课件21张PPT。1.1 地球和地球仪七年级上册1、地球的形状和大小。
2、经纬线的特点。目标展示趣味导入 讨论：图片展示了人类探索地球形状的过程中有那几个代表性事件？各达到什么认识水平？天圆地方根据太阳和月
亮的形状推测环球航行太空观察
卫星照片直觉臆想证实确认趣味导入探究一：生活中有哪些证明地球是球体的实例？ 在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。互动探究 发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看到了地球的球体形状。互动探究 地球是一个两级略扁赤道略鼓的不规则球体探究二：用那些资料数据可以描述地球的大小和形状？互动探究探究三：地球仪与地球真实的原貌有那些主要的不同?地球仪上不同的颜色代表什么? 人们仿照地球的外形，制作出了按一定比例缩小的地球模型——地球仪,在地球仪上，人们用不同的颜色、符号、和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家、城市等地理事物的分布、形状和名称等。地球仪是我们认识地球的好帮手。互动探究探究四：“地球仪表面是否有些弧线及其标注的度数，它们分别叫什么名称？有什么特点？互动探究经线和经度经线：是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆。
长度：都相等。
经度：从本初子午线向两侧递增，即从0°到 180°。互动探究西经0°~180°东经0°~180°互动探究 纬线和纬度
纬线：垂直于地轴，同赤道平行的圆圈
长度：从赤道向两极递减，赤道最长,极 点为0
纬度：从赤道向两极递增（0°～90°）
互动探究探究五：地球上南北半球和高中的纬度是怎样划分的？南北半球的划分：以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球互动探究高纬度：南北纬 60°—— 90°
中纬度：南北纬 30° —— 60°
低纬度：南北纬 0° —— 30°
高中低纬度的划分互动探究探究六：地球上东西半球是怎样划分的？东西半球的划分： 20oW向东到160oE的范围为东半球， 20oW向东到 160oE的范围为西半球互动探究探究七：地球上的经线和纬线有何区别？ 圆 半圆 不等 相等 东西方向 南北方向 相互平行 相交于南北两极互动探究探究八：如何利用经纬网定位？读出A点和B点的经纬度：
A：______ ______
B：_____ ______互动探究总结延伸 圆 半圆 不等 相等 东西方向 南北方向 相互平行 相交于南北两极总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下一节导学案中的“预习案“。作业布置课件18张PPT。1.2 地球运动七年级上册1、知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
2、学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象。
3、记住公转中二分二至点的时间及太阳直射点的纬度位置。
4、知道地球公转形成四季和产生五带；记住五带的名称和范围。目标展示(1)地球自转和公转的概念、周期、方向
(2) 地球自转产生昼夜交替的现象。
(3)地球公转的绕转中心、方向、周期。
(4)南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。预习导学托勒密与地心说预习导学哥白尼与日心说预习导学探究一：地球怎样自转 ？自转一周是多长时间？ 地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，周期是一天。互动探究探究二：地球自转的方向是什么样的？ 在侧视图中自西向东旋转；在极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转互动探究 探究三：地球上昼夜现象是如何产生的?
地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。互动探究 探究四：北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间不同？地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。互动探究 探究五：什么叫地球的公转？公转的绕转中心、公转方向、公转周期是什么？互动探究 公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴永远指向北极星。互动探究探究六：地球公转会产生什么地理现象？ 公转时，地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不同，形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。互动探究地球上四季的划分互动探究探究七：太阳热量在地球表面的分布状况随纬度而不同，会产生什么现象？ 地球的公转，使得地球上不但形成了春、夏、秋、冬四季，还形成了五带互动探究热带、温带和寒带的自然景观差异互动探究总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下一节导学案中的“预习案“。作业布置课件22张PPT。1.3 地图的阅读七年级上册一、学习目标
1．掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
2. 理解比例尺的计算公式和直线比例尺
3．根据需要选择常用地图，养成在日常生活中运用地图的习惯。
4．了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途
二、学习重难点
1．运用地图辨别方向
2．根据不同实际情况需要选择不同地图目标展示（1） 理解比例尺的计算公式和直线比例尺
（2） 正确识别常见图例
（3） 运用地图辨别方向
( 4 ) 根据不同实际情况需要选择不同地图预习导学预习导学预习导学预习导学探究一：在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？互动探究 地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。互动探究探究二：地图上的比例尺有几种表示呢？比例尺有三种表示方式：分别用文字式、数字式和直线式。 互动探究探究三：如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？互动探究互动探究探究四：当我们面对地图，一般的方向是什么样的？面对地图，
上北下南，
左西右东互动探究长颈鹿馆在大象馆的什么方向?大象馆在熊猫馆的什么方向?西北 东北互动探究有指向标的地图上确定方向小河流动方向？公路从左到右的转向是？西南流向东北
自西南向东北 折向正东互动探究探究五：在地球的经纬网地图上怎样确定方向？ 经线指示南北方向，纬线指示东西方向。互动探究怀特霍斯在温哥华的西北方向，尼皮贡在温哥华的正东方向互动探究探究六：要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？互动探究地图上一些常用图例互动探究探究七：当前，人们的哪些社会活动会用到地图？怎样根据需要选择地图？根据使用目的选择地图；根据内容详略选择地图；根据精确度和信息量选择地图互动探究总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下一节导学案中的“预习案“。作业布置课件22张PPT。1.4 地形图的判读七年级上册一、学习目标
1．学会运用地图估算海拔与相对高度。
2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。
3．会在地形图上识别五种主要的地形类型。
4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。
二、学习重难点
1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
2、在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。1、在等高线地形图上，估算海拔与相对高度。
2、在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。
3、在地形图上识别五种主要的地形类型。海平面——
是反映海面高度变化的多年平均值 探究活动一：什么是海拔? 什么是相对高度?1500米—1000米探究活动二：什么是等高线呢？什么是等深线？等高线——地面上海拔高度相同的各点的连线。等深线——海洋中深度相同的各点的连线。 探究活动三：等高线地形图是怎样绘制出来的呢？相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。山地等高线立体平面图探究活动四：等高线的疏密状况与地面坡度的陡缓有什么关系？陡坡 缓坡探究活动五：辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点？山顶、山脊、鞍部、陡崖、山谷探究活动六：什么是分层设色地形图？探究活动七：分层设色地形图中的五种地形类型各有何特点？高原、山地、丘陵、盆地、平原地形探究活动八：什么是地形剖面图？它是怎么绘制出来的？地形剖面图的绘制地形图，不难读，看好颜色和标注；
向低突出是山脊，向高突出是山谷；
分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；
高原平原都平坦，高低要靠颜色辨；
坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析；
沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下一节导学案中的“预习案“。课件19张PPT。2.1 大洲和大洋七年级上册1．运用地图描述地球表面海陆分布特点。
2．运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。
3．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
4．了解人类认识地球面貌的历程，增强热爱科学、探究地理、造福人类的信心和决心。地球上71﹪是海洋，29﹪是陆地。即七分是海，三分是陆。探究活动一：观察并归纳世界海陆分布特点从南北半球看，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地从东西半球看，两个半球海洋面积均占优势，其中陆地集中在东半球探究活动二：总结概括大洲、大陆、岛屿、半岛、海、海峡”概念探究活动三：归纳七大洲的位置各大洲位置亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球，赤道横穿南美洲、非洲大陆。各大洲位置欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。探究活动四：归纳七大洲的面积大小、轮廓形状探究活动五：找到大洲之间的分界线探究活动六：四大洋的名称、位置和轮廓特点面积最大，深度最深，岛屿最多,珊瑚礁最多的大洋。
面积第二大，呈S状，有加勒比海和神秘的百慕大三角。
面积第三大，热带大洋，石油资源丰富。
面积最小，纬度最高，有常年不化的海冰，以及北极熊、平均深度最浅，海豹、海象、鲸等动物。大西洋
太平洋
北冰洋
印度洋
面积比：三分陆地，七分海洋
一、海洋和陆地
分布不均：陆地东多西少，北多南少
大陆 半岛 岛屿
七大洲：亚非卑南美，南极欧大洋
各大洲的分界线
洋 海 海峡
三、四大洋
四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋二、七大洲1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下一节导学案中的“预习案“。课件21张PPT。2.2 海陆的变迁七年级上册1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
4.通过分析课文的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。
5.运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布。 沧海桑田——可简称为沧桑，出自我国古书《神仙传 麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以这种海陆的变更来比喻世事变化很大。你知道沧海桑田这个成语吗？喜马拉雅山中的海洋生物化石我国东部海底的古河道遗迹魏格纳与大陆漂移假说
