11 大狮子 教学设计

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大狮子
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标：学习用水墨画的形式表现威武的狮子，能大胆运用夸张，变形的表现方法表现狮子的五官、鬃毛和神态。
2、过程与方法目标：尝试体验水墨画中笔墨的变化，感受水墨造型的乐趣，进一步激发学习水墨的兴趣。
3、情感态度与价值观目标：通过作品的欣赏，感受狮子的雄健之美，激发奋发向上的精神
2学情分析
三年级的孩子第一次接触中国画，之前没有任何国画经验。《大狮子》是小学阶段第一节具象的国画课，前一节《彩墨游戏》比较抽象为这课水墨画学习做了小铺垫。本课是对水墨线条的巩固和提升的学习，在掌握一定水墨表现方法的基础上，让学生尝试表现具像事物。教学中要在学生实践操作中，温习水墨线条的变化，并在画狮子时强调，让学生牢固掌握和灵活运用。在对狮子进行分析时，重点分析学生感受威武的部分，用水墨进行表现。
3重点难点
教学重点是：学习用水墨画的形式表现威武的狮子，感受水墨造型的乐趣。
教学难点是：能大胆运用夸变形的表现方法体现狮子的威武。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
复习游戏揭题
让毛笔陪你玩个热身游戏
@画条细细的线，画条粗粗的线，画条淡淡的细线怎么办（加水），画条浓浓的粗线怎么办（加墨），你还能变出不一样的线吗？
@小结：刚才画细线发现都是把笔站起来画，这样用笔叫中锋用笔，毛笔躺下叫側锋用笔。
@师简单演示笔墨变化（画出狮子的鬃毛）
揭题——大狮子（板书）
今天我们就来画头部长满鬃毛，有着草原之王称号的动物，猜猜是谁？大狮子（板贴）
活动2【讲授】欣赏狮子发现特点
欣赏狮子图片，说说狮子有什么特点？
出示各种狮子照片
@师：狮子是百兽之王，给你什么感觉？（可怕，凶猛，威武）
@哪里感觉到？血盆大口，锋利的牙齿，粗壮的四肢，犀利的眼神
@画头部特征更为明显，需要抓住什么特征呢？（鼻子大，嘴部肌肉发达，有胡子，有鬃毛等等）
活动3【讲授】脸部五官教学
脸部五官教学。
试着画画这个狮子
反馈学生首次作业
·水分控制不好，散开
·线条太粗，五官不清晰
·墨色没有变化
解决用笔问题（教师边分析边示范）
·边师范边讲解（水分太多，太饱，要在调色盘的边上把水控干一些）
·笔竖起来中锋用笔，线条就会细细的（完成刚才狮子的鼻子、眼睛）
·墨色有浓淡看起来会更丰富。（完成狮子的嘴边肌肉、側锋画眉毛）
再次小结：狮子鼻子大、嘴边肌肉发达、有胡子鬃毛抓住这个特点怎么画都像狮子。
欣赏不同脸部的图片
二次练笔：再次画一画狮子的脸部五官
活动4【讲授】不同鬓毛教学
不同鬃毛画法教学
鬃毛还能如何表现呢？仔细观察老师带来的狮子图（鬃毛画法不同）
发现有曲线，直线，卷线，粗粗线表现
是怎么样用笔的？中锋，侧锋，枯笔，有浓有淡等等
师示范鬃毛不同的画法笔卒
小结：夸张的鬃毛让狮子看起来更加威武
二次补充练习：你还能想到怎样不同的鬃毛呢？动手画一之不同鬃毛的狮子
活动5【讲授】向画家学习
向画家学习画狮子
除了变化鬃毛如何让我们的狮子表现的更威武呢？我们向大师学习
观赏徐悲鸿的《五狮图》《侧目》
哪里值得你学习？哪些地方表现了威武？
发现武官、神态的夸张、变化
活动6【讲授】欣赏同龄人的作品
欣赏同龄人的作品
喜欢哪张？好在哪里？哪里表现威武？
活动7【练习】创作练习
创作练习
画一只威武的大狮子，
一星级作业：表现狮子的头部
二星级作业：表现整只狮子
活动8【作业】评价
评价
用笔好 墨色有变化？
狮子造型好
用手中的小苹果点赞
活动9【导入】拓展
拓展
1、以狮比喻人，《五狮图》是徐悲鸿在抗日战争动荡年代创作的，这些挺拔健壮威武的狮子好象我们中华民族，激励我门的民族奋起向上。希望我们同学们也要向这威武的狮子健壮、勇敢、奋发向上。