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刊头设计
教学设计
1教学目标
1、欣赏、了解各种报刊、杂志及板报的刊头设计，以及刊头的功能意义。
2、通过对各种字体设计的欣赏提高设计造型的能力，掌握字与图之间的搭配方法、排版布局。
3、通过自评。师生互评等方式提高自身的审美趣味，激发美术学习的兴趣。
2学情分析
对于三年级的学生来说，版报设计并不陌生，可以说在平时的学习生活中能经常有接触到。但是大部分学生的字体、版面设计感不强，停留在简单、粗浅的层面。主要原因表现在以下几个方面：1、刊头的字体在笔画和结构上缺少创意变化，不知道如何结合内容与字义进行设计。2、与文字相搭配的插图与文字和内容的关联不大，只是为了画面的好看而进行，不了解图文并茂的真正内涵。3、在版式的安排上缺少形式感，容易造成刊头琐碎零乱的视觉感。诸多原因导致孩子们的作品质量停留在较低的艺术层面。
为了改变这一现状，本课通过欣赏评析与创作表现双线并进的教学方式做有益的尝试。通过对艺术字体的欣赏评析，了解字体的设计以及与图案之间的搭配组合。
刊头的设计主要包括标题文字和配图，以及编辑与排版，故本课的重点主要在字体的笔画设计与整体造型上，难点在于文字如何与图进行和谐恰当的搭配与排版。
3重点难点
重点：刊头标题文字的设计编排
难点：标题文字与相应图案的搭配排版。
4教学过程
活动1【导入】设疑探究，激趣导入
1.请学生看每个小组桌上摆放的报纸。师：在各个小组的桌子上分别摆放了各种报纸，你能说说它们分别是什么报吗？你们怎么能够分辨出这些报纸的名称的？（是因为每一份报纸上分别都有一个大大的标题，而这个标题就叫做刊头）。
2.出示课件的“刊头”，师：那么类似这样的刊头你还在什么地方看到过？出示各种刊物、板报、手抄小报的图片，请学生欣赏各类刊头的设计。
3.通过欣赏了解，知道刊头就是各类报纸、刊物、板报、手抄报的标题文字，请同学们说一说它的设计作用：是为了注明刊物的主要内容，可以醒目的起到标识作用，并具有一定的美化装饰的功能。
（通过欣赏了解刊头在不同领域的应用及作用，可以帮助学生初步感知设计与生活的关联，并提高在赏析时注意细节的能力。）
活动2【讲授】作品评析，解决字体设计
1、
出示课件图片，师：刊头是由哪几部分组成的？（标题文字、图案）
（通过图片获得直观的感受。）
2、师:标题文字与图案怎么进行设计搭配呢？这就是我们今天的学习任务。在黑板上出示课题。（刊头设计）
3、请学生先观察各类刊物报纸的刊头，它们的文字书写都有哪些特征：比较大，显得醒目，字体有设计感，是艺术字体，比较美观，色彩也有个性，富有创造性。
4、请学生进行讨论：字体在书写上可以采用哪些方式可以写的更好，更有美感。请两位同学到黑板前来进行挑战，分别用自己认为好看有个性的字体书写“小”这个字。通过计时的方式进行，在结束后分别进行评价鼓励孩子的初次体验。（通过小体验可以了解学生对字体的设计能力达到什么程度，同时也可以更有针对性的开展下面的学习。）
5、师：请同学们来观察刚才这两位挑战者的书写，思考一下，还能不能写的更好一些。展示课件图片，出示四组不同的艺术字体，分别进行仔细观察，看看它们分别运用哪些方式来设计字体。
6、通过研究学习讨论，同学们发现这四组字分别采用这样的方式进行设计:运用色彩与文字的意义进行关联；对字的笔画进行夸张变形；用象形的方法书写文字；字的相近笔画进行相连，形成一个整体。
（对字形笔画的设计进行分类，有助于学生明确设计所可以采用的方法，并开拓他们的思路，使学生的创意得到很好的激发。）
7、再回到刚才的那两个“小”字的设计当中来，进行小小的完善改变。
活动3【活动】欣赏版式，掌握图文并茂
1、出示课件，请同学们说出下面的文字与插图是采用哪些版式进行搭配组合的。分别有左右式、上下式、散点式、穿插式。师：那么除了以上这几种图文搭配的方式外，你还可以创造出哪些排版方式。
（用简洁的图形进行分析学习，使学生获得更直观的理解，对版面的安排有清楚的掌握。）
2、请三位同学到黑板前来，分别用方形纸片代表文字，圆形纸片代表插图来进行拼摆不同的版式设计。（对前一个环节进行一个尝试和延续，把所看的所想的进行实际的操作，让学生在挑战的乐趣中更好的运用图文版式的安排，体现了自主学习，探索尝试的经验。）
