第六课时 C Story & Let’s check
教学目标
1．能够正确听说，朗读How does Wu Yifan go to the park?He goes byt…等句型。
2.能够正确听说，认读单词及短语，如miss,cross,different,left,right等。
3.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
二、教学重难点
1.重点：复习本单元的单词和句子
2.难点：能借助图片读懂故事。
三、教学过程
（一）Warm-up
1.Greeting
2.Sing a song.
3.Free talk
How do you come to school?学生回答。
(二） Presentation
1.Let’s check
(1)学生观察四幅图的内容。
(2)Listen and number,听录音，并排序。
(3)再次听录音，完成下面的问题。
How does Wu Yifan go to the park？He goes by —
以此类推，指导学生注意听表示出行方式的词组，或点名回答。
2.学习Let’s wrap it up
猜一猜Mike在哪里？
（1）阅读下面的句子，并试着翻译一下。
（2）比较几个句子的相同点和不同点。
（3）小组讨论结果，并说一说Mike在哪里。
（4）引出go &come，教师讲解两个词的区别。
（5）小组再次讨论，修改答案，教师给予订正。
（6）仿照课本，让学生用go &come进行造句练习。
3.学习story time
（1）布置任务（国外人们的出行习惯是怎样的），听录音，回答问题，让学生找出关键语句，宣布答案。
(2)让学生了解文化差异，在中国车辆靠右行驶，在英国车辆靠左行驶。
(3)用简笔画描述不同的方式。
(4)再次阅读小故事，完成探究学习第二题。
（5）小组合作解决问题，教师给予指导，检查答案，讲解生词。
（6）放录音，让学生跟读，遇到难懂的句子，教师可进一步详解。
（7）学生分组戴上头饰进行表演故事，注意语态和神态。
(8)其他国家的出行方式是怎样呢，引发学生思考及课后搜集资料。
4.Summary：what have you learned today ?
(三）Homework
1.听录音进一步理解故事内容。小组合作制作一张有关遵守交通规则的海报，准备全班评比。
2.查阅资料，理解还有哪些国家与英国一样是靠右行驶的。
板书设计：
Unit 2 Ways to go to school
drive side before road
课件15张PPT。Unit 2 Ways to go to school第六课时B. Let’s check Let’s wrap it up C. Story time 1. Sing a song.《How do you go to school?》
I go to school by bus.
I go to school by bus.
I can go to school on foot,
but it is very far.
How do you go to school?
How do you go to school?
Can you go by ship or train？
How do you go to school?
Warm-up:Free talkA:How are you ?
B:Fine. Thank you .
A:What do you have for breakfast ?
B:I have ...for breakfast .
A:When do you go to school ?
B:I go to school at 6:40 .
A:How do you come to school ?
B:I often come to school ...( by bike,by bus,
on foot)
Sometimes I come to school ...(by taxi ,
by car)on footby trainby taxiby carby busby shipby planeby subwayby sledby bikeby ferryMake conversationsA: How do you go to the park?
B: On foot. How do you go to the cinema?
C: By bike. How do you go to the...?
D: ...Read the questions and listen to the tape.How does Wu Yifan go to the park?
How does the girl’s father go to work?
How does Amy go home?
What will the woman do? How do you go to school? How do you come to school?一般现在时一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也可表示客观事实或普遍真理。
当主语是第三人称单数(即主语是he, she, it, mother等)时,动词变成相应的第三人称单数形式。
其变化规则为：一般情况在动词后面加s，如：clean—cleans，say—says等。以s，x，sh，ch，o结尾的单词，后面应加es，如：go—goes，wash—washes等。
以辅音加y结尾的单词，应变y为i再加es，如：study—studies， fly—flies等。
主要句式结构为：
a. 肯定句:主语+动词s+其他.
b. 否定句:主语+doesn’t+动词原形+其他.
c.一般疑问句:Does+主语+动词原形+其他?
肯定回答 :Yes，主语+does.
否定回答: No，主语+doesn't.
d. 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句?
谓语动词的形式：do/does 如： What does he do?Listen and read the story, and answer the questions.Can Annie use chopsticks?
_____________________________
In the UK, which side of the road people drive on?
______________________________Pay attentionbe different form 和……是不同的
the same as 和……是相同的
missed 是动词miss的过去式，意为“想念”。
Summary How does Wu Yifan go to the park?
He goes by _____.
Go to the cinema.
Come to the cinema.Homework1.听录音进一步理解故事内容。小组合作制作一张有关遵守交通规则的海报，准备全班评比。
2.查阅资料，理解还有哪些国家与英国一样是靠右行驶的。
