Unit 8 Visiting museums 教案

Unit
8
Visiting
museums
教案
1教学目标
1.帮助学生学习Look
and
learn中的生词。
2.通过Listen
and
say的对话学习,帮助学生掌握核心句型。
3.通过Think
and
write的写作练习,帮助学生巩固一般过去时与一般现在时的混合使用。
2学情分析
学生从小学一年级开始学习英语,从三年级开始使用《牛津英语》教材,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯,但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课,学习兴趣不是很高,同时,有些学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;另一方面,学生有一定的分化。
除了要分析学生的学习状况外,我们还需了解他们的学习习惯,包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以,在教学开始之前如将学习者的起点定得太高,会脱离学习者的实际水平,就会降低教学效果,使学习者在高难度的学习内容面前望而却步;如将学习者的起点定得太低,也脱离学习者的实际水平,会造成时间和精力的浪费,使学习者在低水平的内容上做无效的劳动,长此以往,就会降低学习者的学习兴趣。因此,比较准确的确定学习者的起点能力,可在一定程度上提高教学效率,收到良好的教学效果。
所以我们要充分认识学生,确定教学思路。现在学生的学习渠道越来越宽了,他们在学习新知识前,已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点,促进学生的有效学习。
3重点难点
1.词汇:insect,
ant,
bee.
2.句型:What
did
you
see
at
the
museum
I
saw
a
lot
of
interesting
cars.
4教学过程
Pre-task
preparations
围绕“假日”主题:How
was
your
holiday
让学生介绍假日活动,复习一般过去时句型和单词museum。
T:
How
was
your
summer
holiday
S1:It
was
fun.
I
visited
my
uncle
in
Beijing.
I
went
to
the
Great
Wall,
Tian’an
men
Square
and
the
Palace
Museum.
I
had
a
good
time.
播放Listen
and
enjoy
的录音。提问Where
does
Alice
always
go
What
does
she
go
to
see
学生问答。
Where
does
Alice
always
go

(She
always
goes
to
museums.)
What
does
she
go
to
see
(She
goes
to
see
insects
and
art.)
While-task
procedures
根据Listen
and
enjoy
的内容,引出生词insect。出示insect的图片或系列实物,如ladybird、butterfly、fly、moth等,介绍These
are
insects.
We
can
see
insects
in
an
insect
museum.板书并领读insect,
让学生说一说昆虫类的动物。
T:
What
does
Alice
go
to
see
S1:
She
goes
to
see
insects.
T:
Yes,
we
can
see
insects
in
an
insect
museum.(write
insect
on
the
blackboard)
Read
after
me.
Insect.
Ss:
insect.
出示昆虫博物馆的图片,问学生在昆虫博物馆还可以看到什么,引出生词ant和bee,板书并领读。
T:
What
else
can
you
see
in
an
insect
museum
We
can
see
ants
there.(write
ant
on
the
blackboard)Ant.
Ss:
Ant.
出示各类博物馆(science
museum,
insect
museum,
art
museum,
film
museum,
car
museum,
toy
museum)的图片,让学生辨别博物馆的类型,教师板书博物馆的名称并领读。
T:
What
museum
is
it

S1:
It's
a
science
museum.
T:
(write
science
museum
on
the
blackboard)
Read
it
together.
Ss:
Science
museum.
指着博物馆的图片,提问在各个博物馆可以看到什么,学生回答。
T:
What
can
you
see
in
a
car
museum
S1:
I
can
see
a
lot
of
cars
in
a
car
museum.
4.
让学生看culture
corner的图片,简单介绍两个博物馆的情况。
Post-task
activities
出示各类博物馆的名称和各类博物馆的陈设物品,让学生进行配对。
Science
museum
the
world
of
robots
History
museum
art
Art
museum
the
history
of
China
Film
museum
interesting
films
Car
museum
toy
robots
and
beautiful
dolls
Toy
museum
a
lot
of
plants,
insects
Nature
museum
cars
出示博物馆的图片,让学生根据自己参观博物馆的经历,两人一组问答
S1:
Did
you
visit
any
museum
during
the
holiday
S2:
Yes,
I
did.
I
visited
a
film
museum.