1910年的一天，年轻的德国科学家魏格纳躺在病床上，目光正好落在墙上一幅世界地图上。“奇怪！” 他的脑海里再也平静不下来：非洲大陆和南美洲大陆以前会不会是连在一起的，也就是说他们之间原来并没有大西洋，只是后来因为受到某种力的作用才破裂分离，大陆会不会是漂移的。以后，魏格纳通过调查研究，从古生物化石、地层构造等方面找到了一些大西洋两岸相同或相吻合的证据。对此，魏格纳作了一个简单的比喻：这就好比一张被撕破的报纸，不仅能把它拼合起来，而且拼合后的印刷文字和行列也恰好吻合。 1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。 探究活动一：能够证明海陆变迁的证据有哪些？喜马拉雅山中的海洋生物化石和东海海底的古河流的遗迹荷兰人填海造陆探究活动二：魏格纳大陆漂移学说的基本观点大陆漂移说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。寻找证据探究活动三：为什么说大陆漂移是由板块运动引起？基本观点：
1.地球表层由六大板块组成。
2.板块处在不断的运动中。
3.板块内部地壳稳定;板块交界地壳活跃,多火山地震活动。
探究活动四：板块的张裂运动会产生那种地貌？红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，板块之间不断张裂拉伸，形成海洋。探究活动五：板块的挤压运动会产生那种地貌？喜马拉雅山脉位于印度洋板块与亚欧板块之间，两大板块不断碰撞挤压探究活动五：板块的挤压运动会产生那种地貌？地中海位于非洲板块与亚欧板块之间，两大板块挤压靠近。探究活动六：对比板块分布图，世界火山和地震带的分布与板块的运动有什么内在的关系吗？世界两大火山地震带 地壳运动
海陆变迁 海平面升降
人类活动
六大板块
大陆漂移学说 板块运动 板块处在不断运动中
板块边界类型及地表形态
1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下一节导学案中的“预习案“。课件21张PPT。七年级上册3.2 气温的变化与分布1、从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。
2、学会使用气温资料，并能读出气温的变化规律。
3、学会阅读、绘制气温变化曲线图。
4、通过学习，充分认识到气温与人类生活﹑生产的关系，感受“学习对生活有用的地理”这一基本理念。气温的观测 气温是在百叶箱里的温度计上测得的，人工观测通常每天在8时、14时、20时、2时测。气温记做“℃”，读作“摄氏度”。日平均气温计算：日平均气温、月平均气温、年平均气温探究活动一：气温影响我们生活的哪些方面？海滩，房屋，火锅，受冻害的蕃木瓜探究活动一：气温影响我们生活的哪些方面？ 气温与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、交通关系密切。探究活动二：什么是气温日变化？有什么特点？气温日变化：
一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
特点：
一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。⑴图上横坐标代表什么？纵坐标代表什么？
⑵读出一天中最高与最低气温出现的时刻及温度数。
指导学生用直尺﹑三角板在书上的图上量。
⑶日最高气温与最低气温的差，叫做什么?探究活动三：什么是气温年变化？有什么特点？1.气温年变化：
以一年为周期的气温变化。
2.气温年较差：
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。
3.特点：
北半球陆地一年中7月气温最高，1月气温最低；海洋8月气温最高，2月气温最低。1．最高月平均气温是多少？
出现在几月？
2．最低月平均气温是多少？
3.最高月均温与最低月均温的差值（气温年较差）出现在几月？探究活动四：如何绘制气温变化曲线图？探究活动五：如何判读气温曲线图？1．找极值
即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；
2．看弯曲
即看气温曲线的弯曲程度的大小；
3．析变化
即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。热带气温曲线弯曲程度很小；温带月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；寒带月均温都很低。等温线 当等温线像这样封闭形状时，如果中心气温比周围的低，表示这里是低温中心；反过来，也就是高温中心。 等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。探究活动六：气温是如何分布的？气温的垂直变化：
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。气温的水平分布水平分布规律：
（1）纬度差异：一般低纬度气温（高），高纬度气温（低）
（2）海陆差异：同纬度地区，夏季（陆地）气温高，（海洋）气温低；冬季（相反）受纬度因素影响：气温由低纬度向两极逐渐降低受海陆差异因素影响：同纬度地区，陆地和海洋的气温不同。气温的变化与分布 概念
气温与生活
影响
日变化
气温的变化 年变化
气温曲线图的绘制与判读
垂直分布
气温的分布
水平分布1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下一节导学案中的“预习案“。课件21张PPT。七年级上册3.3 降水的变化与分布1.了解降水的类型、降水量的观测方法
2.掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，并能总结出降水地区分布规律。
3.能根据降水的数字资料，绘制出降水量柱状图，并依据这些气候资料说出气候特点。 降水的概念从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。测量降水量的基本仪器是雨量器为了使降水量具有较高的精确性和比较性，气象观测规范中规定：降水量指从天空中降落到地面上的液态或固态（经融化后）降水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。降水量以毫米为单位。 探究活动一：降水影响我们生活的哪些方面？探究活动一：降水影响我们生活的哪些方面？降水影响农业、工业、商业、交通、旅游、娱乐、建筑、生活等方面.探究活动二：生活中我们如何来判断降雨的多少？ 在气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用的对降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。降水的等级探究活动三：降水的时间变化？季节变化：德州多年平均各月降水量数据（mm）年际变化：德州的年降水量（mm）探究活动四：什么是降水量柱状图？我们把表示一个地方一年内降水的季节变化的图叫做降水量柱状图。
根据它可以计算降水量的最大值、最小值，及其出现的月份；估算年降水总量。全年多雨 全年湿润 冬季多雨 全年少雨各地降水差异探究活动五：如何绘制降水量柱状图？要求与方法：
1．绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少。
2．把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上按相等的差值标上降水量刻度。
3．按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量。
4．在图上适当位置写上图名,完成降水量柱状图的绘制。探究活动五：如何绘制降水量柱状图？等降水量线将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。探究活动六：降水是如何分布的？1、赤道地区降水多，两极地区降水少。
2、南、北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；
3、中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。 山地迎风坡降水多，背风坡降水少。降水的变化与分布 概念
降水与生活 类型
影响
季节变化
降水的变化 年变化
降水量柱状图的绘制与判读
纬度分布规律
降水的分布
山地分布规律1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下一节导学案中的“预习案“。课件23张PPT。3.4 世界的气候七年级上册1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。
2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
3．根据气温和降水资料，分析气候特征。
4．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。目标展示北京地区的四季景观图片预习导学不同地区（南北、东西）同一季节景观图片预习导学世界气候的分布图 柯本气候分类
柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。1918年创立柯本气候分类法。柯本气候分类是广为使用的一种方法。这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。预习导学探究活动一：如何判读气温曲线和降水量柱状图？互动探究互动探究互动探究探究活动二：在纬度位置上气候有何分布规律？互动探究互动探究探究活动三：在海陆位置上气候有何分布规律？互动探究探究活动四：如何描述气候的特征？热带的四种气候类型互动探究温带的气候类型互动探究寒带的气候类型气候特征：
终年严寒， 降水较少。互动探究探究活动五：气候的影响因素？纬度因素互动探究海陆分布因素互动探究地形因素：山地迎风坡降水多，山地背风坡降水少。 互动探究探究活动六：气候与人类活动有何关系？互动探究阿拉伯长袍中国藏袍互动探究世界各地不同的房屋建筑互动探究 气温和降水
气候的差异 气温曲线和降水柱状图的判读
热带的气候
世界的气候 气候的分布 温带的气候
寒带的气候
纬度位置
影响因素 海陆位置
地形总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件24张PPT。4.1 人口与人种七年级上册1．运用地图和资料归纳人口增长的特点。
2．运用地图和资料归纳人口分布的特点。
3．举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
4．说出世界三大人种特点，在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。目标展示中国人口问题预习导学预习导学预习导学探究活动一：世界人口的增长的特点？
18世纪以前，人口增长缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。曲线倾斜度越大，说明人口增长越快互动探究（1）2011年世界人口总数是多少？
（2）世界人口的数量从有记录到现在，发展变化呈什么样的总趋势？
（3）世界人口的增长共经历了哪三个阶段？这几个阶段人口的增长状况如何？世界人口增长曲线互动探究世界人口增长示意图（1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化？说明世界人口增长速度怎样？
（2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化？说明世界人口增长速度怎样？为什么会出现这种状况？互动探究探究活动二：人口增长的快慢用什么衡量呢？人口增长的速度人口出生率人口死亡率自然增长率自然增长率=人口出生率－人口死亡率互动探究人口增长速度出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率出生率减去死亡率，就是自然增长率。自然增长率大于0，表示增加。死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率互动探究世界各大洲（除南极洲）平均人口增长率（1）世界人口自然增长率较高的有哪些大洲，其中最高的是哪个大洲？
（2）世界人口自然增长率较低的有哪些大洲，最低的是哪个大洲？互动探究探究活动三：世界人口的分布有何规律？1．人口疏密程度用什么表示？
2．图中圈出了世界人口稠密的四大地区，说出这些地区的分布。
3．说出人口稠密区形成的自然因素。
4．找出世界人口的稀疏区，并说出稀疏的原因。互动探究互动探究探究活动四：目前有哪些人口问题？互动探究探究世界人口问题？（1）漫画“失衡的天平”表示了什么涵义？
（2）人口数量过多，增长过快，会给社会带来影响，组图中的每一幅图分别表示了哪些方面的影响？除此之外，你还能说出哪些影响？
（3）人口增长过快会带来问题，那么人口增长过缓会带来哪些问题？
（4）为了解决人口问题，应该采取什么措施？互动探究计划生育互动探究人口过少鼓励生育
接纳移民互动探究探究活动五：世界不同人种的分布规律？互动探究互动探究（1）填表，世界上有几大人种？体征有哪些特征？
（2）非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着什么人种?
