河北省唐山市2017年八年级下语文期末试卷（含答案）

第二学期期末质量检测
八年级语文试卷
注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3.答案须用黑色签字笔书写。
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
一
二
三
四
得分
得分
评卷人
第一部分
积累运用（1—6题
23分）
1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（6分）
霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的缭亮歌声。汽车时而穿行于碎石如斗的山谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。远望刘家峡，层峦叠翠、静谧安祥，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入滂沱大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。
（1）给下面加着重号的字注音。（2分）
①滂沱（
）
②霁雨（
）
（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
①
应改为
②
应改为
（3）“飙”用部首查字法应先查
部，再查
画；用音序查字法，可先查音序
，再查音节
。（2分）
2．在下面的横线上填写出相应的句子。（5分）
（1）
，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》）
（2）常恐秋节至，
。（《长歌行》）
（3）
，弄花香满衣。（于良史《春山夜月》）
（4）上下天光，一碧万顷；
，
。(范仲淹《岳阳楼记》)
3．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（2分）…………………………………【
】
A．“千金的担子你先挑吧！”水生安慰妻子说：“打走了鬼子，我回来谢你……”
B．我们到包扎所，已经是下午两、三点钟了。
C．他一肩背枪，一肩挂了一杆秤；左手挎了一篮鸡蛋，右手提了一口大锅，呼哧呼哧的走着。
D．白洋淀的女人们不知道应不应该去马庄找自己的男人？
4．下列句子中，加着重号的成语运用错误的是（2分）……………………………【
】
A．这篇文章让读者一点也看不出来修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。
B．他自信这一席话委婉得体，尤其是最后那一段衔接得天衣无缝。
C．大家磕磕绊绊，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那一家人。
D．苏州园林在设计上处处别有用心，是我国各地园林的标本。
5．下面的句子有语病，请提出修改意见。（2分）
八年级五班的语文是全校最好的一个班级。
修改意见：
6．语文综合性学习（6分）
在丰富多彩的初中语文学习中，八年级（2）班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有“话说文学作品中的人物”
的主题交流会，在这次活动中，请你完成以下任务。
（1）根据所给上联，请为本次交流会的场地布置拟写一个下联，要求所写内容切合活动主题。（3分）
上联：综合学习视通中外
下联：
（2）请从下列人物中任选一个，结合作品内容谈谈你的评价。（50字左右）（3分）
人物：藤野先生
唐僧
鲁滨逊
贝多芬
答：
第二部分
阅读理解
（7—23题
47分）
得分
评卷人
一、阅读下面的文章，回答其后的问题。（7分）
虞美人
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
7．这首词的作者是
（人名）（1分）
8．欣赏品味:“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（3分）
答：
9.你是如何看待李煜的“愁”的？请谈谈你的看法。（3分）
答：
得分
评卷人
二、阅读下面的文章，回答其后的问题。（12分）
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10.
