6 夸张的脸 教学设计 (3)
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文档简介
1教学目标
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征,探索用泥塑造型语言,夸张塑造,大胆趣味地表现人物头像,提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣,培养对漫塑人物的审美情趣。
2学情分析
三年级的同学通过在之前的学习中,对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑,因此在教学过程中要回归基础,从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习《夸张的脸》一课,了解并掌握相关的知识,提升美术素养。
3重点难点
重点:学习基本的泥塑造型方法,塑造夸张的脸。
难点:抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)趣味表情欣赏
1、看图片观察趣味表情。
2、你们会做鬼脸吗 谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台,做个夸张的表情。比一比,谁做得最夸张!
3、小朋友都很大胆,做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩,她是怎么做鬼脸的 找找这个女孩的哪些部位进行了夸张 学生寻找、回答。教师小结:这就是夸张的艺术手法。通过夸张,人物的脸部表情更生动了。
4、今天我们就来学习第七课夸张的脸(板书)
活动2【讲授】（二）理解夸张，学习方法
1、我们该如何正确理解夸张呢 分别又是夸张人物的什么部位呢 (夸张,就是使大的更大,小的更小;放大是夸张,缩小也是夸张,变形也属于夸张。夸张人物的特征。)
2、启发学生学习如何进行夸张:抓住脸形特征进行夸张。(姚明脸形特征:方脸。小布什脸形特征:长脸。)抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。(成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。)
3、总结夸张的秘诀:1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
活动3【讲授】（三）看看说说
看看这些不同风格的作品,说说是如何进行夸张的 突出了人物的哪些部位
1、三星堆青铜头像
纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张,将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。
2、泥塑表情
憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。
3、东汉说唱俑
夸张的动作,快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。
4、大阿福
民间艺人把人物简化成圆形,憨态可掬。
5、傩戏面具
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。
6、尼日利亚木雕
非洲尼日利亚的雕塑,通过夸大眼睛,脖子,脸面,很好地体现了非洲部族人的特点。
7、哭泣的女人
毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。
小结:通过故意扩大或者缩小事物的某一部分,可以使人物形象更生动,更丰富,收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法,在中外艺术史上都很早采用。
活动4【讲授】（四）技法表现
如何更好地表现一幅泥塑作品呢 让我们一起来学习它的制作方法。
1、基本技法:团、搓、压、捏、揉、贴
2、出示泥塑实物,展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的,好塑造的泥巴来做夸张的脸,在这里要向同学们几种塑造技法:有粘贴法,镂空法,雕刻法,综合法。运用这些方法,你也能做出与众不同的作品来。(板书)
3、步骤演示。老师也想做一件作品,首先我要捏出大形,然后做五官,先做眼睛,揉两个黄豆粒一样大小的眼睛,粘的近一点,两条弯弯的眉毛,我的长指甲派上用场了,做出点肌理。大大的鼻子,给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴,再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。
活动5【讲授】（五）作品欣赏
同学们观察观察这些泥塑作品,看他们的作品运用了什么方法,夸张了哪一部分五官 (生答)你想做什么样的作品 准备用什么方法夸张哪一部分 (生答)希望这节课咱们大胆想象,合理夸张,争取作品能超越他们。同学们观察观察这些泥塑作品,看他们的作品运用了什么方法,夸张了哪一部分五官 (生答)你想做什么样的作品 准备用什么方法夸张哪一部分 (生答)希望这节课咱们大胆想象,合理夸张,争取作品能超越他们。
活动6【练习】(六)作业要求
1、用陶泥为材料以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。
2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征,就会产生意想不到的效果。
活动7【活动】（七）评价拓展
1、请学生当小评委,评选自己喜欢的作品,并说说理由。
2、欣赏拓展,希望同学们通过夸张,运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等,希望同学们也能开动脑筋,尝试用不同的材料去表现,期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。
活动8【活动】（八）课后小结
今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品,同学们团结协作,大胆想象,创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢,下课!
1、学会表现人物脸部夸张的手法。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征,探索用泥塑造型语言,夸张塑造,大胆趣味地表现人物头像,提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣,培养对漫塑人物的审美情趣。
2学情分析
三年级的同学通过在之前的学习中,对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但却是在本学期第一次接触泥塑,因此在教学过程中要回归基础,从泥的塑形开始逐步深入。希望通过学习《夸张的脸》一课,了解并掌握相关的知识,提升美术素养。
3重点难点
重点:学习基本的泥塑造型方法,塑造夸张的脸。
难点:抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】(一)趣味表情欣赏
1、看图片观察趣味表情。
2、你们会做鬼脸吗 谁来做给大家看看。每小组请1名学生上台,做个夸张的表情。比一比,谁做得最夸张!
