(共17张PPT)
兵马俑是怎么样发现的呢
？
世界上现在公认有七大奇迹，如埃及金字塔、亚历山大灯塔、古巴比伦空中花园、古希腊宙斯神像、罗德岛巨人雕像、土耳其摩索拉斯陵墓和土耳其阿尔忒弥斯神庙，而这个发现（指秦兵马俑），可以说是世界第八奇迹！
法
国
前
总
统
希
拉
克
秦陵兵马俑的制作者是谁？
为了谁而建造的?
为了什么目的建造?
建造在什么地方?
（古代工匠，劳动人民以及奴隶）
（西安）
（保护自己，并且能继续帮自己
征战四方）
佣：是用来陵墓中陪葬的，最早奴隶主死后，用活人来殉葬，非常残忍，后来用“佣”来代替活人殉葬，一般是陶或木制作的，所以称陶佣。
秦始皇
统一中国、统一币制、统一文字、修筑万里长城
秦始皇一号俑坑，呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积14260平方米，兵马俑8000余件。俑坑中最多的是武士俑，平均身高1.80米左右，最高的1.90米以上，陶马高1.72米，长2.03米，战车与实用车的大小
一样。
怎么制作出来的？
第一步，以陶土为材料，把它印在石板上做出四肢；
第二步，制作身体，身服依照等级而做出不同的样样式；
第三步，将四肢的身体接上，制出不同的姿势、形态；
第四步，制作头和五官，并按等级制作发形；
第五步，先往俑上开一个洞，然后放入窑内焙烧。
第六步，为兵马俑着色；
立射佣
跪射佣
将军佣
神态、动作、表情、服饰各不相同
武士佣
盔甲制作小体验
青铜之冠19
秦始皇陵兵马俑
教学设计
1教学目标
1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色,以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。
3、鼓励学生搜集有关资料,自主学习。
教学重点:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点:指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。
2学情分析
培养低年级学生的爱国热情
从小了解中国的悠久历史文化
做一个自豪的中国人
3重点难点
教学重点:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点:指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格。
4教学过程
1.
猜图导入课题
(1)
猜出图片展示的是什么?
(2)
兵马俑是怎样被发现的?
这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下,在1974年春天,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制武士头(课件展示)这才最终发现了号称世界第八大奇迹的秦陵兵马俑。
2.
初探秦陵兵马俑
(1)兵马俑是谁制作的?
古代工匠、劳动人民
为了谁而制作?
秦始皇(简介秦始皇)
(3)制作的目的是什么?
希望在他死后任然拥有千军万马,征战四方
(4)你知道这个奇迹在哪里吗?(出示地图,找一找)对,在西安,下面让我们一起走进西安兵马俑,感受它的魅力吧。
(5)
体会秦陵兵马俑的宏大
师:(出示课件)这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧,有三个俑坑组成。总面积近2万平方米,相当于50个篮球场那么大呢!其中三号坑最小,却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所;二号坑是骑兵,战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝,在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆—秦始皇陵兵马俑博物馆。
(6)
看了刚刚的图片介绍,你觉得兵马俑怎么样?
生:大、宏伟、兵俑好多(可以板书“大、多”)
(7)
到底多大?让我们用一组一号坑的数据来回答。
14000平方米
距离秦始皇陵
1.5公里
总面积
1.75-1.90米
陶马
6000多个
陶俑的高度
高1.5米,长2米
陶俑的数量
(8)
师:同学们,多么宏大的工程啊,这样众多的兵马俑,是怎
样制作出来的,让我们大胆的猜想一下。学生猜想。
小结:古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样,再一件一件的单独塑造,精雕细刻之后,经高温烧制而成。这么多陶俑,都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的,这太让人感到震惊了,所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
1.
3.
细观兵马俑
秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻?他们之间又有哪些不同呢?请同学带着这两个问题,从书上和发下的图片中找找看。
(1)秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻?
生:头发、五官、衣服都进行了精雕细刻。
头发:发丝清晰可见。细致入微。
五官:眉目清晰,表情丰富细腻。
衣服:铠甲一块块的,甲丁历历可数,皱褶生动。
马俑:两耳竖立、双眼炯炯有神、喘着粗气的鼻孔、马嘴象发出嘶鸣一般。
师:这么多的细节说明兵马俑还有什么特点?(生:细致、精美、逼真……)
教师总结板书:精美
(2)兵俑之间又有哪里不同呢?
学生汇报:(发式)有的戴帽…,有的绾起…。
(表情)有的严肃…,有的轻松…。
(服装与动作)有的穿盔甲,有的没有…。
(3)为什么有这些区别?引出兵俑的兵种。
不同的人物着装自然不同,兵俑大致分为士卒俑(士兵)军吏俑(军中的小官)将军俑(将军)三类。将军俑戴着帽子,盔甲很精细;军吏俑是将军的助手,也有戴帽子穿盔甲,盔甲就没那么威武;士卒俑包括骑兵俑、御手俑等,他们的头发知识挽成圆形的发髻,有的穿盔甲,有的就是布衣。
(3)
请你认一认
学生辨认课件中的人物身份,你是怎样看出来的,说明理由
小结:我们把这种雕塑的方法称为写实(板书)就是按照事物具体的样子逼真地去描绘。在兵马俑这些雕塑中有一些部分写生,有些部分也进行了一些夸张,我们看,兵马俑上身雕刻的很精细,下身相对来说要简单很多。
4.体验兵俑
我们也来学学这种写实的艺术手法
(1)学生画盔甲
(2)穿上盔甲模仿一下动作
5.拓展阶段
师:这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库,今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始,我们只是着重地欣赏了兵俑,还有更多值得我们欣赏的。
[观看课件课本铜车马]:课本中的铜车马是1980年在秦陵两侧出土的,是用金、银、青铜制造的,显示了精湛的余属加工技艺。被誉为青铜之冠,国之魂宝。
