5 找果子的刺猬 教学设计
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5
找果子的刺猬
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解刺猬的相关知识与形象特点。
过程与方法:用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
情感态度价值观:培养爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
2学情分析
本课属于“造型表现”学习领域。本课是该单元的第一课,主要是让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点,并能用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬,同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
三年级的孩子从小就喜欢小动物,喜欢看动物的书,听小动物的故事,甚至跟小动物一起玩。他们越来越熟练的造型能力,线条越来越成熟,动手制作能力非常强,能熟练的运用搓、揉、团等技法制作陶泥。刺猬更是同学们喜欢的“对象”,它是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,体背和体侧则布了粗短的刺。它不光可爱更是我们人类的好朋友,因为它会为公园、小院等清除虫蛹、老鼠和蛇,是不用付薪水的园丁。
3重点难点
重点:能用泥塑的表现方式,运用水滴形的造型方式完成一只刺猬。
难点:能根据刺猬不同的动态塑造泥塑刺猬,并添加果子以增加趣味性。
4教学过程
(一)、激趣导入
老师以神秘又高兴的口气告诉学生:同学们,这节课,我们班来了一位动物朋友,你想不想知道它是谁
在同学们七嘴八舌猜测的同时点击屏幕,出现一只刺猬的照片。同时板书:刺猬
[设计意图]通过猜的环节,让学生在神秘感中产生学习的兴趣,让他们知道今天有个不同寻常的小动物到我们的课堂,以便进一步的引导同学们欣赏、想象小刺猬,为接下去的教学活动打下基础。
(二)、内容新授
1、看、问初步了解刺猬的形象特点。
(屏幕出示两张不同姿态的刺猬图),师引导学生边看述说刺猬的生活习性,了解刺猬是哺乳类的杂食动物,有冬眠的习性,它们白天睡觉,夜晚行动。并且是人类的好朋友。说完并问学生“刺猬长的有什么特点呢 ”请同学们发表自己的见解。
(1)、外形特征:
背上都是刺,身体圆圆的,四肢短短的,脑袋尖尖的。
(2)、我们走近一点,仔细看看刺猬的小脑袋,
小脑袋尖尖的,眼睛黑黑的,鼻子圆圆的,耳朵是椭圆形小小的。
2、想象、体会找果子的刺猬动作特点
这只小刺猬生活在树林里。秋天到了,树林里到处长满了大大、红红的果子,,所有的小动物们都忙开了,我们的小刺猬呢 当然也没闲着,你看,它在干什么 (屏幕出示刺猬出现在很多果实的地方)它也在找果子!板书补充完整:找果子的刺猬。
小刺猬最喜欢吃果子了,可是这么多果子,它怎么才能带回家呢 同学们,谁能帮它想想办法
(1)讨论多种运果子的方法
(2)模仿表演刺猬找果子的动作,体会小刺猬找果子的动态。
3、欣赏、感受艺术之美。
(1)、欣赏英国瑞希·斯卡梅尔德水彩画《小刺猬的麻烦》。
画家画的小刺猬有什么特点
(拟人、概括、夸张)
(2)、艺术家用画的方式来表现小刺猬,我们今天要用泥塑的方法来制作找果子的小刺猬。(屏幕出示泥塑的刺猬)
【设计意图】通过“看、问”,“想象、体会,”“欣赏、感受”等教学环节,将学生慢慢的带到找果子的刺猬的有趣情境,并在欣赏与感悟中学习美术语言,并学会表述自己的情感。同时,引出今天我们的学习任务:用泥塑的方法做找果子的刺猬。