3、小朋友都很大胆,做得很可爱、调皮都很有趣。来看看老师这里画的小女孩,她是怎么做鬼脸的 找找这个女孩的哪些部位进行了夸张 学生寻找、回答。教师小结:这就是夸张的艺术手法。通过夸张,人物的脸部表情更生动了。
4、今天我们就来学习第七课夸张的脸(板书)
活动2【讲授】（二）理解夸张，学习方法
1、我们该如何正确理解夸张呢 分别又是夸张人物的什么部位呢 (夸张,就是使大的更大,小的更小;放大是夸张,缩小也是夸张,变形也属于夸张。夸张人物的特征。)
2、启发学生学习如何进行夸张:抓住脸形特征进行夸张。(姚明脸形特征:方脸。小布什脸形特征:长脸。)抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。(成龙的大鼻子。罗纳尔多的“兔牙”。)
3、总结夸张的秘诀:1.抓住脸形特征进行夸张。2.抓住五官当中最有特征的部分进行夸张。
活动3【讲授】（三）看看说说
看看这些不同风格的作品,说说是如何进行夸张的 突出了人物的哪些部位
1、三星堆青铜头像
纵目和招风耳是它的夸张的表现手法。通过夸张,将人物那种严冷的表情刻画的栩栩如生。
2、泥塑表情
憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画的栩栩如生。
3、东汉说唱俑
夸张的动作,快乐的表情把他们沉浸在音乐之中的快乐表达出来。
4、大阿福
民间艺人把人物简化成圆形,憨态可掬。
5、傩戏面具
色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇的傩戏面具。
6、尼日利亚木雕
非洲尼日利亚的雕塑,通过夸大眼睛,脖子,脸面,很好地体现了非洲部族人的特点。
7、哭泣的女人
毕加索用立体主义的手法把不同角度的哭泣的女人进行组合。
小结:通过故意扩大或者缩小事物的某一部分,可以使人物形象更生动,更丰富,收到意想不到的视觉效果。这种艺术的夸张手法,在中外艺术史上都很早采用。
活动4【讲授】（四）技法表现
如何更好地表现一幅泥塑作品呢 让我们一起来学习它的制作方法。
1、基本技法:团、搓、压、捏、揉、贴
2、出示泥塑实物,展示塑造技法。今天我们要利用身边容易找到的,好塑造的泥巴来做夸张的脸,在这里要向同学们几种塑造技法:有粘贴法,镂空法,雕刻法,综合法。运用这些方法,你也能做出与众不同的作品来。(板书)
3、步骤演示。老师也想做一件作品,首先我要捏出大形,然后做五官,先做眼睛,揉两个黄豆粒一样大小的眼睛,粘的近一点,两条弯弯的眉毛,我的长指甲派上用场了,做出点肌理。大大的鼻子,给他安上。用泥条做出个张大的嘴巴,再做几颗牙齿这样一件作品就做成了。
活动5【讲授】（五）作品欣赏
同学们观察观察这些泥塑作品,看他们的作品运用了什么方法,夸张了哪一部分五官 (生答)你想做什么样的作品 准备用什么方法夸张哪一部分 (生答)希望这节课咱们大胆想象,合理夸张,争取作品能超越他们。同学们观察观察这些泥塑作品,看他们的作品运用了什么方法,夸张了哪一部分五官 (生答)你想做什么样的作品 准备用什么方法夸张哪一部分 (生答)希望这节课咱们大胆想象,合理夸张,争取作品能超越他们。
活动6【练习】(六)作业要求
1、用陶泥为材料以小组合作的方式在15分钟内用夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。
2、温馨提示:突出表现脸上某部分的特征,就会产生意想不到的效果。
活动7【活动】（七）评价拓展
1、请学生当小评委,评选自己喜欢的作品,并说说理由。
2、欣赏拓展,希望同学们通过夸张,运用不同的方法创造出更美的作品。艺术家们巧妙的利用不同的材料去表现。有石刻玉雕沙雕冰雕根调等等,希望同学们也能开动脑筋,尝试用不同的材料去表现,期待你们更加精彩的作品。木雕、纸工、绘画作品欣赏。
活动8【活动】（八）课后小结
今天我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品,同学们团结协作,大胆想象,创作出许多优秀的作品。跟你们度过了美好的一节课。谢谢,下课!