Unit 4 Our neighbours 教案

Unit
4
Our
neighbours
教案
1教学目标
教学目标:
(1)帮助学生学习Look
and
learn
中的生词。
(2)通过Listen
and
say
中关于邻居的情况以及邻里关系的描述,帮助学生掌握句型Did
you
play
with…last
weekend
Yes,
I
did.\No,
I
didn’t.来调查同学与其邻居的关系,
并且熟练运用句型“…are
my
neighbours.
They
are
from....…is
a
writer.”
(3)通过Do
a
quiz活动,引导学生运用核心句型,而且要及时了解邻里的情况,以便更好的交流。
(4)培养学生一定要懂得邻里之间要互相关心、互相照顾。
2学情分析
学情分析:
这是本节课第一课时,但是学生对本节课的内容并不陌生,都是日常生活中可以接触到的知识。本班有46名学生,其中半数以上学生基础较好,少数学生较差,2名学生最差。本节课的学习内容是一般过去时的一般疑问句及其回答,针对比较差的学生,一定要重点关注,加强辅导。
3重点难点
教学重点:
(1)词汇:neighbour,
son,
daughter
(2)句型:Did
you
play
with…last
weekend
Yes,
I
did.\No,
I
didn’t.
教学难点:
在句型Did
you… 中动词用原形。
4教学过程
4.1
第一学时
一．Warming
up：大家一起唱歌曲“Over
the
bridge
into
the
town”.
二．Pre－task
preparations
1、用Apple
tree游戏引出单词neighbor。
T：Let’s
play
a
game.
Guess
a
word.
It
has
eight
letters.(draw
eight
short
lines
for
the
eight
letters
of”neighter”)
然后教师解释neighbour的意思，并请学生跟读单词neighbour.
T：Suppose
Alice
and
I
live
in
the
same
building.
We
are
neighbours.
Neighbour
Ss：Neighbour
2、请学生自由交流关于他们邻居的情况。
S1：I
like
my
neighbours.
They
are
very
quiet.
S2：Liangliang
is
my
neighbour.
He
has
a
lovely
dog.
He
walks
the
dog
every
evening.
…
三．While－task
procedures
1、询问学生他们的邻居情况，引出句型Did
you…
T：Who
are
your
neighbours
S1：…are
your
neighbours.
T：What
are
their
names
S1：Their
names
are
…
T：Did
you
see
them
this
morning
(Write
this
sentence
on
the
blackboard
and
encourage
S1
to
answer
the
question)
S1：Yes,
I
saw
them
this
morning.
2、请学生用句型Did
you…
向老师或其他同学提问。
S1：Did
you
watch
TV
yesterday
T：Yes,
I
watched
TV
yesterday.
3、出示Listen
and
say
的图片，播放录音，学生边听边看图片。再次播放录音，教师板书对话中的生词last,借助日历和年历解释词意。播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
4、学生完成Listen
and
say的反馈练习，圈出正确答案，然后说一说。
四．Post－task
activities
1、分成三人小组，请学生分别扮演Ms
Guo、
Peter和Alice，有感情地朗读对话，教师在教师里来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。
2、调查活动。请学生看Do
a
quiz
的调查表，然后根据实际情况打钩，完成调查任务，然后请部分同学向全班汇报他们的调查结果。
板书设计：
Unit
4、Our
neighbours
Did
you
play
with
Sam
last
weekend
neighbour
Yes,
I
did.
Daughter
(No,
I
didn’t.)
sum
up
and
revision（热身与复习）
Greetings.
2.
Play
a
game
：quick
eyes
StepⅡPresentation
and
practice
（自主探究）
1.生词关T：Please
write
the
meanings
on
your
paper
neighbour
______
son______
daughter________
writer________
weekend______
play
chess_________
The
Greens__________
The
Wus_________
2.
T：Show
the
pictures,
learn
the
new
words：neighbour／daughter
Ss：read
these
words
after
teacher.
3.
Work
in
groups
to
read
the
new
words.
Recite
the
new
words,
then
recite
in
groups。
4.
Watch
the
screen
and
learn
to
say
the
sentences.
5.
Ask
pupils
to
practise
in
groups
.
Sept
Ⅲ
Learn
the
story
（学习课文）
1、自读课文，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出来。
2、听录音，跟读两遍。（要注意语音语调哦！）
3、组内交流，翻译句子，然后对子互查。
4、我会总结本课的重点句型。
Step
Ⅳ
Show（展示交流）选择自己喜欢的内容展示。
Task1：识记单词和短语。
Task2：句型讲解。
Task3：熟练地朗读课文并尝试背诵。
Task4：用所学句型创编对话。