10 彩墨游戏 教学设计
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10
彩墨游戏
教学设计
1教学目标
1、知识技能方面:通过彩墨这种绘画形式,使学生在游戏中掌握简单的笔墨方法,初步认识中国画,了解绘画工具。
2、过程与方法方面:通过学生个人和合作的方式参与活动,让他们充分体验美术活动的乐趣,并在尝试探索的过程中发展美术的实践能力。
3、在情感与态度方面,让学生体验、感受彩墨画的乐趣,在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果,激发学生热爱民族艺术的情感,增强合作意识。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,但对于中国画很多同学基本是第一次接触。在这一课里通过认识,尝试的过程让学生体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。
3重点难点
重点:认识彩墨材料的特性
,初步了解
、感悟
、体验宣纸
、毛笔等工具材料的特点。
难点:掌握笔墨干湿、浓谈、粗细
、虚实的变化。
4教学过程
活动1【导入】欣赏范画，激趣导入
拿出范画。
导语:同学们,今天我给大家带来一副画,你们看看在画中看到了什么
师:其实老师在画的时候也没想那么多,画完的时候就变成这个样子了,而且我只用了短短的几秒钟就把画给完成了,你们信吗
活动2【讲授】计时作画，学生观察作画步骤
师:那好,我马上画给你们看老师是怎么做的,请同学们给我计时从一数到十,并且仔细观察,老师是怎么做的。
活动3【活动】学生观察分析
师:看我只花了几秒的时间就完成了,里面有山有水,有漩涡,有云··就像游戏一样好玩,那么你们刚才看清楚老师是怎么做的了吗
你说的真好,不过请注意老师在画时,把颜色点到墨盘中的时候,并没有把它和墨混在一起。
过渡语:好,现在同学们看上去都跃跃欲试了,大家想不想来玩一下
活动4【导入】学生进行练习，展示作品
同学们,把你们的作品贴在桌子上分给你们的那张纸上,这是你们第一张完整的作品,值得好好欣赏。
同学们,刚才咱们画的这个好不好玩 简不简单
活动5【活动】认识工具
师:那我们刚才在画时,你感受到了没有,和我们平时画画光是材料上有没有什么不一样
那今天的画呢
过渡语:同学们回答的都非常的好(详细)。是的。咱们今天用的工具和平时不一样,是用彩墨进行作画的。所以咱们今天玩的游戏又叫彩墨游戏。
板书(彩墨游戏)
师:既然咱们要玩这个游戏,那么在游戏之前,咱们必须要先认识一下,玩彩墨游戏需要用到的材料。它们都有哪些
活动6【活动】超级模仿家
师:是的,这就是我们这节课需要用到的材料。接下来,咱们开始第二个游戏(超级模仿家)。
老师这里有一张图,需要同学们完成,同学们看看图上有哪些东西。
实物展示图片。(图片中,分别有浓淡不一的两点,粗细不一的两条线,还有干湿不一的两个色块)
师:那接下来,老师请你们拿起手里的笔,在规定的时间内模仿着画一画。仔细的观察,老师要看一看谁模仿的最像,谁是最厉害的超级模仿家。同学们,准备好了吗 你有两分钟的时间,现在开始。
计时两分钟,开始!
活动7【活动】学生演示如何进行模仿的
过渡语:同学们真是完成的又快又好。
好,请把你们的毛笔放到一边,有请哪位超级模仿家来给大家演示一遍刚才你是怎样进行模仿的。
请学生上台。
师:同学们看到,这位同学先画了浓、淡的点。你来和大家说一说,你是怎么做的
那淡的墨你准备怎么画
师:为什么刚才同学们说,画淡的墨的时候要多用点水呢
师:所以毛笔里面的水越多,我们的墨色就是越···。
师:那接下来的线,哪一位模仿家愿意来试一试 (引导他们说一说,线是怎么画出来的)
师小结:我们让笔管笔直立在那,用笔尖轻轻的在纸上划一划,咱们就可以画出细的线,在中国画中,这种方法叫做中锋。那如果我们要画粗一点的线条,只需要把笔侧起来,让笔和纸的接触面多一点,这种笔法叫做侧锋用笔。
评价语:哇,你说的真仔细。咱们班的同学都非常的聪明。
师:那还有没有谁能自告奋勇的来给大家模仿一下最后这个浓淡
总结:我们在画这个干湿的时候,同样可以把浓淡运用进去。
