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向齐白石学画蔬果
教学设计
1教学目标
1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。
3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
2重点难点
重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
3教学过程
课前准备：（学生）中国画的工具。
（教师）学生的作业纸、教学演示的工具、教学课件等。
教学过程：
一、引入学习，揭示课题。
（1）利用课件出示齐白石的肖像：你认识照片中的老人吗？学生回答交流。
（2）教师通过课件介绍齐白石的生平与艺术成就，加深学生对齐白石的感受。
（3）揭示课题——齐白石一生画了很多画，他不仅画虾有名，画蔬果更是惟妙惟肖。今天，我们就来学画齐白石大师的蔬果。
二、欣赏感受。
老师找了几张大师的作品，我们一起来欣赏，感受一下他精湛的画功。欣赏时，思考：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？
齐白石非常善于观察、提炼、创新、把日常生活中的平凡、普通物品，变为不平凡的艺术形象。他最爱画各种蔬菜，如白菜、萝卜、丝瓜、竹笋、辣椒、南瓜、芋头等。这些都是他从小就吃过、种过的东西，牵系着他的儿时记忆与乡思。这些画的意义已经超越了绘画本身的内容和形式，展现的是浓得化不开的思乡情怀。这些最具人民性的蔬果是他的寄情之物，而历史上从未有任何画家具有齐白石这种罕见的表现现实世界的热情。
三、研究表现。
（1）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？
要学画这些水墨蔬果，必须要关注其用笔和用墨，那么用笔的方法有哪些呢？你看（中、侧、逆锋），而墨色浓淡是通过水分来控制的，墨多水少，墨色就浓，水多墨少则淡。
为了表现出蔬果的美，齐白石还运用了色彩进行点缀。
总的来说：我们可以用不同的笔法、墨的浓淡、色彩等灵活表现蔬果的形状、质感和颜色。
（2）临摹指导。
1、接下来，我们就要运用这些方法，来临摹齐白石笔下的白菜了。临摹是学习中国画的一种重要方法，一般从观察开始。（教师示范）
步骤：
①画菜帮：以中墨用中锋画出青菜的梗，注意用笔要根部粗，向叶部渐细。
②画菜叶：用含水分的大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨侧锋斜斜地画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。
③画菜根：中锋蘸浓墨，较快的画出根部，落笔时下按。添画蘑菇和辣椒。
④画叶脉：待墨色半干时，用浓墨勾出叶筋，同时勾好蘑菇的和辣椒的柄。
2、构图提要。
大家看，把各种蔬果组合一起画表现更丰富更富有情趣，那么怎样组合使画面和谐美观呢？
师：构图时要注意主次，主体物选择较大的蔬菜，摆在画面较中间的位置，再配以较小的蔬果点缀。注意大小、前后、疏密、浓淡的变化。
3、樱桃的画法与步骤。（略）作品最后不要忘了题款落印。
四、布置作业。
请同学们参照齐白石作品，临摹或自己构图创作一幅水墨蔬果画，并取个有意思的题目。在画之前必须安排好画面：
①
主次分明（确定位置、大小）
②
有疏有密
③
有前有后（层次感）
学生临摹，教师巡回指导。
五、作品展示与评价。
请学生展示自己的作品，与齐白石的原作进行比较，有什么不一样，自己总结成功与不足的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等，由其他学生进行评价，教师进行小结。
六、学生作品欣赏。评价的标准：“是否画出了原作的味道”、“用笔用色等是否沉着有力”、“画面构图是否舒服”
、或是评出“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。
教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品更值得称道。我们来欣赏齐白石的另外几幅作品结束本课的学习：
《祖国万岁》、《寿桃》。如果想了解齐白石大师更多的作品和故事，同学们可以上网去查找。(共14张PPT)
齐白石，名璜，号白石山翁，湖南湘潭人。早年做过雕花木匠，后拜师学画。他善于观察、提炼、创新，把日常生活中的普通用品，如蔬菜瓜果、花鸟虫鱼等作为绘画题材。他学习勤奋，大胆创新，在诗、书、画、印等各方面都取得了突出成就，成为我国近现代具有重要影响的绘画大师，被授予“人民艺术家”称号。
向齐白石学画蔬果
小学美术三年级上册第12课
齐白石作品
齐白石笔下的蔬果作品
笔墨注意浓、淡、干、湿的变化
齐白石笔下的蔬果作品
蔬
菜
的
画
法
与
步
骤
构图要主次分明，注意大小、前后、疏密和浓淡的变化。
樱桃的画法与步骤
1、用中锋完成樱桃的基本形状。
2、用浓墨勾画柄与果脐。
临摹齐白石作品
提示：
一般用羊毫笔调墨画蔬菜、瓜果，并运用水的调和使墨色富有变化，然后用概括的笔法直接点写造型。
学生作品欣赏
请谈谈你的感受
学生作品欣赏
学生作品欣赏
齐白石作品欣赏
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