15 剪雪花 教学设计 (3)

15
剪雪花
教学设计
1教学目标
1、了解民间剪纸艺术,增加对民间艺术的认知,学会运用剪纸的基本技法表现作品。
2、通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握三折团花剪纸的技法,培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、通过学习,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析
本课教学的对象是三年级的学生,三年级的学生已掌握了剪纸中的对折、二折、花边等剪法,并在第一课时中已学习了《剪雪花》,已初步具备剪纸的能力,而团花又是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。这一教学内容既符合时代的需求,同时也能提升学生对中国民间剪纸艺术的认识。
3重点难点
教学中的重难点在于学生欣赏、感受剪纸之美,理解和掌握三折团花剪纸造型的表现方法,能够尝试创造性地设计剪纸作品。
4教学过程
活动1【导入】课前预热
“小朋友们,我们刚上完《下雪天》这一课,在这一课我们剪了雪花。下面徐老师要请小朋友们动动手,看谁能用最快的速度剪一朵雪花送给我。现在开始!”
活动2【讲授】激发兴趣，导入剪纸新课
1、考考你的眼力,“谁能发现这个福中有哪些图案组成 ”“你有什么发现”(出示剪纸作品)这都是由我们金华的特产元素组成了福字,我们也可以把这些元素运用的团花中,今天让我们进入《剪纸艺术——团花》。
活动3【活动】小组讨论，了解剪纸知识
剪纸知识知多少
1、大组比赛,看哪一组回答又快又对,加分。击鼓传花,出示问题
2、交流反馈。根据学生回答出示图片
剪纸工具:剪刀、红纸、刻刀、铅笔……
剪纸的内容(图案):人物、动物、植物、生活用品……
剪纸折法:对折、二折、四折……
活动4【活动】欣赏作品，寻找其异同点
1、出示两张图片,问:这两张剪纸有什么相同的地方 (折法相同、图案相同)
2、有什么不同之处 (所见图案个数不同,前面的这幅还遵循对称原则)
小结:这两张作品都运用了三折法,但他们的图案的不一样的。小朋友们,剪纸多有意思啊,同一个图案同一种折法可以有不一样的效果。
今天我们也一起来剪剪三折团花。
活动5【活动】讲授技法，促使学生巩固
1、教师示范。想知道漂亮的团花是怎么剪出来的吗 谜底立刻揭晓,请小朋友们看仔细。
2、教师边示范边讲剪折三折团花步骤:
(1)折纸:将一张正方形纸对角线对折,以折边的中心点为顶点,把纸面分成顶角为60o的三部分,把这三部分叠在一起。
(2)画图:构思起稿,具体描绘,画出黑白效果。(画图越详细,剪刻越容易)
(3)剪纸:先剪刻细部或紧要处,再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻顺序如同写字,由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体。尽量避免重复用刀,不要的部位必须剪刻断,不能用手来撕。剪刻时注意安全,不要伤已伤人。
(4)粘贴:剪纸轻轻地展开后,还需把成品贴在展示纸上。
活动6【练习】学生操作，增进技能形成
1、小朋友们想不想自己亲自动手试试 你准备剪什么图案
2、下面我们就来剪刻一幅三折团花。
要求:造型简洁、创新;剪刻精美,富有装饰情趣;
3、展示,交流,评价。
总结:做任何事一定要有“四心”——细心、耐心、信心、创新。在制作剪纸的过程中,细心是要求同学们在绘制图形和剪刻制作的时候都要十分的细致;耐心是要求同学们不怕繁琐;信心是要相信自己的潜力,别人能够做到我也能够做到;创新是要求
活动7【作业】拓展延伸，激发学生潜能
1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品,课后我们也可用不同的题材来创作剪纸作品。
2、请小朋友们课后再完成一张三折剪纸作品,贴到展示卡上。这样展示卡就会因为你们灵巧的双手变得更加丰富多彩。再把这特别的展示卡放在你们的教室里,你们的教室也一定能成为校园里一道亮丽的风景线。