3、大家对三位同学的拼摆进行评价，从构图的平衡和创新变化的角度进行，并进行修改完善。
4、师：通过尝试我们发现文字与图案的排版可以有着丰富的变化，那么图案的设计需要注意什么呢？学生进行讨论交流
，结论:图案应与文字内容的意思相符合，不能脱离不相干；大小的安排应该合理，不能喧宾夺主。
5、出示课件图片，进行总结：通过前面的学习，我们了解了文字设计的方法，同时也掌握了图文排版的方法与特征。相信我们的刊头设计一定可以图文并茂，更具有美感和设计感。
(通过小结，更加深了对刊头设计的理解以及设计方法的运用。)
活动4【练习】任务布置，师生互评
出示课件，进行作业任务的布置，为暑假生活小报设计一个具有个性创意的刊头：
1、首先为小报拟一个有趣味的刊头标题。
2、根据不同的版面设计相衬的刊头版式。
学生创作、教师巡视指导
评价环节：学生分别把自己的设计作品进行粘贴展示，通过自评、师生互评等方式鼓励学生的创作表现。
最后教师总结本堂课的学习，谢谢孩子们的精彩表现，整理好材料下课。
（设计意图：通过学生的自评和互评等方式激发学生美术学习和创作的热情，培养学生美术学习的兴趣。作品的展示也让孩子们体验成功的快乐，让他们知道设计在生活中起到的作用和意义。）(共17张PPT)
第3课
刊头设计
刊头
刊头——各种报刊、杂志、板报、手抄报的标题
刊头有什么作用？
注明刊物的内容和主题
醒目，可以引起读者的注意
美化和装饰刊物
刊头主要由哪几部分组成
标题文字
图案
色彩与字体的吻合
笔画进行夸张变形
用象形来设计字形
字的相似笔画相连，形成整体
左右式
上下式
v
v
v
v
散点式
穿插式
刊头设计时要注意：1.
图文配合
2.构图均衡
3.富有变化
作业布置：
快乐的暑期生活即将来临，请你为这份暑期小报取个新颖有趣的标题，并根据不同的版式设计一个图文并茂的刊头。
意林
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先练后馆提问害了中国学生古人爽足碱怪富人的传早晚是大家的
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北京市语文特级教师谈文玉
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江苏省语文特级教师庄永洲
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江苏省语文特级教师周益民
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语言黼练多“推”
浙江省语文特级教师施民责
江苏省语文特级教师王红梅
看图说话
内页展示
新年到了,我们在老
师的带领下,去给军属
张爷爷和张奶奶拜年
农历除力,鲁家P的门上
路上,同学们敲锣打鼓,扛着红旗,小红和小明抬着一块“光茶军属
上一个“#”字。传
的画走在前面
张爷爷和张奶奶笑睐睐地走出门迎接
是明六祖集元撑有
我们。“爷爷
奶奶新年好,我们给您拜年来了
年农历正月十五P称
张爷爷说:“同学们好,希望你们在新的一年里,舒好学习,天
出行,希见许多
天向上。”在一片锣鼓声中,大家挂上匦,有的唱歌跳舞
人在国一漫
有的放鞭炮,同学们表演的节目给
张爷爷和张奶奶带
来了无比欢乐。
赤脚女人抱着个大
这个新年我们过得多么有意义何
看开香
西瓜,明六禮看了
却此产生了安,
联
金晨鸣千家喜
为镇上的人有意联美
大展翅万户春
他的马皇后,吶本禮把
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湘西苗族人,每省大年三
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曉,合家炒好香腊肉,做酸鱼
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等持有的佳肴和备好包爷烧酒时,已
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式器为保卫幸福的年关而全到试装他戒拿户你在口上肺
备着。年长月久,还渐演变成了一种持异的年
安分守己”。选种“”变
点流传至今,富有鲜明的特色
霦”的善良郾望一直沸传至今