4、讨论泥塑的制作方法
(1)、分析刺猬的不同动态
(每个小组事先放好不同动态的背着果子的刺猬)
小刺猬呀都悄悄的躲到你的桌子上了,请同学们打开桌子上的盒子,你看,里面有谁 老师看到每个小组的刺猬动作都不一样,能介绍一下你们组的刺猬是怎么运果子的吗 学生在教师的引导下分析每只刺猬的不同动态,有些是站立的搬着果子,有些是匍匐,背上背着很多果子,有些不只背上有果子,手里还抓着果子。
(2)拆一拆,拼一拼,探讨制作方法并教师示范
同学们现在把这些刺猬拆一拆,拼一拼,看看这些刺猬都是这么做的 师生一起讨论,教师根据学生陈述示范制作水滴形的身体与头,并示范水滴形的刺与剪出刺的方法。
①头和身体的制作方法
搓成圆形→手指放圆球的一端搓→加工成水滴形→添加五官→根据不同的动态添加四肢。
②背上刺的制作方法
有水滴形的刺,也可用剪刀剪出刺,添加生活中的一些元素,比如牙签等尖的东西当刺,最后再添加上各种果子。
【设计意图】把课堂还给学生。以学生分析讲解为主,教师引导和补充为辅,并在难点上做适当的示范。教师把事先做好的刺猬分发给学生,让学生在拆一拆,拼一拼的环节中,自己去分析去探索,找到制作刺猬的方法,并通过师生的直观演示,突破本课的教学重难点。
5、自主表现
(1)、学生作品欣赏
(2)、作业要求:用水滴形的造型方式来塑造泥塑刺猬,并能根据刺猬不同的动态添加果子以增加趣味性。
6、评价交流
自评:我做了一只什么样的小刺猬 我觉得我做的最好的地方是……,它找到了哪些果子
互评:我最喜欢哪只刺猬,因为他的造型 色彩 动态
7、小结拓展
通过本课的学习,我们了解了刺猬的生活习性和外形特点,并且学会了用泥塑的方法去做一只找果子的刺猬。同时也了解了刺猬是我们人类的好朋友,它是森林的保护者,你说我们要保护它还是消灭它们呢 但是社会上有很多人,因为刺猬全身都是宝,所以很多人捕杀它,为了人类和大自然的和谐相处,请保护好小动物吧
找果子的刺猬
教学设计
1教学目标
知识与技能:了解刺猬的相关知识与形象特点。
过程与方法:用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
情感态度价值观:培养爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
2学情分析
本课属于“造型表现”学习领域。本课是该单元的第一课,主要是让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点,并能用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬,同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
三年级的孩子从小就喜欢小动物,喜欢看动物的书,听小动物的故事,甚至跟小动物一起玩。他们越来越熟练的造型能力,线条越来越成熟,动手制作能力非常强,能熟练的运用搓、揉、团等技法制作陶泥。刺猬更是同学们喜欢的“对象”,它是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,体背和体侧则布了粗短的刺。它不光可爱更是我们人类的好朋友,因为它会为公园、小院等清除虫蛹、老鼠和蛇,是不用付薪水的园丁。
3重点难点
重点:能用泥塑的表现方式,运用水滴形的造型方式完成一只刺猬。
难点:能根据刺猬不同的动态塑造泥塑刺猬,并添加果子以增加趣味性。
4教学过程
(一)、激趣导入
老师以神秘又高兴的口气告诉学生:同学们,这节课,我们班来了一位动物朋友,你想不想知道它是谁
