimming
during
the
summer
holiday.
T:I
went
to
the
Great
Wall
during
the
summer
holiday.
What
about
you
S1:
I
went
to
the
park
during
the
summer
holiday.
S2:
I
went
to
the
Great
Wall
during
the
summer
holiday.
活动3【活动】activities
小组讨论并且汇报:
教师展示动词和表示时间的词,请学生看到后和小组同学讨论,连成完整的句子,并正确表达出来。
had
breakfast
this
morning
played
computer
last
weekend
visited
Beijing
two
years
ago
3
T:Where
did
you
go
(展示look
and
learn中的图片及地点)
“the
Great
Wall,
the
Palace
museum,
Tian’anmen
Square
”Let
the
students
read
and
say
the
sentence
with
them.
活动4【练习】Practices
出示Listen
and
say的图片,播放录音,学生边听边看图片。(也可以根据Kitty和Alice各自的活动。用图片展示,让学生分角色扮演)
再次播放录音。
四
练习巩固
让学生完成反馈练习,把Alice和Kitty的话补充完整,并说一说。
活动5【作业】homework
Homework
Talk
about
own’s
last
weekend
or
holiday
.
这一活动帮助学生建立时间和动词时态之间的联系。
巩固练习
利用对话,回归到课本,落实书中的课文上,并学会应用。
活动6
板书
Unit2
My
summer
holiday
How
was
your
summer
holiday
It
was
wonderful.
We
went
to
the
Great
Wall.
play-played
visit
–visited
watch-watched
go-went
do-
did
take-took
have-had