师:同学们,听了上面几位同学的讲解,你们是不是也会画了呢
很高兴,这个游戏环节让咱们班的同学掌握了干湿浓淡的画法。
活动8【活动】随心所欲
过渡语:同学们刚才都说的很棒,我看是时候进入第三个游戏环节了叫做:随心所欲
师:刚才看到你们在画,老师的手也痒痒了,也想和你们一起来玩一玩,刚才老师想到了一个好点子,也可以用来表现彩墨画的干湿浓淡,请同学们仔细观察老师是怎么做的。
(教师示范,投影展示)
(1)一支笔含有浓淡
(2)两只笔进行敲击,出现墨点纹理。
师:好玩吧,接下来请同学们刚才都看清楚老师是怎么做的了吗,接下来开动你们的脑筋在作业纸上用不一样的方法画出干湿浓淡的效果。
过渡语:咱们已经玩了三个游戏了,在游戏中,我们学会是用墨来表现干湿浓淡,线条粗细,中锋侧锋,接下来,老师请你们欣赏一张绘画大师的作品,看一看,大师在画中是怎样玩转彩墨的。
出示吴冠中的作品
(先从点,然后到线,最后到面)
师:你在画中看到了什么
师:是的,有的点大,有的点小。
真不错,已经能熟悉的分辨中锋和侧锋了。
师:除了这些,你还发现了什么
引导:
吴冠中画中的房子的屋檐,可以用侧锋来画,并且是用了湿画法,来表现江南水乡。
近的地方用颜色比较 远的地方颜色比较
这幅画,用什么来点缀了画面
你在画中好像看到了什么
师:是的,加上那些颜色了之后整个画面就多了那一抹绿和生机。
老师好像在画中看到了江南水乡的春天,那同学们,你猜猜江南水乡的夏天、秋天、冬天又是怎样的呢
请同学们欣赏一组有关的风景图片。
师:你在图片中看到了什么
活动9【活动】欣赏大师作品
过渡语:咱们已经玩了三个游戏了,在游戏中,我们学会是用墨来表现干湿浓淡,线条粗细,中锋侧锋,接下来,老师请你们欣赏一张绘画大师的作品,看一看,大师在画中是怎样玩转彩墨的。
出示吴冠中的作品
(先从点,然后到线,最后到面)
师:你在画中看到了什么
师:是的,有的点大,有的点小。
真不错,已经能熟悉的分辨中锋和侧锋了。
师:除了这些,你还发现了什么
引导:
吴冠中画中的房子的屋檐,可以用侧锋来画,并且是用了湿画法,来表现江南水乡。
近的地方用颜色比较 远的地方颜色比较
这幅画,用什么来点缀了画面
你在画中好像看到了什么
师:是的,加上那些颜色了之后整个画面就多了那一抹绿和生机。
老师好像在画中看到了江南水乡的春天,那同学们,你猜猜江南水乡的夏天、秋天、冬天又是怎样的呢
请同学们欣赏一组有关的风景图片。
师:你在图片中看到了什么
导入:好了,欣赏了那么多图片,咱们终于要进入最后一个游戏环节(各显神通)
师:好,为了更好的玩这个游戏,老师准备了四张不一样的任务卡,请小组长上台,代表你们组的同学进行抽签,抽签结果为你们需要完成的任务。
(请组长说一说任务卡的内容)
师:说到这,同学们你们猜到游戏的任务是什么了吗
是的,用咱们今天所学的方法,用点线面来表现的眼中的春夏秋冬。
好了同学们开始吧!
活动10【活动】各显神通
导入:好了,欣赏了那么多图片,咱们终于要进入最后一个游戏环节(各显神通)
师:好,为了更好的玩这个游戏,老师准备了四张不一样的任务卡,请小组长上台,代表你们组的同学进行抽签,抽签结果为你们需要完成的任务。
(请组长说一说任务卡的内容)
师:说到这,同学们你们猜到游戏的任务是什么了吗
是的,用咱们今天所学的方法,用点线面来表现的眼中的春夏秋冬。
好了同学们开始吧!
说一说,你最喜欢的作品是什么 为什么
活动11【活动】欣赏大师作品
好了,今天咱们表现的可真不一般,只是用了简单的点线面,就画出了完全不一样的春夏秋冬,堪称大师级别,那么同学们,让咱们一起来欣赏一下,大师是怎样和我们一样,用点线面来画画的吧。
活动12【活动】课外拓展
今天同学们画了这么好看的作品,老师要收藏起来。你们也可以像老师一样用一些小诀窍装饰一下,挂在家里贴在墙上
活动13【活动】小结
师:我们今天开开心心的玩了一次彩墨游戏同学们高兴吗
通过今天的学习,我们一起来回顾一下,咱们学到了哪些知识。
要知道彩墨画才是中国画里的一种小小的分类,中国画博大精深它所涵盖的可远远不止这一点点。最后再让我们欣赏一些中国画去感受一下这笔墨在纸间所创造的奇迹!好今天的内容就到这,下课!
