5 找果子的刺猬 教学设计 (2)

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找果子的刺猬
教学设计
1教学目标
1、了解刺猬的相关知识和形象特点。
2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
2学情分析
三年级的学生已经完成从幼儿园向小学的过渡，并且具备了基础的、简单的美术创作能力。同时，思想天真浪漫，敢想敢说敢做，他们喜爱小动物，乐于和小动物交朋友。
3重点难点
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。
4教学过程
活动1【导入】展示图片，情境导入，揭示课题。
⑴通过图片（陶泥）变变变，教师创设情境，导入内容。
师说：同学们，老师今天带来了一块神奇的陶泥，只要你想着要变的动物，动动手指捏捏陶泥，它就能出现在你的面前。
⑵课件展示------陶泥变各种小动物。
⑶出示刺猬的图片，导入课题。
师说：想要学习这项本领吗？那我们就从它----“刺猬”开始。（板书）
活动2【讲授】以学习陶泥变变变为线索，观察刺猬图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。
（1）了解刺猬的生活习性。
教师结合课件介绍刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类杂食动物，冬季有冬眠的习性等。
师说：同学们以前见过刺猬吗？能说说你理解的刺猬是怎么样的吗？
我听说它还有一个大本领，猜一猜是什么？
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特性。
师说：聊了这么久的刺猬，那在现实生活中，它到底长什么样子呢？我们一起近距离来观察一下吧。
①学生观察刺猬都由哪些部分组成。
身体
脑袋
四肢
②引导学生观察身体、脑袋、四肢的形状，教师用简笔画表现，引出基本型（水滴形），加深学生印象。
设计意图：简笔画的出现可以让学生更直观的理解各个部分的形象
活动3【活动】讨论泥塑制作刺猬的方法，教师演示
师说：同学们想不想看看现场版的陶泥变刺猬呀！
（1）制作基本型
教师边演示变介绍（先搓成圆形，再用手指放圆形说的一段搓成水滴形，调整头部）
（2）部分加工
教师与学生互动添加眼睛、鼻子、嘴巴（提示陶泥的用量决定形状的大小）设计意图：集中学生注意力，增加学生的兴趣。
（3）探讨刺猬背上的刺的制作方法
师说：最后一道难关，刺猬的背上的刺还可以怎么表现呢？
A、水滴形的刺（大水滴的身体，小水滴的刺）
B、用剪刀剪出刺的形状
C、借用外物(牙签、火柴头等)
活动4【活动】欣赏小朋友眼中的刺猬
课件播放小朋友作品，教师选择性的让学生说说：这位小朋友是如何变小刺猬的？怎么做的？
设计意图：做再一次的巩固。
活动5【作业】学生创作，教师巡视
作业要求：巧手变刺猬。可用水滴形、巧用生活材料、手捏成形等手法表现，可以增加一些生动的果子，增加趣味。
活动6【活动】作业展评
学生自评为主
（1）我做了一只怎么样的刺猬
（2）他的身上哪些地方表现的最富有创意
（3）它找到了哪些果子
活动7【活动】小结延伸
刺猬是森林的保护者，一晚上能吃200多克的虫子，消灭害虫，有利于农业，是不用付薪水的园丁，可又有谁知道，这位好朋友已经是世界级的濒危物种，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物吧。