（3）除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？
（4）归纳世界三大人种的主要分布地区。互动探究互动探究 人口增长趋势
人口增长 人口增长速度
增长过快的问题
人口与人种 人口问题 增长过慢的问题
人口密度
人口的分布 四大人口稠密区
四大人口稀疏区
世界人种 三大人种分布总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件24张PPT。4.2 世界的语言和宗教七年级上册1．了解世界重要语言的种类及其作用，知道世界三大宗教的基本特点。
2．掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区，以及世界三大宗教的主要分布地区。
3．能正确对待不同的宗教信仰。目标展示联合国的工作语言汉语、英语、 法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。预习导学三大宗教预习导学预习导学探究活动一：世界主要语言和作用？互动探究联合国的工作语言汉语、英语、 法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。互动探究语言是人类最重要的交际工具，是人类文化累积和传承的工具。语言的作用互动探究探究活动二：六种主要语言的分布规律？互动探究互动探究汉语的分布地区汉语主要分布在：中国和东南亚的一些国家。互动探究（1）你知道世界上使用人数最多的语言是什么吗？为什么？
（2）你知道世界上分布最广的语言是什么吗？为什么？
（3）你知道为什么法语、西班牙语这两种语言都在远离本国领土处有大范围的分布吗？互动探究探究活动三：三大宗教的基本特点？互动探究基督教的基本特点基督教是世界上信仰人数最多的宗教，目前信徒约15.7亿人。
耶稣是传说中的基督教创始人，又称基督。基督是“救世主”的意思，耶稣是基督的人间名字。
《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想的核心和指南。它分《旧约》、《新约》两个部分。 互动探究基督教的教堂、祈祷与唱诗互动探究伊斯兰教的基本特点伊斯兰教起源于阿拉伯半岛，在中国又称为清真教或回教，目前信徒约8.51亿人。
穆罕默德是伊斯兰教创始人，大约在公元６１０年前后，穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义，《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。 互动探究伊斯兰教的清真寺、祈祷互动探究佛教的基本特点佛教始创于古印度，目前信徒约3.05亿人。
释迦牟尼是佛教的创始人，释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与我国的孔子同时，活了８０岁。他是释迦族人。
“释迦牟尼”的意思是释迦族的圣人 。 互动探究佛教的佛塔、寺庙、法会互动探究探究活动四：三大宗教的分布规律？互动探究互动探究 世界主要语言
世界语言 作用
主要语言的分布
世界的语言和宗教
宗教的起源
世界三大宗教 宗教的基本特点
宗教的分布
总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件20张PPT。4.3 人类的居住地──聚落七年级上册1.运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
2.举例说出聚落与自然环境的关系。
3.懂得保护世界文化遗产的意义。
4.懂得并爱护聚落环境，树立人地协调发展的地理环境观。目标展示预习导学各地房屋建筑东南亚的高架屋
下层空着或放杂物、养牲畜，上层住人，因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。西亚的房屋
墙厚、窗小。厚墙可以尽量减少白天通过墙壁传导进入的太阳热量，小窗可以减少白天从沙漠地区吹来的热风。 预习导学曲阜的孔庙、孔府及孔林预习导学探究活动一：聚落有哪些类型？乡村的类型：农村、牧村、渔村、林场互动探究城市的类型：文化、政治、工业、服务业互动探究探究活动二：乡村和城市聚落的差异？互动探究探究活动二：乡村和城市聚落的差异？互动探究村庄到城镇的演变互动探究探究活动三：聚落形成的环境因素有哪些呢？地形平坦
土壤肥沃
水源充足（井、湖、河畔）
自然资源丰富
交通便利（临海或河或交通线）互动探究不同环境下聚落的分布平原地区，自然条件比较优越，历史悠久，人口稠密，经济发达，因此，聚落分布比较稠密；而高山、荒漠地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来困难，因此少有或没有聚落。互动探究不同建筑风格、建筑材料与自然环境之间有何关系关系探究活动四：环境影响聚落的建筑吗？互动探究探究活动五：世界文化遗产的保护？文化遗产：
古代人遗留下来的建筑物、城堡、雕塑、壁画、碑刻、宫殿、园林、陵墓等。
保护意义：
世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神。具有极高的历史、文化、经济、科研价值，为我们研究人类各个时期的文化精神、社会制度、民族风情、经济科技特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等提供了宝贵的资料。互动探究意 大 利 水 城 ——威 尼 斯威尼斯是浪漫的水城，河多，桥也多，一百多条运河纵横全市。运河两侧多棕红色屋顶的矮楼，少有高层建筑。互动探究云南的丽江古城丽江古城古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特风采。互动探究 北京的四合院、长城、山西平遥古城互动探究 聚落的概念
乡村和城市 聚落的类型
城乡的差别
聚落 影响因素
聚落与环境 聚落的分布特点
各地民居建筑
保护传统聚落 世界文化遗产总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件42张PPT。期中考试考前复习七年级上册1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.
5. 识别五种主要的地形类型。
6.大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡
7．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。
目标展示考点一：经线和纬线的特点经线：是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆。
长度：都相等。
经度：从本初子午线向两侧递增，即从0°到 180°。
知识梳理纬线：垂直于地轴，同赤道平行的圆圈
长度：从赤道向两极递减，赤道最长,极 点为0
纬度：从赤道向两极递增（0°～90°）
知识梳理 圆 半圆 不等 相等 东西方向 南北方向 相互平行 相交于南北两极知识梳理1．本初子午线是：（ ）
?Ａ．南北纬度的分界线? Ｂ．南北半球的分界线
?Ｃ．东西经度的分界线 Ｄ．东西半球的分界线
2．某地的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是：（ ）
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度0°
C、西经20°，纬度0° D、东经180°，纬度0°
3．下列各点属于中纬度地区的是：（ ）
A、经度0°，纬度0° B、东经160°，纬度40°
C、西经20°，纬度20° D、东经180°，纬度80°
CCB典例精析考点二：自转的概念、周期、方向和产生的地理现象地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，周期是一天。在侧视图中自西向东旋转；在极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转。知识梳理 自转产生了地球上的昼夜现象和时间差异现象 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。知识梳理1.下列地理现象中，能说明地球自转的是（ ）
A . 昼夜交替现象 B. 昼夜长短变化
C. 四季变化 D. 某地有时气温高有时气温低
2. 假设地球不自转，可能产生的现象是（ ）
A. 同一地点没有昼夜交替现象
B. 地球上没有昼夜之分
C. 全球各地都有极昼和极夜现象
D. 同一地点有昼夜交替现象
3. “坐地日行八万里”中的地是指：（ ）
A北极点 B南极点 C赤道任上一点 D地球上任一点
ADC典例精析 公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴永远指向北极星。考点三：公转的概念、周期、方向和产生的地理现象知识梳理地球公转会产生四级更替、五代划分 公转时，地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就同，形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。知识梳理地球上四季的划分知识梳理 地球的公转，使得地球上不但形成了春、夏、秋、冬四季，还形成了五带知识梳理1. 我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（ ）
A. 太阳和星星都绕着地球转
B. 地球绕太阳自西向东运动
C. 地球自西向东自转
D. 地球公转时，地轴是倾斜的
2、下列现象属于地球公转产生的是（ ）
A. 四季的变化 B. 时差 C. 昼夜交替 D. 日出日落
3．下列节日中，当地昼夜长短悬殊最大的是( )
A．三月八日妇女节 B．五月一日国际劳动节
C．七月一日党的生日 D．九月十日教师节BAC典例精析考点四：地图的要素知识梳理面对地图，上北下南，左西右东经线指示南北方向，纬线指示东西方向。指向标一般指向正北方地图的方向知识梳理地图上一些常用图例知识梳理1.小明家到初级中学的图上距离为1厘米，
实地距离为500米，则该图的比例尺是（ ）
A.1：500000 B.1：5000000
C.1：50000 D.1：5000
2.小明今天去高级中学参加升学考试，
其行进路线如图所示。请说明其行进路线
方向的变化（ ）
A.东北→正东→正北 B.正北→东北→西北
C.正北→正东→西北 D.东北→正东→西北BC典例精析考点五：地形剖面图及绘制相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。
坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏知识梳理-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高线等深线最高处[300，400）最低处（-400，-300]知识梳理读某区域等高线地形图（单位：米），
完成9-10题。
1．与图中显示该区域的海拔高度变化
相符的概述是（ ）
A．东北高，西南低 B．东南高，西北低
C．西南高，东北低 D．中部高，四周低
2．①、②、③、④四地段中坡度最缓
的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④BC典例精析考点六：五种地形类型的比较知识梳理高原、山地、丘陵、盆地、平原地形知识梳理典例精析读图回答1-3题。
1.图中王村和李庄所在位置山体部位
的名称分别是（ ）
A.山顶、山谷 B.山脊、鞍部
C.陡崖、山脊 D.山谷、鞍部
2.A所在地区的地形是（ ）
A.丘陵 B.高原 C.盆地 D.平原
3.若要在图示地区修建水库，
水库大坝坝址最好选择在（ ）
A. C地 B. E地 C. A地 D. B地CBA 考点七：大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡知识梳理？大陆：是面积广大的陆地。？半岛：是陆地伸进海洋的突出部分。？岛屿：是面积较小四面环水的陆地？海峡：是沟通两个海洋的狭窄水道？海：是大洋的边缘部分？洋：是面积广阔的海域。典例精析考点八：七大洲的位置、面积、轮廓形状 亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。
赤道横穿南美洲、非洲大陆。
欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。知识梳理知识梳理1．有关北极地区和南极地区的叙述，正确的是[ ]
①北极地区是陆地 ②南极地区是陆地
③北极地区被三大洋包围 ④南极地区被三大洋包围
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
2．下列大洲中既位于北半球又位于西半球的大洲是[ ]
A．亚洲 B．非洲 C．北美洲 D．南美洲
3．地跨寒、温、热三带的大洲有[ ]
①亚洲 ②欧洲 ③非洲 ④北美洲
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
ACD典例精析考点九：四大洋的名称、位置和轮廓特点知识梳理世界第二大洋，轮廓象“S”形。
面积最大，约占世界海洋面积的一半以上。
面积第三大洋，全部在东半球
面积最小，最浅，纬度最高，全部在北半球。
太平洋
大西洋
北冰洋
印度洋把四大洋与特征连线知识梳理1．被亚洲、欧洲、北美洲三大洲包围的大洋是（ ）
A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋
2．世界上面积最大的大洲和跨经度最多的大洋分别是（ ）
A．亚洲和太平洋 B．南极洲和北冰洋
C．亚洲和北冰洋 D．大洋洲和太平洋
3．下列大洋中，被五大洲环抱的大洋是哪一组合（ ）
A.大西洋和印度洋 B．太平洋和印度洋
C．大西洋和北冰洋 D．太平洋和大西洋
DCD典例精析考点十：大陆漂移和板块构造学说大陆漂移说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。知识梳理板块构造学说观点：
1.地球表层由六大板块组成。
2.板块处在不断的运动中。
3.板块内部地壳稳定;板块交界地壳活跃,多火山地震活动。
知识梳理1．环太平洋地带是世界上火山和地震集中的地带，与这个火山地震带无关的板块是（ ）
A．非洲板块 B．美洲板块 C．印度洋板块 D．亚欧板块
2．东南亚的印度尼西亚多火山、地震的原因是（ ）
A．处在板块的内部 B．处在板块与板块的交界处
C．处在平原地区 D．处在高山地区
3．我国台湾岛多地震，原因是位于（ ）
A．亚欧板块和非洲板块交界处 B．亚欧板块和印度洋板块交界处
C．亚欧板块和美洲板块交界处 D．亚欧板块和太平洋板块交界处CBD典例精析红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，板块之间不断张裂拉伸，形成海洋。考点十一：板块运动会产生的地形知识梳理板块相互挤压会形成山地。喜马拉雅山脉位于印度洋板块与亚欧板块之间，由两大板块不断碰撞挤压形成。知识梳理世界上两大山系的名称，利用板块运动学说解释其成因？ 亚欧板块与非洲板块、印度洋板块相互碰撞挤压形成阿尔卑斯—喜马拉雅山系美洲板块与太平洋板块、南极洲板块相向运动形成科迪勒拉山系典例精析一、经度和纬度的特点
二、 地球自转和公转
1.自转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
2.公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
三、掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
四、地形剖面图
1.运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓
2.绘制地形剖面图
五、五种主要的地形类型。
总结延伸六、大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡
七、七大洲和四大洋：名称、分布，轮廓及分界线
八、大陆漂移和板块构造学说的基本观点
九、板块运动与地形总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件45张PPT。期末考试考前复习七年级上册1. 比较和归纳经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.