彩墨游戏
教学设计
1教学目标
1、知识技能方面:通过彩墨这种绘画形式,使学生在游戏中掌握简单的笔墨方法,初步认识中国画,了解绘画工具。
2、过程与方法方面:通过学生个人和合作的方式参与活动,让他们充分体验美术活动的乐趣,并在尝试探索的过程中发展美术的实践能力。
3、在情感与态度方面,让学生体验、感受彩墨画的乐趣,在彩墨游戏中发现偶然现象和意外效果,激发学生热爱民族艺术的情感,增强合作意识。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,但对于中国画很多同学基本是第一次接触。在这一课里通过认识,尝试的过程让学生体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但创造力还有待进一步提高。
3重点难点
重点:认识彩墨材料的特性
,初步了解
、感悟
、体验宣纸
、毛笔等工具材料的特点。
难点:掌握笔墨干湿、浓谈、粗细
、虚实的变化。
4教学过程
活动1【导入】欣赏范画，激趣导入
拿出范画。
导语:同学们,今天我给大家带来一副画,你们看看在画中看到了什么
师:其实老师在画的时候也没想那么多,画完的时候就变成这个样子了,而且我只用了短短的几秒钟就把画给完成了,你们信吗
活动2【讲授】计时作画，学生观察作画步骤
师:那好,我马上画给你们看老师是怎么做的,请同学们给我计时从一数到十,并且仔细观察,老师是怎么做的。
活动3【活动】学生观察分析
师:看我只花了几秒的时间就完成了,里面有山有水,有漩涡,有云··就像游戏一样好玩,那么你们刚才看清楚老师是怎么做的了吗
你说的真好,不过请注意老师在画时,把颜色点到墨盘中的时候,并没有把它和墨混在一起。
过渡语:好,现在同学们看上去都跃跃欲试了,大家想不想来玩一下
活动4【导入】学生进行练习，展示作品
同学们,把你们的作品贴在桌子上分给你们的那张纸上,这是你们第一张完整的作品,值得好好欣赏。
同学们,刚才咱们画的这个好不好玩 简不简单
活动5【活动】认识工具
师:那我们刚才在画时,你感受到了没有,和我们平时画画光是材料上有没有什么不一样
那今天的画呢
过渡语:同学们回答的都非常的好(详细)。是的。咱们今天用的工具和平时不一样,是用彩墨进行作画的。所以咱们今天玩的游戏又叫彩墨游戏。
板书(彩墨游戏)
师:既然咱们要玩这个游戏,那么在游戏之前,咱们必须要先认识一下,玩彩墨游戏需要用到的材料。它们都有哪些
活动6【活动】超级模仿家
师:是的,这就是我们这节课需要用到的材料。接下来,咱们开始第二个游戏(超级模仿家)。
老师这里有一张图,需要同学们完成,同学们看看图上有哪些东西。
实物展示图片。(图片中,分别有浓淡不一的两点,粗细不一的两条线,还有干湿不一的两个色块)
师:那接下来,老师请你们拿起手里的笔,在规定的时间内模仿着画一画。仔细的观察,老师要看一看谁模仿的最像,谁是最厉害的超级模仿家。同学们,准备好了吗 你有两分钟的时间,现在开始。
计时两分钟,开始!
活动7【活动】学生演示如何进行模仿的
过渡语:同学们真是完成的又快又好。
好,请把你们的毛笔放到一边,有请哪位超级模仿家来给大家演示一遍刚才你是怎样进行模仿的。
请学生上台。
师:同学们看到,这位同学先画了浓、淡的点。你来和大家说一说,你是怎么做的
那淡的墨你准备怎么画
师:为什么刚才同学们说,画淡的墨的时候要多用点水呢
师:所以毛笔里面的水越多,我们的墨色就是越···。
师:那接下来的线,哪一位模仿家愿意来试一试 (引导他们说一说,线是怎么画出来的)
师小结:我们让笔管笔直立在那,用笔尖轻轻的在纸上划一划,咱们就可以画出细的线,在中国画中,这种方法叫做中锋。那如果我们要画粗一点的线条,只需要把笔侧起来,让笔和纸的接触面多一点,这种笔法叫做侧锋用笔。
评价语:哇,你说的真仔细。咱们班的同学都非常的聪明。
师:那还有没有谁能自告奋勇的来给大家模仿一下最后这个浓淡
总结:我们在画这个干湿的时候,同样可以把浓淡运用进去。
师:同学们,听了上面几位同学的讲解,你们是不是也会画了呢