解释下列句中加着重号词语的含义。（2分）
（1）潭中鱼可百许头
可：

（2）以其境过清
清：
11．如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，并听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰柳宗元的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》中的相关名句。(限40字以内)(3分)
答：



【乙】
道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫⑤。若此溪在山野，则宜逸民退士⑥之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑦以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑧形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）
〔注释〕①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：凹陷（又作“张开”）。
⑤阴：树荫。荫：遮蔽。⑥逸民退士：遁世隐居的人。⑦置州：设置州郡。⑧裨（bǐ）：使。
12．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）……………………………【
】
A.都邑之胜境
无丝竹之乱耳
（刘禹锡《陋室铭》）
B.以其境过清
以中有足乐者
（宋濂《送东阳马生序》）
C.乃疏凿芜秽
乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
D.而置州以来
乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）
13．将下列句子译成现代汉语。（2分）
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
译文：
14．【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（3分）
答：①
②
得分得分
评卷人
三、阅读下面的文章，回答其后的问题。（12分）
乐观是乌云背后微笑的太阳　　　　马国福
　　①两个人跋涉在荒无人烟的大漠中，他们感到非常疲惫，而在翻越一座大山时他们不慎把随身携带的两壶水弄丢了一壶。在短暂的休息时，他们开始对话：
②一个人说：“完了，我们只剩下一壶水，怎能走出缺水的沙漠？”
③另一个人说：“真是太好了，我们还有一壶水，足够我们到达目的地。”
④同样的一壶水，一个人看到的是失望、甚至绝望，而另一个看到的却是希望。
⑤悲观者常把挫折和失败当做厄运；而乐观者常把不幸和困境当作起跳奋起的台阶，最终变成人生的财富。就好比穿行于乌云之间的太阳，悲观者只看见乌云，那是天空的眼泪；乐观者则看到乌云的金边——那是太阳即将露出笑脸的光辉。
⑥我们看不见阳光是因为我们低着头，所以我们只能看见自己的影子。哲人说过：“乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！”而我想说，乐观是乌云背后微笑的太阳。在乐观者心里，乌云是暂时的，就像一粒被沙尘掩埋的金子，只要风的慧眼扫过，金子总会发出光芒的。真金不怕火炼，火炼去的只是其棱角和形状，而不是金子发光的信念
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。乌云遮住的只是太阳的影子，遮不住的是太阳前进的步子。
⑦乐观者海纳百川，既能航行小小扁舟，又能航行航空母舰！既能容纳惊涛骇浪，又能荡漾微波涟漪；悲观者一叶障目，即使走在人生的浩瀚林海中，也是只见树木不见森林，只有小丘没有泰山。
⑧乐观者在遭遇人生的不幸时常安慰自己：这一切终究会过去！悲观者身临困境时常唉声叹气：这一切怎么还不过去？
⑨“终究都会”和“怎么还不”尽管只是四字之差，但在心态和境界上却有天壤之别。乐观者和悲观者尽管都是“身在人世间”，但乐观者“心存星空中”，悲观者却让自己“暗无天日”。痛苦、不幸和磨难是乐观者的人生试金石，是悲观者的人生绊脚石。古往今来那些彪炳史册的名人，没有一个人不是在乐观的胸怀下成就不凡伟业的。司马迁在酷刑之下没有乐观的心态和气魄写不出宏篇巨制《史记》，越王勾践忍辱负重在只有三千兵甲的困境下卧薪尝胆夺回失去的山河，今天我们几乎每天可以从媒体上看到这样的人物，他们乐观、豁达、从容，成就着不凡的业绩，他们身上折射出了一种人生信念，焕发着一种积极向上的生命光芒。
⑩当我们手中剩下一壶水的时候，我们不妨给自己鼓励
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"欢迎登陆21世纪教育网 )和力量：喝了这壶水，我们就能抵达理想的绿洲，向前一步与梦想拥抱，和成功
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"欢迎登陆21世纪教育网 )握手！
乐观是乌云背后微笑的太阳，用行动抹去乌云，太阳正在向我们微笑呢！
15．用自己的话概括作者的主要观点。（2分）
答：
16．文章开头列举事例，有什么作用？（3分）
答：
17．文章第⑤段用了哪几种论证方法？有什么作用？（4分）
答：
18．请参考划线句子，为本段再补写一个典型的事实论据。（3分）
答：
得分得分
评卷人
四、阅读下面的文章，回答其后的问题。（16分）
百合花（节选）
前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，①军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
　　“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
　　她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，②依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。……
　　卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
　
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上
了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
19．概括选文的主要内容。（2分）
答：
20．读文中划线的句子，谈谈加点词语的表达作用。（3分）
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。……她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
答：
21．选文中两次写到“破洞”，各有什么作用？请结合上下文简要分析。（4分）
①军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
②依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
答：
22.文章运用第几人称叙事？这样写有什么好处？（3分）
答：
23.