5. 识别五种主要的地形类型。
6. 大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡
7. 在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。目标展示9．分析天气与气候的特点及区别。
10．运用实例，掌握气温变化曲线图及判读。
11. 结合实例明确气温和降水的分布规律。
12. 学会运用地图分析气候的影响因素。
能够根据实例分析世界人口的增长特点。
14. 判读人口语言、人种极宗教的分布。
15. 乡村和城市聚落及影响因素
16．了解发展水平不同的国家的差异，能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
17．用实例说明加强国际经济合作的重要性。目标展示考点一：经线和纬线的特点经线：是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆：长度都相等。度数从本初子午线向两侧递增，即从0°到 180°。
纬线：垂直于地轴，同赤道平行的圆圈：长度从赤道向两极递减，赤道最长,极 点为0纬度从赤道向两极递增（0°～90°）知识梳理1、0°经线和0°纬线相比较 （ ）
A.0°经线比0°纬线稍长
B.0°经线比0°纬线稍短
C.0°经线和0°纬线等长
D.0°经线的长度约相当于0°纬线长度的一半
2、下列地点中，其位置符合东半球、北半球两个条件的是 （ ）
A.165 °E，20 °N B.21 °W，5 °N
C.15 °W，25 °S D.15 °W，25 °N
3、下列四组数字分别代表纬度和经度，其中能准确表示地理位置的是（ ）
A.40 °，116 ° B. 0 °，180 °
C.90 ° ， 0° D.30 °，180 °BDD典例精析考点二：自转的概念、周期、方向和产生的地理现象概念：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，
周期：一天
方向：在侧视图中自西向东旋转；在极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转。
地理意义：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。知识梳理考点三：公转的周期、方向、轨道特征和产生的地理现象方向：公转的方向也是自西向东
周期：一年
轨道：公转轨道形状为近似正圆的椭圆形
地理现象：地球在公转时，由于地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。
同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光的照射情况不同，冷热就有差别。因此太阳热量在地球表面的分布状况随纬度而不同，从而产生五带。知识梳理1、下列自然现象中，主要有地球公转产生的是 （ ）
A.昼夜现象
B.季节变化现象
C.昼夜更替现象
D.日月星辰的东升西落现象
2、太阳直射南回归线时，应是北半球的 （ ）
A.春分日 B.夏至日
C.冬至日 D.秋分日
3、当北半球是夏季时，南半球是 （ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季DBC典例精析考点四：地图的要素比例尺：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
方向：面对地图，上北下南，左西右东；经线指示南北方向，纬线指示东西方向；指向标一般指向正北方
图例注记：知识梳理1、在1：5000000的地图上，1厘米代表实地距离 （ ）
A．5千米 B．50千米
C．500千米 D．5000千米
2、若下列四幅图的图幅大小相同，则图中表示内容最详细的是（ ）
A．平顶山市地图 B．河南省地图
C．中国地图地图 D．世界地图
3、绘制一幅学校平面图，采用下列哪个比例尺最合适 （ ）
A．1：50000 B． 1：100
C． 1：1000 D．1：300000 CBA典例精析考点五：地形图及地形剖面图绘制地形图：同一条等高线上所有点的高度相同；高度不同的两条等高线不会交叉；如果绘的是等深线，图中由内向外高度增加。
相邻两条等高线之间的高度差即为等高距，同一幅地图中等高距相同。
特征：坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏。
绘制归纳总结（三步法）
第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点；
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点；
第三步：将各点用圆滑曲线连接。知识梳理-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高线等深线最高处[300，400）最低处（-400，-300]知识梳理读右边的等高线地形图，完成1-2题。
1．下列说法正确的是（ ）
A．甲处地形部位的名称是山脊
B．甲处的海拔约为258米
C．小河的流向是西北向东南
D．小河的流向是东南向西北
2．乙、丙两村图上距离为2厘米，实地距离约为2千米，该图比例尺是（ ）
A．图上1厘米代表实地距离100千米 B．1:100000
C．1:10000 CB典例精析考点六：五种地形类型的比较知识梳理随着经济的发展所需，甲村与乙村欲修一条公路，两村地处丘陵地区，
地形如下图所示。
?
1）图中E处的地形
名称是___________。?
（2）D所表示的曲线有可能是一条小河，你觉得可信吗？______请说明理由。?
（3）图中虚线是公路和选址，请分析是否合理？_________为什么？?
（4）假设让你来当总工程师设计公路的选址，怎么选？请在图中画出。陡崖 可信。 因为D处为山谷 不合理。 因为该路线要穿过陡崖 沿200米等高线修 典例精析考点七：七大洲的位置、面积、轮廓形状位置：亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。赤道横穿南美洲、非洲大陆。 欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。
面积：亚、非、北、南美，南极、欧、大洋。知识梳理考点八：四大洋的名称、位置和轮廓特点知识梳理1.2005年4月2日，“大洋1号”科学考察船从青岛港起航，开始执行我国首次横跨三大洋的环球科学考察任务。此次航行依次经过的大洋是（? ）
A.太平洋、印度洋、北冰洋?? B.印度洋、太平洋、大西洋
C.太平洋、大西洋、印度洋?? D.印度洋、北冰洋、太平洋?
2.下列叙述中，不能证明地球海陆变迁的是（? ）?
A.台湾海峡海底发现古代森林遣迹?? ? B.极地地区发现煤田
C.东非大裂谷不断扩张???????????? ? D.海岛涨潮时被淹没，退潮时露出?CD典例精析考点九：大陆漂移和板块构造学说大陆漂移说：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
板块构造学说：地球表层由六大板块组成。板块处在不断的运动中。板块内部地壳稳定;板块交界地壳活跃,多火山地震活动。知识梳理考点十：板块运动产生的地形板块张裂：发生张裂运动──地表裂谷带──大陆解体──新海洋出现──新大洋形成，红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，板块之间不断张裂拉伸，形成海洋。
板块挤压：板块发生挤压运动形成山地。如喜马拉雅山脉位于印度洋板块与亚欧板块之间，两大板块不断碰撞挤压形成。知识梳理1．板块构造学说认为，地壳比较活跃的地带位于( )
A．板块与板块交界地带 B．板块内部
C．陆地与海洋交界地带 D．大陆内部
2．两个板块发生张裂的地带，常形成( )
①裂谷 ②山脉 ③火山 ④海洋
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
?AD典例精析考点十一：天气与气候的特点及区别天气:就是指一个地方短时间的大气状况，它是经常变化的。通常用阴晴、风雨、冷热等词语描述，此外还有冰雹、沙尘暴、台风等。同一时刻不同地方的天气差别很大；同一地点不同时刻天气不同。
气候:与天气恰恰是相反的，气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。知识梳理考点十二：气温变化曲线图及判读绘制：⑴图幅大小要适当。⑵纵坐标选取的刻度大小应便于标出气温的最低值和最高值。⑶就相应的月份和气温画一条十字交叉线，然后在交叉线点处标上点。⑷曲线应光滑，不能是折线。
判读：⑴找极值，即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；⑵看弯曲，即看气温曲线的弯曲程度的大小；⑶析变化，即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。热带气温曲线弯曲程度很小；温带月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；寒带月均温都很低。 知识梳理读右图完成1-2题。
1.若图中A点气温为20摄氏度，则C点气温大约是多少摄氏度（? ）?