在同学们七嘴八舌猜测的同时点击屏幕,出现一只刺猬的照片。同时板书:刺猬
[设计意图]通过猜的环节,让学生在神秘感中产生学习的兴趣,让他们知道今天有个不同寻常的小动物到我们的课堂,以便进一步的引导同学们欣赏、想象小刺猬,为接下去的教学活动打下基础。
(二)、内容新授
1、看、问初步了解刺猬的形象特点。
(屏幕出示两张不同姿态的刺猬图),师引导学生边看述说刺猬的生活习性,了解刺猬是哺乳类的杂食动物,有冬眠的习性,它们白天睡觉,夜晚行动。并且是人类的好朋友。说完并问学生“刺猬长的有什么特点呢 ”请同学们发表自己的见解。
(1)、外形特征:
背上都是刺,身体圆圆的,四肢短短的,脑袋尖尖的。
(2)、我们走近一点,仔细看看刺猬的小脑袋,
小脑袋尖尖的,眼睛黑黑的,鼻子圆圆的,耳朵是椭圆形小小的。
2、想象、体会找果子的刺猬动作特点
这只小刺猬生活在树林里。秋天到了,树林里到处长满了大大、红红的果子,,所有的小动物们都忙开了,我们的小刺猬呢 当然也没闲着,你看,它在干什么 (屏幕出示刺猬出现在很多果实的地方)它也在找果子!板书补充完整:找果子的刺猬。
小刺猬最喜欢吃果子了,可是这么多果子,它怎么才能带回家呢 同学们,谁能帮它想想办法
(1)讨论多种运果子的方法
(2)模仿表演刺猬找果子的动作,体会小刺猬找果子的动态。
3、欣赏、感受艺术之美。
(1)、欣赏英国瑞希·斯卡梅尔德水彩画《小刺猬的麻烦》。
画家画的小刺猬有什么特点
(拟人、概括、夸张)
(2)、艺术家用画的方式来表现小刺猬,我们今天要用泥塑的方法来制作找果子的小刺猬。(屏幕出示泥塑的刺猬)
【设计意图】通过“看、问”,“想象、体会,”“欣赏、感受”等教学环节,将学生慢慢的带到找果子的刺猬的有趣情境,并在欣赏与感悟中学习美术语言,并学会表述自己的情感。同时,引出今天我们的学习任务:用泥塑的方法做找果子的刺猬。
4、讨论泥塑的制作方法
(1)、分析刺猬的不同动态
(每个小组事先放好不同动态的背着果子的刺猬)
小刺猬呀都悄悄的躲到你的桌子上了,请同学们打开桌子上的盒子,你看,里面有谁 老师看到每个小组的刺猬动作都不一样,能介绍一下你们组的刺猬是怎么运果子的吗 学生在教师的引导下分析每只刺猬的不同动态,有些是站立的搬着果子,有些是匍匐,背上背着很多果子,有些不只背上有果子,手里还抓着果子。
(2)拆一拆,拼一拼,探讨制作方法并教师示范
同学们现在把这些刺猬拆一拆,拼一拼,看看这些刺猬都是这么做的 师生一起讨论,教师根据学生陈述示范制作水滴形的身体与头,并示范水滴形的刺与剪出刺的方法。
①头和身体的制作方法
搓成圆形→手指放圆球的一端搓→加工成水滴形→添加五官→根据不同的动态添加四肢。
②背上刺的制作方法
有水滴形的刺,也可用剪刀剪出刺,添加生活中的一些元素,比如牙签等尖的东西当刺,最后再添加上各种果子。
【设计意图】把课堂还给学生。以学生分析讲解为主,教师引导和补充为辅,并在难点上做适当的示范。教师把事先做好的刺猬分发给学生,让学生在拆一拆,拼一拼的环节中,自己去分析去探索,找到制作刺猬的方法,并通过师生的直观演示,突破本课的教学重难点。
5、自主表现
(1)、学生作品欣赏
(2)、作业要求:用水滴形的造型方式来塑造泥塑刺猬,并能根据刺猬不同的动态添加果子以增加趣味性。
6、评价交流
自评:我做了一只什么样的小刺猬 我觉得我做的最好的地方是……,它找到了哪些果子
互评:我最喜欢哪只刺猬,因为他的造型 色彩 动态
7、小结拓展
通过本课的学习,我们了解了刺猬的生活习性和外形特点,并且学会了用泥塑的方法去做一只找果子的刺猬。同时也了解了刺猬是我们人类的好朋友,它是森林的保护者,你说我们要保护它还是消灭它们呢 但是社会上有很多人,因为刺猬全身都是宝,所以很多人捕杀它,为了人类和大自然的和谐相处,请保护好小动物吧