新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的小通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣摩其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50字左右）（4分）
答：
得分
评卷人
第三部分
写作实践（24题
50分）
24．从下面两个题目中任选一题，完成作文。（50分）
题目甲：让
走进心灵（春天、阳光、音乐、善良、勇敢、快乐、宽容）
题目乙：满分
要求：①
若选题目甲，请把题目补充完整；②
文体自定；③
有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④
不少于600字（写成诗歌应不少于20行）；
⑤
文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
题
目
：
▲100
▲200
▲300
▲400
▲500
▲600
▲700
八年级语文试卷参考答案
1．⑴①pāng
②jì⑵
①缭改为嘹
②祥改为详
⑶查风部，再查12画；查音序
B
（注意：必须大写），再查音节
biao
。
2．（1）故人具鸡黍
（2）焜黄华叶衰（3）掬水月在手（4）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
3.
C
4．D
5．去掉“一个班级”。或去掉“的语文”。
6.
⑴示例：人物评述心系古今
⑵能结合作品内容且符合人物的特点即可。
7.李煜
8.
①这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。②这九个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？③这两句充满悲恨的感彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。④诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体“奔流的江水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。答出任意一点即可
9.
①这是封建帝王的愁，不值得同情。谁叫他声色犬马，不务正业呢？②我觉得这愁愁得美。因为它很有人情味，人性化。③我也是“哀其不幸，怒其不争”吧④我无暇去责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种化帝王之愁为凡人之愁的做法，已经从艺术审美的角度深深感染着古往今来的李煜的读者。再由审美的通道回过来看，我们又能看到李煜独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那叹息般的眼光，丁香般的惆怅——如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。（答出任意一点，意思对即可）
10.（1）大约（2）凄清
11.句子含有劝勉安慰之意给2分，能将“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中，给1分。
12.B
（A.助词，的
/主谓之间取消句子独立性B.两句都解释成“因为”C.于是/竟
D.表转折关系/表承接关系）
13.这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。（得分点：若，如果，1分；宜，适合，适宜，1分。意思对即可。若整体翻译不通顺，酌情扣分。
14.
①都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。）
②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）③景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“佳木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）④都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。得满2分为止。意思对即可）
乙文译文：道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。）
15.乐观的人生态度成就人们不凡的业绩。（能用自己的话概括则可）
16.
①列举沙漠中二人丢水壶的事例，引出中心论点；②增强读者的阅读兴趣，吸引读者；③做事实论据，论证中心论点。
17.（对比论证、比喻论证。生动形象突出的强调了乐观的重要。从而论证中心论点，使论证更全面、更严密，通俗易懂，增强说服力。）（论证方法2分
作用2分）
18.贝多芬在双耳失聪之时没有乐观的精神和意志就谱写不出震惊世界的《命运交响曲》。（写古今中外的名人事例均可）
19.通讯员牺牲，新媳妇为其缝洞献被。
点拨：概括内容要完整。
20.“劈手”“狠狠”“气势汹汹”写出了新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控，也写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度，表现了她对小通讯员深切的哀悼和崇敬之情，突出了新媳妇耿直率真的性格特点。
21.（第①处写“破洞”，一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第②次写“破洞”，照应上文，更表现出新媳妇把小通讯员当做亲人，对他无比关心、怜爱和崇敬之情。）
22.
运用第一人称叙事。作用：亲切自然，能自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感，便于叙述故事。
23.
如：多好的同志弟，为了救别人舍了自己的命，我献出一个被子算什么。同志弟，我把你肩上的破洞缝好了，你就放心地去吧。
点拨：要把人物的心理放在特定的语境中，心里所想要符合此时情景。
24.作文评分标准
等次分数项目
一类
二类
三类
四类
内容(20分)
15—13分
12—10分
9—6分
5—O分
切合题意中心突出内容充实感情真挚
符合题意中心明确内容具体感情真实
基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实
偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实
表达(25分)
20—18分
17—14分
13—10分
9—0分
结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好
结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好
结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般
结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差
书写(5分)
5分
4分
3—2分
1—0分
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草
说明：
①不同的项目可以在不同的等次里给分。
②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1～5分，加到满分为止。
③没有题目的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分（重复
的不计）；标点符号有三处以上错误的酌情减1～3分。
④写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。
⑤套写、抄袭的在第四类之内评分。
⑥文体不明确的适当减分。