分类
课题：帮妈妈整理衣服（分类）新授课
教学目的：
1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2.初步养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：
重点：学会按照一定的标准分类。
难点：按指定的标准对物体进行正确分类。
关键：创设情境，结合活动进行教学。
教具准备：教学挂图、纸盒、各种衣服等
教学过程：
一、激情谈话
同学们仔细观察，说说你发现了什么？
师问：怎样才能使这些不乱呢？（整理）这节课我们又来学习分类（板书课题）
二、新课
（一）看图：
1.独自看图，思考，你看到了什么？
2.指名说说看到了什么？激发学生主动学习的愿望。
3.引导学生思考可以怎样整理衣服。
4.让学生按小组，用一定的标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性以及不同标准分类的多样性。
按指定标准：板书：分类方法。
把爸爸、妈妈与小明的不同衣服分类。
让学生充分讨论，确定自己的分类标准：按上衣、下衣；单衣和夹衣；按四个季节来分类等。
5.各小组展示自己组的分类物品。（纸箱里）
（1）一组展示，其他小组的同学认真观看，看其对否？
（2）评价：（大家评）看哪组的物品分类好，把物品摆放得整齐美观。
（二）妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？
1.自己独立思考。
2.小组讨论，看谁积极发言。
3.指名交流。（谈一谈，你帮妈妈做了些什么？）
4.师引导学生小结：对照板书，同学们，这节课大家表现都不错，在我们的自主活动中，大家学会了按照一定的标准把同一种类别的东西放在一起，即分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。21世纪教育网版权所有
三、巩固知识：
做游戏：找朋友（把班级里的同学按一定的标准分类）
四、作业设置：今天回家帮妈妈整理房间或把自己的房间整理一下。
第2课时
课题：自主练习（练习课）
教学目的：
1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2.复习巩固按一定标准分一分物品，使学生能够熟练进行分类练习题。培养成有条理地整理事物的习惯。
教学重难点：
重点：学会按照一定的标准分类。
难点：按指定的标准对物体进行正确分类。
关键：创设情境，结合活动进行教学。
教具准备：小黑板、彩笔等。
教学过程：
一、复习：出示小黑板
1.连线。
6 8 5
2.送卡片。（放在合适的位置。）
0 （ ） 2 （ ）（ ） 5 ( ) ( ) 8 ( ) 10
10
8
4
二、巩固练习：
1题：哪些是水果？用“0”圈出来。
出示挂图，学生看图上都有什么？
指名说图上有什么？（从左到右）
引导学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。
指名回答，订正。
2题：哪些是动物？用“0”圈出来。
（1）出示挂图，学生看图上都有什么？
指名说图上有什么？（从左到右）
引导学生根据题目要求把动物用“0”圈出来。
指名回答，订正。
（2）结合已有的知识（生活经验）说出这些动物中哪些是我们的朋友，并用 表示出来。向学生进行热爱动物，保护环境的教育。21教育网
3题：交通工具图。
指名说出交通工具的名称。
分类（不同标准）天上飞的，地上行驶的；水里航行的；按颜色分。
指名交流，说出自己的分类标准。
空中的、陆地的、水里的交通工具还有哪些？拓宽学生的知识面。
4题：树叶。
引导学生观察，图中都是什么样的树叶？（学生独立思考）
引导学生按不同标准分类。形状；颜色等。
指名说（答案多样），师给予肯定和表扬。
三、补充练习。
把自己带来的物品或东西，按不同的标准分类。
同桌互相交流，教师巡视指导。
四、作业设置：
回家把自己的学习用品分一分类，让家长检查是否正确。
课件32张PPT。分 类回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业2 妈妈的小帮手——分类与比较QD 一年级上册妈妈的衣服一、情境导入爸爸的衣服小明的衣服你能提出什么数学问题？
怎样整理呢？一、情境导入把爸爸、妈妈和小明的衣服分开放。二、你说我讲爸爸：妈妈：小明：二、你说我讲可以按上衣和下衣整理。还可以怎样整理呢？二、你说我讲上衣：下衣：二、你说我讲二、你说我讲分类时，首先判断所给的物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同类的物品放在一起，并把每类物品放在不同的位置。二、你说我讲试一试1．把会飞的圈出来。二、你说我讲2．在水果下面画“√”，在蔬菜下面画“○”。二、你说我讲√ ○ √ ○ √○ √ ○ √ ○3．分一分，填一填。(写序号)
学习用品：( ) 生活用品：( )
玩具：( )
二、你说我讲①③⑤⑧②⑥⑦⑨④4．把每组中不同类的划掉。二、你说我讲5．把同类的圈在一起。二、你说我讲6．把动物的编号写在下面的圈里。
两条腿的 四条腿的二、你说我讲③⑤⑨①②④
⑥⑦⑧7．分一分，填一填。
天上飞的 地上跑的 水里游的二、你说我讲②⑥
?①③
④⑨⑩⑤⑦
⑧8．按不同的标准分类。(写序号)
按有无盛东西分： ________和________。
按有无把手分： ________和________ 。
你还能按什么标准分类?二、你说我讲①③④⑦②⑤⑥①③⑤⑥②④⑦按形状分：①⑤和②③④⑥⑦ (答案不唯一)二、你说我讲1.给物品分类，必须先确定分类的标准，然
后判断所给的物品的特征，再依据标准进
行分类。
2.分类的标准不同，方法不同，分类的结果
也不同。三、自主练习1.把水果圈出来。水果蔬菜三、自主练习2.把动物圈出来。植物三、自主练习3.分一分，地上跑的画“ ”，天上飞的画“ ”，
水里游的画“ ”。√√√√三、自主练习3.还能怎样分？还能按颜色分：黄色：绿色：三、自主练习4.想一想，可以怎样分？三、自主练习按形状分按颜色分继续4.想一想，可以怎样分？按形状分：（1）（2）（3）三、自主练习返回4.想一想，可以怎样分？按颜色分：红色：绿色：黄色：三、自主练习返回分类在生活中的应用 分类在生活中的应用 分类在生活中的应用 四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第25～26页“自主练习”
第5题。