A.20??? ?B.14??? ?C.8??? ? D.2?
2.若当地盛行风向为西风，则A、B、C、D四地中降水量较少的是（? ）?
A.A?? ? B.B??? C.C??? D.D?CD典例精析考点十三：降水量柱状图的判读概念：我们把表示一个地方一年内降水的季节变化的图叫做降水量柱状图。根据它可以计算降水量的最大值、最小值，及其出现的月份；估算年降水总量。
根据降水量柱状图我们可以发现，有的柱状图表现出该地夏季降水多，有的表现出该地全年降水比较均匀。我们可以依据降水的季节变化规律把世界降水分为5种类型：夏季多雨型，冬季多雨型，全年多雨型，全年少雨型，全年湿润型。知识梳理考点十四：气温和降水的分布规律气温分布：（1）纬度差异：一般低纬度气温（高），高纬度气温（低）（2）海陆差异：同纬度地区，夏季（陆地）气温高，（海洋）气温低；冬季（相反）（3）气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
降水分布：赤道地区降水多，两极地区降水少；南、北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少；山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。知识梳理考点十五：气候的影响因素纬度因素：赤道地区纬度低，气温高，海洋广阔，水分蒸发旺盛，大气暖湿，水汽易凝结形成降水；而两极地区纬度高，气温低，水分蒸发微弱，大气干冷，很难形成降水。
海陆位置：海陆位置对气候的影响在中纬度地区表现的尤为显著。亚欧大陆的东部濒临太平洋，夏季受来自太平洋湿润气流的影响，降水较多；亚欧大陆的欧洲西部濒临大西洋，全年受来自大西洋湿润气流的影响，常年湿润；亚欧大陆内陆距海洋较远，难以受到海洋湿润气流的影响，降水少。
地形因素：山地迎风坡降水多，山地背风坡降水少。知识梳理1.我国南部的海南岛终年如夏,而北部的黑龙江冬季漫长.形成这种不同气候特点的主要原因是（? ）?
A.地形因素?????? B.海陆因素????
C.纬度因素???? D.地势?
2.“风调雨顺，五谷丰登”说明受降水影响最大的是（? ）?
A.商业贸易????? ? B.交通运输????
C.工业生产???? D.农业生产DC典例精析考点十六：世界人口的增长特点世界人口增长的三个阶段：①18世纪以前，人口增长十分缓慢；②工业革命以后，世界人口增长速度大大加快；③第二次世界大战后，世界人口迅速增长。
世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间越来越短，说明人口增长速度越来越快。从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间不变，说明人口增长速度有所减缓。知识梳理考点十七：世界人口的分布规律稠密区：世界人口稠密的 地区：亚洲的东部和南部、欧洲、北美洲的东部。人口稀疏的地区：极端干旱的沙漠，过于湿热的雨林地区，地势高峻的高原山地地区，气候严寒的高纬度地区。
稀疏区：自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区，人口就稠密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少。知识梳理考点十八：语言、人种及宗教的分布知识梳理知识梳理1.姚明和乔丹是不同人种的篮球明星，那么区别人种的主要根据是（? ）??? ?
A.经济生活水平和文化程度???????? B.居住地区和生活水平?
C.风俗习惯、语言文化、宗教信仰?? D.肤色、眼色、毛发、脸型等体质特征?
2.圣诞节源于哪种宗教（? ）?
A.佛教??? B.伊斯兰教?? C.基督教????? D.印度教
3.为迎接奥运会，北京市政府大力推广学习英语活动，原因是（? ）?
A.英语是世界上使用人数最多的的语言?????
B.英语是世界上使用最广泛的语言??
C.英语是联合国唯一的工作语言???????????
D.英国是世界上最发达的国家?
?CDB典例精析考点十九：乡村和城市聚落及影响因素乡村聚落：人口密度小；人们主要从事种植、放牧、养殖、林业及家庭副业生产；经济比较落后；房屋比较低矮、建筑物密度小；交通线路少，路面等级低。
城市聚落：人口密度大；人们主要从事工业、商业、服务业等非农产业生产；经济比较发达；房屋比较高大，高层建筑物密度大；交通线路多成网状，路面等级高
影响因素：一般来讲，在地形、气候、资源等自然条件优越的地方比较容易形成聚落。地形平坦、水源充足、交通便利、资源丰富的地区容易形成较大的城市。知识梳理1.许多国家出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象，原因有（? ）?
①乡村的富余劳动力越来越多???? ②城市有较好的教育条件?? ③城市的各种环境都好 ④城市的污染少??????? ⑤城市的生活条件好?????? ⑥城市的就业机会多?
A.①②③④⑤⑥?????? B.②③④⑤⑥?
??C.②③④⑤??? ? D.①②⑤⑥?
2.下列关于聚落的叙述，正确的是（? ）?
A.世界各地的聚落，景观基本相似?????
? B.全球的聚落分布比较均匀
C.目前，全世界都在大力保护传统聚落
??D.为了发展旅游业，必须严格禁止拆除传统民居?
?DC典例精析考点二十：发展水平不同的国家的比较发达国家：发展水平较高，工业比较发达，以生产高新技术产品，出口以制成品为主；发达国家农业以大规模机械化为主；科技水平较高，教育水平较高，人均收入较多；发达国家服务设施齐备完善，提倡个性化服务。
发展中国家：发展中国家经济比较落后，工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主，工业不发达，出口以农产品和原材料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较少；发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大。知识梳理考点二十一：发达和发展中国家的分布规律发达国家：主要分布在北半球的北部以及南半球的大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰和亚洲的日本。
发展中国家：主要分布在北半球的南部和南半球，即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家，中国是最大的发展中国家。
在国际上，一般把发展中国家和发达国家的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。知识梳理读东、西半球海陆分布示意图，回答第1-2题。
1．发达国家数目最多的大洲的代号是( )
A．a B．e C．f D．g
2．发达国家与发展中国家的划分依据是( )
①领土面积的大小②人口的多少③政治体制的不同④经济发展水平的高低
A．① B．② C．③ D．④
?BD典例精析考点二十二：国际合作的原因和组织原因：加强国际经济合作的重要性:人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球问题，需要人类携手共同应对;当今世界已经是“地球村”，这一切都要加强国际合作;当今世界，加强国际经济合作尤为重要。重要的国际合作组织知识梳理1．在地理课堂辩论会上，有关不同地区的说法，小华一组展开了激烈的讨论。小华：“不同的地区自然条件有优有劣，开发历史有早有晚”；小明：“不同的地区自然条件差异不大，但开发历史有早有晚”；小芳：“欧洲的平均发展水平很高，而非洲的平均发展水平却很低”；小强：“不同的地区世界经济发展水平存在一定的差异”。听了他们的辩论，你反对谁的观点（ ）
A．小华的观点 B．小明的观点 C．小芳的观点 D．小强的观点
2.下面关于美国某汽车制造车间的描述：“许多零部件是由韩国提供的，钢材是用巴西铁矿石炼制的，制造轮胎的橡胶来自泰国，部分工人来自墨西哥……”这说明了（ ）
A．美国缺乏铁矿石 B．美国缺乏独立生产汽车的能力
C．墨西哥工人技术水平高 D．国际间经济交流与合作日益密切
DB典例精析3．据日本共同社2013年6月7日报道，日本卡车制造商日野宣布，将与丰田通商合作在肯尼亚生产和销售中型卡车。双方计划从日本出口零部件，然后委托当地企业进行组装。该经济商谈应属于（ ）
A．经贸合作 B．南南合作 C．南北对话 D．人道主义
4．下列属于“南南合作”关系的一组是（ ）
A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国
C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾BC典例精析1. 经度和纬度的特点。
2. 自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 地图的基本要素
4. 识别五种主要的地形类型。
5. 七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
6. 大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
7．天气与气候的特点及区别。
8．气温变化曲线图判读。
9. 气温和降水的分布规律。
总结延伸10. 气候的影响因素。
11. 世界人口的增长特点。
12. 人口、语言、人种极宗教的分布。
13. 乡村和城市聚落及影响因素
14．发展中国家和发达国家的差异、分布特点。
15．加强国际经济合作的重要性。总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件29张PPT。第1章 地球和地图章末复习七年级上册1. 会用相关数据说明地球的形状和大小。
2. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
3. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
4. 学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象。
5. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
6. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.
