(共16张PPT)
生活中还有哪些东西分别是这三种颜色的？
最基本的颜色，用它们可以调出除白色以外的所有颜色。
三原色定义
红
+
黄
=
蓝
+
黄
=
红
+
蓝
=
橙
紫
绿
小实验--红黄蓝的碰撞
三间色定义
橙、绿、紫三种颜色，由任意两种原色调配而来。
《红黄蓝构成》
蒙德里安
小试牛刀
请你也来做一回蒙德里安，用三原色三间色画一幅画。
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三原色与三间色
教学设计
1教学目标
1、认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色,了解原色与间色的关系;建立起初步的色彩与概念,能运用任意两种原色调配出间色。
2、通过观察、探究、实践等学习方法,掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法;并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3、通过欣赏、调色练习等,培养对色彩的敏感度与兴趣,培养艺术感受能力。
2学情分析
孩子与色彩有天生的亲和力,常常凭借着本能大胆运用色彩,并对色彩的变化抱有强烈的好奇心。三年级的学生对色彩已有初步的认知,能辨认出大致的冷暖色性并加以运用,但对系统的色彩知识原理还不了解,存在绘画时用色较为随意的现象。通过本课的学习,引导学生自主获得色彩知识,并能运用原色调配出丰富的间色,有利于今后的美术创作。
3重点难点
1.认识三原色、三间色,掌握运用原色调配间色的方法。
2.感受原色与间色的魅力,并能以色彩进行自我表达,传达一定的情感。
4教学过程
活动1【导入】一、游戏导入
1、展示一张黑白的图片,提问:你喜欢这张图片吗 为什么 2、邀学生一起变魔术,将该图变为彩色,提问:你更喜欢哪一幅 为什么 (设计意图:通过黑白图与彩色图的对比,引导学生了解色彩的重要性,为深入本课做好准备。)
活动2【讲授】二、初见端倪
1、出示多张图片,提问:这些图片中出现的最多的颜色是哪几种
2、引出三原色,并讲述定义。
3、提问:生活中还有哪些东西是这三种颜色的
(设计意图:这部分通过图片欣赏引出学生常见的颜色,并联系日常生活,将学生的注意力由外形转向色彩,感知三原色的重要性。)
活动3【活动】三、深入探究
1、把这三种颜色两两组合会发生什么变化呢 让我们拭目以待。
2、小实验——红黄蓝的碰撞
<1>教师将红色颜料水与黄色颜料水融合到一起,学生观察,并提醒学生两种相融合的颜色量要相等。引出“红色+黄色=橙色”。
<2>请学生尝试融合其他两组颜色,并与学生一起观察,引出“黄色+蓝色=绿色、红色+蓝色=紫色。”
<3>引出三间色的定义:任意两种三原色组合而成的颜色是三间色。
3、出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》及其他名画,请学生欣赏感知名画。
(设计意图:通过实验让学生更加直观地明白三间色产生的过程,了解三原色与三间色之间的关系。)
活动4【作业】四、小试牛刀
1、请你来当一回小蒙德里安,用三原色、三间色画一幅图画。
1、学生创作,教师巡视指导。
(设计意图:本环节着重培养学生对三原色与三间色的运用,帮助学生学会调色方法,为后面的学习打下基础。)
活动5【作业】五、展示评价
1、将学生完成的作品贴在展板上。
2、学生互相之间进行评价,师评。
(设计意图:将学生作业贴在展板上是对学生作业的尊重,请学生相互评价体现了学生的主体地位。)