很高兴,这个游戏环节让咱们班的同学掌握了干湿浓淡的画法。
活动8【活动】随心所欲
过渡语:同学们刚才都说的很棒,我看是时候进入第三个游戏环节了叫做:随心所欲
师:刚才看到你们在画,老师的手也痒痒了,也想和你们一起来玩一玩,刚才老师想到了一个好点子,也可以用来表现彩墨画的干湿浓淡,请同学们仔细观察老师是怎么做的。
(教师示范,投影展示)
(1)一支笔含有浓淡
(2)两只笔进行敲击,出现墨点纹理。
师:好玩吧,接下来请同学们刚才都看清楚老师是怎么做的了吗,接下来开动你们的脑筋在作业纸上用不一样的方法画出干湿浓淡的效果。
过渡语:咱们已经玩了三个游戏了,在游戏中,我们学会是用墨来表现干湿浓淡,线条粗细,中锋侧锋,接下来,老师请你们欣赏一张绘画大师的作品,看一看,大师在画中是怎样玩转彩墨的。
出示吴冠中的作品
(先从点,然后到线,最后到面)
师:你在画中看到了什么
师:是的,有的点大,有的点小。
真不错,已经能熟悉的分辨中锋和侧锋了。
师:除了这些,你还发现了什么
引导:
吴冠中画中的房子的屋檐,可以用侧锋来画,并且是用了湿画法,来表现江南水乡。
近的地方用颜色比较 远的地方颜色比较
这幅画,用什么来点缀了画面
你在画中好像看到了什么
师:是的,加上那些颜色了之后整个画面就多了那一抹绿和生机。
老师好像在画中看到了江南水乡的春天,那同学们,你猜猜江南水乡的夏天、秋天、冬天又是怎样的呢
请同学们欣赏一组有关的风景图片。
师:你在图片中看到了什么
活动9【活动】欣赏大师作品
过渡语:咱们已经玩了三个游戏了,在游戏中,我们学会是用墨来表现干湿浓淡,线条粗细,中锋侧锋,接下来,老师请你们欣赏一张绘画大师的作品,看一看,大师在画中是怎样玩转彩墨的。
出示吴冠中的作品
(先从点,然后到线,最后到面)
师:你在画中看到了什么
师:是的,有的点大,有的点小。
真不错,已经能熟悉的分辨中锋和侧锋了。
师:除了这些,你还发现了什么
引导:
吴冠中画中的房子的屋檐,可以用侧锋来画,并且是用了湿画法,来表现江南水乡。
近的地方用颜色比较 远的地方颜色比较
这幅画,用什么来点缀了画面
你在画中好像看到了什么
师:是的,加上那些颜色了之后整个画面就多了那一抹绿和生机。
老师好像在画中看到了江南水乡的春天,那同学们,你猜猜江南水乡的夏天、秋天、冬天又是怎样的呢
请同学们欣赏一组有关的风景图片。
师:你在图片中看到了什么
导入:好了,欣赏了那么多图片,咱们终于要进入最后一个游戏环节(各显神通)
师:好,为了更好的玩这个游戏,老师准备了四张不一样的任务卡,请小组长上台,代表你们组的同学进行抽签,抽签结果为你们需要完成的任务。
(请组长说一说任务卡的内容)
师:说到这,同学们你们猜到游戏的任务是什么了吗
是的,用咱们今天所学的方法,用点线面来表现的眼中的春夏秋冬。
好了同学们开始吧!
活动10【活动】各显神通
导入:好了,欣赏了那么多图片,咱们终于要进入最后一个游戏环节(各显神通)
师:好,为了更好的玩这个游戏,老师准备了四张不一样的任务卡,请小组长上台,代表你们组的同学进行抽签,抽签结果为你们需要完成的任务。
(请组长说一说任务卡的内容)
师:说到这,同学们你们猜到游戏的任务是什么了吗
是的,用咱们今天所学的方法,用点线面来表现的眼中的春夏秋冬。
好了同学们开始吧!
说一说,你最喜欢的作品是什么 为什么
活动11【活动】欣赏大师作品
好了,今天咱们表现的可真不一般,只是用了简单的点线面,就画出了完全不一样的春夏秋冬,堪称大师级别,那么同学们,让咱们一起来欣赏一下,大师是怎样和我们一样,用点线面来画画的吧。
活动12【活动】课外拓展
今天同学们画了这么好看的作品,老师要收藏起来。你们也可以像老师一样用一些小诀窍装饰一下,挂在家里贴在墙上
活动13【活动】小结
师:我们今天开开心心的玩了一次彩墨游戏同学们高兴吗
通过今天的学习,我们一起来回顾一下,咱们学到了哪些知识。
要知道彩墨画才是中国画里的一种小小的分类,中国画博大精深它所涵盖的可远远不止这一点点。最后再让我们欣赏一些中国画去感受一下这笔墨在纸间所创造的奇迹!好今天的内容就到这,下课!