7. 运用地图估算海拔与相对高度，识别五种主要的地形类型。
。目标展示考点一：地球的大小和形状 地球是一个两级略扁赤道略鼓的不规则球体知识梳理考点二：经线和纬线的特点经线：是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆。
长度：都相等。
经度：从本初子午线向两侧递增，即从0°到 180°。
知识梳理纬线：垂直于地轴，同赤道平行的圆圈
长度：从赤道向两极递减，赤道最长,极 点为0
纬度：从赤道向两极递增（0°～90°）
知识梳理 圆 半圆 不等 相等 东西方向 南北方向 相互平行 相交于南北两极知识梳理B1、地球上的某点，其南侧是中纬度，北侧是低纬度，西侧为东半球，东侧为西半球，该点是( )
A、300N，1600E B、300N，200W
C、300S，200W D、300S，1600E
2、与1200E经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是( )
A、600E B、600W
C、1200W D、00
3．关于经线和纬线的叙述正确的是( )
A．所有经线都与本初子午线平行 B．纬度越低，纬线越长
C．经线和纬线都长度相等 D．纬线指示南北方向
DB典例精析考点三：自转的概念、周期、方向和产生的地理现象地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，周期是一天。在侧视图中自西向东旋转；在极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转。知识梳理自转产生了地球上的昼夜现象和时间差异现象 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。知识梳理 1．利用地球仪演示地球自转时，你观察到地球自转方向正确的是（ ）
2．下列有关以南极点为中心的地图的说法，正确的是（ ）
A．东经度和西经度的度数均按顺时针方向逐渐增大
B．东半球的经度按顺时针方向逐渐增大
C．西半球的经度是按逆时针方向逐渐增大
D．地球自转方向呈顺时针方向
DD典例精析 公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无论是自转或公转，地轴永远指向北极星。考点四：公转的概念、周期、方向和产生的地理现象知识梳理地球公转会产生四级更替、五代划分 公转时，地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就同，形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。知识梳理地球上四季的划分知识梳理 地球的公转，使得地球上不但形成了春、夏、秋、冬四季，还形成了五带知识梳理1．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是[ ]
A．该地位于东半球 B．该地处于北半球
C．该地每年有两次太阳直射现象 D．该地属于五带中的南温带
2．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是[ ]
A．南半球的澳大利亚此时已是冬季 B．我国的河流都已经结冰
C．南极有极昼现象 D．哈尔滨比广州的白昼短
3．下列节日中，当地昼夜长短悬殊最大的是[ ]
A．三月八日妇女节 B．五月一日国际劳动节
C．七月一日党的生日 D．九月十日教师节CAC典例精析考点五：地图的要素知识梳理面对地图，上北下南，左西右东经线指示南北方向，纬线指示东西方向。指向标一般指向正北方地图的方向知识梳理地图上一些常用图例知识梳理某地某日出现了一种灾害性天气——龙卷风，平时善于观察的刘路路同学将龙卷风始发地A及运动方向，在“图1”上进行了较为准确的标示。据此回答1、2题。
1．龙卷风始发地的经纬度位置是（? ）
A、29°N，112°E B、29°N，112°W?
C、29°S，112°E D、29°S，112°W
2．龙卷风运动的方向是（ ）?
A、自北向南 B、自西南向东北?
C、自南向北 D、自东北向西南BA典例精析考点六：海拔和相对高度1500米—1000米海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。
相对高对：地面上两个地点间的垂直距离。知识梳理考点七：地形剖面图及绘制相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。
坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏知识梳理-200m-100m0m100m200m300m300m200m100m0m100m200m等高线等深线最高处[300，400）最低处（-400，-300]知识梳理图为“某地等高线示意图”读图回答1-2题。
1.图中，A点的海拔是（ ）
A.350米 B.300米
C.250米 D.200米
2.梯田一般修建在坡度较缓的山坡上，
图示地区最适宜修梯田的是（ ）
A.① B.②
C.③ D.④CD典例精析考点八：五种地形类型的比较知识梳理高原、山地、丘陵、盆地、平原地形知识梳理读图回答1-3题。
1.图中王村和李庄所在位置山体部位
的名称分别是（ ）
A.山顶、山谷 B.山脊、鞍部
C.陡崖、山脊 D.山谷、鞍部
2.A所在地区的地形是（ ）
A.丘陵 B.高原 C.盆地 D.平原
3.若要在图示地区修建水库，
水库大坝坝址最好选择在（ ）
A. C地 B. E地 C. A地 D. B地CBA典例精析一. 地球的形状和大小
二. 经度和纬度的特点
三. 地球自转和公转
1.自转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
2.公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
四. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
五．地形剖面图
1.运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓
2.绘制地形剖面图
六. 估算海拔与相对高度，识别五种主要的地形类型。
总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件24张PPT。第二章 陆地和海洋章末复习七年级上册1．运用地图和数据识记全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。
2．运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡。
3．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
4. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
5. 说出板块运动会产生那些地形。目标展示地球上71﹪是海洋，29﹪是陆地。即七分是海，三分是陆。考点一：海陆分布特点知识梳理从南北半球看，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地知识梳理从东西半球看，两个半球海洋面积均占优势，其中陆地集中在东半球知识梳理1.世界上海洋和陆地的比例是(?????? ) A.各占二分之一??????? B.三分之二是陆地 C.三分陆地七分海洋??? D.四分之一是海洋C2.陆地主要集中在（ ），而北极周围却是一片（ ）
3.海洋主要集中在（ ），而南极周围却是一块（ ）北半球海洋南半球陆地典例精析考点二：大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡知识梳理？大陆：是面积广大的陆地。？半岛：是陆地伸进海洋的突出部分。？岛屿：是面积较小四面环水的陆地？海峡：是沟通两个海洋的狭窄水道？海：是大洋的边缘部分？洋：是面积广阔的海域。典例精析考点三：七大洲的位置、面积、轮廓形状 亚洲、欧洲、大洋州、非洲主要分布在东半球，南美洲、北美洲主要分布在西半球。
赤道横穿南美洲、非洲大陆。
欧洲、北美洲全部在北半球，非洲、亚洲大部分在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋州大部分在南半球。知识梳理知识梳理读图回答1-2题。
1．图中M位于( )
A．北美洲 B．欧洲 C．大洋洲 D．非洲
2．图中N为( )
A．苏伊士运河 B．马六甲海峡 C．巴拿马运河 D．土耳其海峡
3.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是(????? )
A.大洋州 B.南美洲 C.非洲 D.南极洲
DCA典例精析考点四：七大洲的分界线知识梳理1．下列说法正确的是( )
A．世界上跨经度最广的大洲是亚洲
B．太平洋将缩小，大西洋将扩大
C．地球表面以海洋为主，陆地主要集中在南半球
D．南北美洲的分界线是苏伊士运河
2.亚洲和非洲的分界线是( )
A.苏伊士运河 B.巴拿马运河
C.白令海峡 D.麦哲伦海峡BA典例精析考点五：四大洋的名称、位置和轮廓特点知识梳理世界第二大洋，轮廓象“S”形。
面积最大，约占世界海洋面积的一半以上。
面积第三大洋，全部在东半球
面积最小，最浅，纬度最高，全部在北半球。太平洋
大西洋
北冰洋
印度洋把四大洋与特征连线典例精析考点六：大陆漂移和板块构造学说大陆漂移说认为：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。知识梳理考点七：大陆漂移和板块构造学说板块构造学说观点：
1.地球表层由六大板块组成。
2.板块处在不断的运动中。
3.板块内部地壳稳定;板块交界地壳活跃,多火山地震活动。知识梳理2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成福岛发生核泄漏事故。读全球板块构造示意图，回答1-2题。
1．此次地震中心处于两大板块之间，这两大板块分别是( )
A．亚欧板块与印度洋板块 B．太平洋板块与印度洋板块
C．亚欧板块与太平洋板块 D．太平洋板块与美洲板块
2．依据板块构造理论，下列属于火山地震多发区的是( )
A．地中海—喜马拉雅山地带 B．澳大利亚
C．亚欧大陆内部地区 D．太平洋中心地区CA典例精析考点八：板块运动会产生的地形红海位于非洲板块与印度洋板块的交界处，板块之间不断张裂拉伸，形成海洋。知识梳理考点八：板块运动会产生的地形板块相互挤压会形成山地。喜马拉雅山脉位于印度洋板块与亚欧板块之间，由两大板块不断碰撞挤压形成。知识梳理世界上两大山系的名称，利用板块运动学说解释其成因？ 亚欧板块与非洲板块、印度洋板块相互碰撞挤压形成阿尔卑斯—喜马拉雅山系美洲板块与太平洋板块、南极洲板块相向运动形成科迪勒拉山系典例精析一、海陆的分布： 三分陆地七分海洋
二、大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡
三、七大洲和四大洋：名称、分布，轮廓及分界线
四、海陆的变迁：
1、海陆变迁的原因及例证
2、大陆漂移假说
3、板块运动学说
五、大陆漂移和板块构造学说的基本观点
六、板块运动与地形总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件39张PPT。第3章 天气与气候七年级上册1．区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、学会使用气温资料，并能读出气温的变化规律。
4、学会阅读、绘制气温变化曲线图。
5、掌握阅读 “降水量分布图”的正确方法，总结出降水地区分布规律。
6、能绘制出降水量柱状图，并依据这些气候资料说出气候特点。
7、能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
8、根据气温和降水资料，分析气候特征。目标展示考点一：天气与气候特点及区别天气：一个地方短时间内的大气状况,可以用阴、晴、风、雨、冷、热等来描述此外还有冰雹、沙尘暴、台风等。 知识梳理长春市气候：一个地区多年的天气平均状况，具有一定的特征，一般变化不大。知识梳理知识梳理1．下列词语中，表示气候的是 [ ]
①风雨交加 ②风和日丽 ③冬冷夏热 ④四季如春
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
2．气候的两大基本要素是 [ ]
A．湿度、风力 B．气温、降水
C．气压、风力 D．风力、降水BD典例精析每一道风尾表示风力2级，半道风尾表示风力1级。8级风用风旗 表示。考点二：天气预报的判读知识梳理 小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨 雨夹雪 小雪 中雪 大雪知识梳理晴 多云 阴雾 冰雹 霜冻 沙尘暴 知识梳理1．下列天气符号表示霜冻的是（ ）
2．学校准备第二天去校外春游，小强担心下雨去不了，晚上看电视天气预报的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的符号可能是（ ）
BB典例精析考点三：气温的观测及变化 气温是在百叶箱里的温度计上测得的，人工观测通常每天在8时、14时、20时、2时测。气温记做“℃”，读作“摄氏度”。知识梳理知识梳理气温的变化气温日变化：
一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化。
特点：
一天中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。知识梳理1.气温年变化：
以一年为周期的气温变化。
2.气温年较差：
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差。
3.特点：
北半球陆地一年中7月气温最高，1月气温最低；海洋8月气温最高，2月气温最低。知识梳理1.读“今天的气温曲线图”
今天的气温日较差是（ ）
A.16℃ B.5℃
C.10℃ D.7℃
2.全球气候变暖最主要的原因是（ ）
A.森林破坏严重
B.气候反常
C.臭氧层被破坏
D.工业排放大量二氧化碳
DD典例精析考点四：气温变化曲线图的绘制及判读知识梳理1．找极值
即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；
2．看弯曲
即看气温曲线的弯曲程度的大小；
3．析变化
即分析气温的变化。在气温变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。热带气温曲线弯曲程度很小；温带月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；寒带月均温都很低。判读气温曲线图知识梳理读“某地气温日变化曲线图”完成1-3题：
1．该地本日气温日较差是（ ）
A．15℃ B．11℃
C．17．5℃ D．6．5℃
2．下列关于本日气温的说法，正确的是（ ）
A．最低气温16℃ B．最高气温38℃
C．气温日变化很小 D．中午炎热，早晚较凉
3．根据气象资料显示，你发现一天中的最低气温出现在（ ）
A．午夜2时 B．日出前后 C．傍晚20时 D．正午12时
DCA典例精析考点五：气温的分布规律（1）纬度：一般低纬度气温高，高纬度气温低
（2）海陆：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。
（3）海拔：气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。知识梳理1．降水量最多的纬度地带是（ ）
A．赤道附近 B．北回归线附近 C．南回归线附近 D．南北极附近
2．南、北回归线附近的降水分布规律是（ ）
A．东岸多，西岸和内陆少 B．西岸多，东岸和内陆少
C．东岸和西岸都多，内陆少 D．东岸、西岸和内陆都少
3．全球降水量最少的纬度地带是（ ）
A．赤道附近 B．南、北回归线附近
C．中纬度地带 D．南北极附近
AAD典例精析考点六：降水及其变化从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。
知识梳理降水的变化季节变化：德州多年平均各月降水量数据（mm）年际变化：德州的年降水量（mm）知识梳理读下图，完成1-2题。
1．由中雨转小雨的时间点是（ ）
A．星期一 B．星期二 C．星期三 D．星期四
2．小明所在班级计划3月6日到临沂市科技馆参观，出行时你会建议他带上（ ）
A．防晒霜 B．墨镜 C．雨伞，御寒的衣物 D．太阳帽
CB典例精析考点七：降水量柱状图的绘制和判读要求与方法：
1．绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少。
2．把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上按相等的差值标上降水量刻度。
3．按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量。
4．在图上适当位置写上图名,完成降水量柱状图的绘制。知识梳理知识梳理考点八：降水的分布规律纬度分布：赤道地区降水多，两极地区降水少；南、北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；中纬度地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。
地形分布：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。知识梳理考点九：气候的分布规律知识梳理知识梳理1．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是 ( )
①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
2．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是 ( )
A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候
B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区
C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候
D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆
BC典例精析考点十：气候特征知识梳理知识梳理知识梳理考点十一：气候的影响因素纬度因素知识梳理海陆分布因素知识梳理地形因素：山地迎风坡降水多，山地背风坡降水少。 知识梳理1．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是[ ]
A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度位置
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ]
A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素
3．下列地区中多地形雨的是[ ]
A．沿海地区 B．长江三角洲
C．喜马拉雅山北坡 D．喜马拉雅山南坡
ADD典例精析一、天气和气候
二、常用的天气符号和简单的天气图
三、气温及气温曲线图
四、降水地区分布规律
五、降水量柱状图的绘制及判读
六、主要气候类型的分布
七、气候特征
八、气候的影响因素总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件33张PPT。第4章 居民与聚落章末复习七年级上册1．运用地图和资料归纳人口增长的特点，人口分布的特点。
2．理解人口增长带来的各种问题。
3. 了解语言的种类及其作用，掌握六种主要语言的主要分布地区
4. 知道世界三大宗教的基本特点以及主要分布地区。
5. 描述城市和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。
6. 懂得保护世界文化遗产的意义。目标展示考点一：世界人口的增长的特点
18世纪以前，人口增长缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。曲线倾斜度越大，说明人口增长越快知识梳理知识梳理人口增长速度出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率出生率减去死亡率，就是自然增长率。自然增长率大于0，表示增加。死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率知识梳理1. 人口自然增长率的高低主要取决于（ ）
A．经济发展程度 B．生活水平状况 C．医疗水平状况 D．出生率与死亡率
2.世界人口已突破70亿，造成全世界人口急剧增长的主要原因是：（ ）
A．人的生育能力大大提高
B． 生产力水平提高，医疗卫生事业发展迅速
C．人们认识到劳动力的重要性
D．自然条件越来越有利于人的生存
3、?世界人口自然增长率最高和最低的大洲，正确的组合是：（ ）
A.非洲和欧洲???????????B.亚洲和北美洲?? C.亚洲和欧洲???????????? D.非洲和美洲
BDA典例精析考点二：世界人口的分布规律1．人口疏密程度用什么表示？
2．图中圈出了世界人口稠密的四大地区，说出这些地区的分布。
3．说出人口稠密区形成的自然因素。
4．找出世界人口的稀疏区，并说出稀疏的原因。知识梳理知识梳理1.下列地区中，属于人口稠密地区的是 ( )
①亚洲的东部和南部地区 ②热带雨林地区
③欧洲的大部分地区 ④极地和沙漠
A．①②? B．③④? C．①③? D．②④
2.下列地区中人口分布最为稀少的是：( )
A．亚洲东部和南部 B．亚马孙平原
C．欧洲西部平原 D．北美洲东部
CB典例精析计划生育考点三：世界人口问题知识梳理人口过少鼓励生育
接纳移民知识梳理1.下列有关人口问题的表述正确的是 （ ）
A.人口增长过快，是世界各国都普遍存在的问题
B.人口增长越慢越好
C.城市人口急剧增长的现象，集中于发达国家
D.人口增长必须与资源、环境相协调
2.目前由于世界人口增长过快、人口问题已非常严峻，需要采取的措施是 （ ）
A. 使人口增长越慢越好 B.减少城市人口比重
C. 控制人口数量有计划地生育 D.开垦荒地，增加耕地数量
3.人口增长过快带来的问题 （ ）
A.劳力充足 B.荒地开垦
C.森林砍伐，环境破坏 D.失业增多
CDD典例精析考点四：世界人种的分布知识梳理1.亚洲西部、印度北部、非洲北部的人种为 （ ）
A.白 B.黑 C.黄 D.混血
2.印度南部没有（ ）
A.白种人 B.黑种人 C.黄种人 D.混血
3.下列地区中，以白色人种为主的是（ ）
A.亚洲 B.中国 C.非洲 D.拉美
CAD典例精析语言是人类最重要的交际工具，是人类文化累积和传承的工具。联合国用语：汉语、英语、 法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。考点五：语言的作用和分布知识梳理六种主要语言的分布规律知识梳理考点六：三大宗教的特点和分布基督教是世界上信仰人数最多的宗教，耶稣是传说中的基督教创始人，《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想的核心和指南, 建筑的特点是尖塔高耸，十字拱、飞券、修长的立柱。知识梳理伊斯兰教起源于阿拉伯半岛，在中国又称为清真教或回教，穆罕默德是伊斯兰教创始人，《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最根本的立法依据, 清真寺是典型的建筑。知识梳理佛教始创于古印度，释迦牟尼是佛教的创始人，与我国的孔子同时，寺庙是典型的建筑知识梳理三大宗教的分布知识梳理1.下列叙述正确的有（ ）
A.黑色人种是世界上人口最多的人种
B.佛教是世界上教徒最多的宗教
C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言
D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上
2.基督教主要分布在 （ ）
A.欧洲 B.亚洲 C.南美洲 D.非洲
3.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是 （ ）
A.基督教 B.佛教 C.伊斯兰教 D.犹太教
ADC典例精析考点七：乡村和城市聚落知识梳理知识梳理1. 关于乡村聚落的说法正确的是（ ）
A.乡村的居民主要从事耕作
B.乡村的居民就是从事放牧
C.乡村的居民主要从事捕鱼、伐木等生产活动
D.乡村的居民分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动
2. 关于城市和乡村聚落景观的说法正确的是（ ）
A.城市和乡村景观没有差别
B.城市里有很多池塘，种了很多果树
C.乡村里有很多车辆、商店、学校，道路纵横交错
D.城市里有高楼林立，有许多商店、医院、学校……道路纵横交错，车辆很多
DD典例精析考点八：聚落形成的环境因素地形平坦
土壤肥沃
水源充足（井、湖、河畔）
自然资源丰富
交通便利（临海或河或交通线）知识梳理平原地区，自然条件比较优越，历史悠久，人口稠密，经济发达，因此，聚落分布比较稠密；而高山、荒漠地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来困难，因此少有或没有聚落。知识梳理1.有利于聚落形成与发展的主要因素不包括（ ）
A.土壤肥沃，适于耕作
B.地形崎岖
C.自然资源丰富
D.水源充足（井泉，湖滨，河畔）
2.下列地区聚落分布密集的地方是（ ）
A.河流中下游的平原地区 B.高山地区
C.荒原地区 D.冰缘地区
AB典例精析考点九：世界文化遗产的保护文化遗产：
古代人遗留下来的建筑物、城堡、雕塑、壁画、碑刻、宫殿、园林、陵墓等。
保护意义：
世界文化遗产是人类宝贵的财富，它体现了不同历史时期某个城市、某个民族、某个国家的文化精神。具有极高的历史、文化、经济、科研价值，为我们研究人类各个时期的文化精神、社会制度、民族风情、经济科技特别为我们人类如何去协调人地关系，合理地改造自然等提供了宝贵的资料。知识梳理意 大 利 水 城 ——威 尼 斯威尼斯是浪漫的水城，河多，桥也多，一百多条运河纵横全市。运河两侧多棕红色屋顶的矮楼，少有高层建筑。知识梳理云南的丽江古城丽江古城古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特风采。知识梳理1．人口增长和人口分布的特点。
2．人口增长带来的各种问题。
语言的种类及其作用，
六种主要语言的主要分布地区
5. 世界三大宗教的基本特点以及主要分布地区。
6. 描述城市和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系。
7. 保护世界文化遗产的意义。
总结拓展1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置再见！课件24张PPT。第5章 发展与合作七年级上册1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。
2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。
4．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。目标展示国家和地区国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。
地区：还没有取得独立的、被他国侵占或附属的殖民地或属地。预习导学和平共处五项原则和平共处五项原则作为中国政府一项完整的对外政策，是在1953年12月中国和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题举行谈判时，由周恩来总理首次提出的，并得到了印度方面的赞同。其内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。预习导学国家间的社会经济、居民生活差异埃塞俄比亚、印度、德国、美国预习导学探究活动一：地域发展的差异？世界灯光影像图，灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。互动探究地区发展差异形成的原因自然条件
（优劣之别）
开发历史
（早晚不同）
经济水平
（高低之分）发展水平的差异发达国家发展中国家互动探究探究活动二：两类国家有哪些差异？工业比较：发达国家以生产高新技术产品为主。发展中国家工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主。 互动探究农业比较：发达国家农业以大规模机械化为主。发展中国家多为半机械化或手工生产。
互动探究服务也比较：发达国家服务设施齐备完善，提倡个性化服务。发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大。互动探究探究活动三：发达国家和发展中国家的分布规律？ 美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。互动探究发达国家主要在北半球，发展中国家主要在南半球和北半球的南部。互动探究互动探究发达国家与发展中国家之间的经济差异。互动探究互动探究“南北对话”和“南南合作”在国际上，一般把发展中国家和发达国家的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 互动探究探究活动四：为什么要进行国际经济合作？互动探究互动探究国际经济合作的原因1.人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球问题，需要人类携手共同应对
2.当今世界已经是“地球村”，这一切都要加强国际合作。
3.当今世界，加强国际经济合作尤为重要。互动探究探究活动五：在国际合作中有哪些重要组织？互动探究国际合作中的重要组织互动探究 差异的原因
地域发展差异 差异的表现
分布规律
发展与合作 两类国家的分布 经济差异
“南北对话”和“南南合作”
国际经济合作 合作的原因（意义）
国际合作组织总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置课件29张PPT。第5章 发展与合作章末复习七年级上册1．运用实例，比较不同地域发展水平的差异。
2．能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3．用实例说明加强国际经济合作的重要性。
4．正确认识发达国家与发展中国家贸易的不平等问题，树立中国必须加强国际经济合作的观念。目标展示国家和地区国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。
地区：还没有取得独立的、被他国侵占或附属的殖民地或属地。预习导学发达国家发展水平差异发展中国家美国、日本、英国、法国、德国、加拿大、
意大利、瑞典、澳大利亚、新西兰… …中国、印度、巴西、埃塞俄比亚、墨西哥、
埃及、南非、土耳其、泰国、智利、阿根廷… …考点一：发展水平不同的国家知识梳理发展中国家
发达国家知识梳理世界灯光影像图，灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。知识梳理下列所描述的情形中，属于发达国家的是（ ）
①菲特家里很穷，经常帮助父母干活
②法国中学生艾米莉每年都要和父母一起去地中海度假
③非洲肯尼亚在H7N9传播期间，很多病人得不到有效的救治
④澳大利亚的医疗设备先进，病房宽敞
⑤泰国的人均教育经费很低，很多适龄儿童不能及时入学
⑥美国人均教育经费很高，多为小班额教学
A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②④⑥D解析：本题考查学生对发达国家和发展中国家在生活水平、医疗水平、教育水平等方面差异的了解。典例精析考点二：国家间差异的比较工业比较：发达国家以生产高新技术产品为主。发展中国家工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主。 知识梳理农业比较：发达国家农业以大规模机械化为主。发展中国家多为半机械化或手工生产。知识梳理服务也比较：发达国家服务设施齐备完善，提倡个性化服务。发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大。知识梳理知识梳理1. 有些发展中国家，抓住发达国家产业升级的契机，大力发展劳动密集型和资源密集型产业，迅速实现了工业化，经济发展较快，如下列国家中的（ ）
A．中国、巴西 B．日本、韩国
C．阿富汗、巴勒斯坦 D．利比亚、科特迪瓦
2．有关世界发展水平的地域差异与地理环境的关系，说法不正确的是（ ）
A．沿海地区发展水平较高，内陆地区发展水平较低
B．平原地区发展水平较高，高原、山地发展水平较低
C．温带地区发展水平较高，热带和寒带地区发展水平较低
D． 世界发展水平的地域差异与地理环境没有关系
DA典例精析考点三：发展差异形成的原因自然条件
（优劣之别）
开发历史
（早晚不同）
经济水平
（高低之分）发展水平的差异发达国家发展中国家知识梳理发展中国家出口初加工产品、原材料价格低利润流失进口发达国家的高技术产品经济落后价格高发展中国家知识梳理发达国家出口高技术产品价格高利润增加进口发展中国家的初加工产品、原材料经济发达价格低发达国家知识梳理1．在地理课堂辩论会上，有关不同地区的说法，小华一组展开了激烈的讨论。小华：“不同的地区自然条件有优有劣，开发历史有早有晚”；小明：“不同的地区自然条件差异不大，但开发历史有早有晚”；小芳：“欧洲的平均发展水平很高，而非洲的平均发展水平却很低”；小强：“不同的地区世界经济发展水平存在一定的差异”。听了他们的辩论，你反对谁的观点（ ）
A．小华的观点 B．小明的观点 C．小芳的观点 D．小强的观点
2.下面关于美国某汽车制造车间的描述：“许多零部件是由韩国提供的，钢材是用巴西铁矿石炼制的，制造轮胎的橡胶来自泰国，部分工人来自墨西哥……”这说明了（ ）
A．美国缺乏铁矿石 B．美国缺乏独立生产汽车的能力
C．墨西哥工人技术水平高 D．国际间经济交流与合作日益密切DB典例精析考点四：发达国家和发展中国家的分布规律美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。知识梳理发达国家主要在北半球，发展中国家主要在南半球和北半球的南部。知识梳理发达国家：主要分布在北半球的北部以及南半球的大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰和亚洲的日本。
发展中国家：主要分布在北半球的南部和南半球，即亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家，中国是最大的发展中国家。知识梳理1．据日本共同社2013年6月7日报道，日本卡车制造商日野宣布，将与丰田通商合作在肯尼亚生产和销售中型卡车。双方计划从日本出口零部件，然后委托当地企业进行组装。该经济商谈应属于（ ）
A．经贸合作 B．南南合作 C．南北对话 D．人道主义
2．下列属于“南南合作”关系的一组是（ ）
A．日本、巴西、澳大利亚 B．埃及、印度、中国
C．法国、新西兰、古巴 D．阿根廷、德国、菲律宾BC典例精析“南北对话”和“南南合作”在国际上，一般把发展中国家和发达国家的政治、经济商谈称为“南北对话”；将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 知识梳理考点五：国际合作的原因和组织知识梳理1.人口、资源、环境、发展等问题已经成为全球问题，需要人类携手共同应对
2.当今世界已经是“地球村”，这一切都要加强国际合作。
3.当今世界，加强国际经济合作尤为重要。考点五：国际合作的原因和组织知识梳理国际合作的重要组织知识梳理国际合作中的重要组织知识梳理1．发达国家最集中的地区和最大的发展中国家分别是（ ）
A．欧洲和俄罗斯 B．欧洲西部和中国
C．欧洲和中国 D．欧洲西部和俄罗斯
2．发展中国家大多分布于（ ）
A．亚洲、非洲、拉丁美洲
B．北美洲、欧洲、大洋洲
C．拉丁美洲、欧洲、大洋洲
D．亚洲、欧洲、北美洲AB典例精析 差异的原因
地域发展差异 差异的表现
分布规律
发展与合作 两类国家的分布 经济差异
“南北对话”和“南南合作”
国际经济合作 合作的原因（意义）
国际合作组织总结延伸1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。作业布置
