18 夏天的昆虫 同步练习（含部分答案）

18夏天的昆虫 同步练习
一 基础知识
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
蝈蝈（ ）　 侉（ ）叫蛐（ ）子 暗赭（ ） nie（ ）住
瞅准（ ） 黏（ ） táng láng（ ） 竹bì（ ）
2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.还特别在前面加一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧）
B.早晨，掐了南瓜花（谎花）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）
C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭色……（赭：红褐色）
D.瞅准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）
二 课内阅读
3.作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？
4.作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。
5.有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了 ”与“蜻蜓”本身没有关联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？21·cn·jy·com
6.概括作者写作此文的目的，并简要描述你的感受。
三 课外拓展
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。www.21-cn-jy.com
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与此同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。21cnjy.com
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。2·1·c·n·j·y
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！【来源：21·世纪·教育·网】
7、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以_______________________为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的
______________________________________之情。（4分）
8、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）21·世纪*教育网
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）
参考答案
1. guō kuǎ qū zhě 捏 chǒu nián 螳螂 篦
2.B
3.介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。 21世纪教育网版权所有
4.头、翅膀、颜色和脉纹。
螳螂捕蝉,黄雀在后。
它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。 21教育网
5.不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。
6.表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
7—10.略
18夏天的昆虫 同步练习
一 基础知识
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
蝈蝈（ ）　 侉（ ）叫蛐（ ）子 暗赭（ ） nie（ ）住
瞅准（ ） 黏（ ） táng láng（ ） 竹bì（ ）
2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.还特别在前面加一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。（侉：粗大，不细巧）
B.早晨，掐了南瓜花（谎花）喂他……（谎花：假的花，不是自然界生长的花。）
C.一种叫“叽溜”，最小，暗赭色……（赭：红褐色）
D.瞅准了一只蝉，轻轻一呜……（瞅：看）
二 课内阅读
3.作者在介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了哪种说明方法？这样写的好处是什么？
4.作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。
5.有人认为文中的“玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾巴的穗子飞了 ”与“蜻蜓”本身没有关联，应当删去。对此，你持有什么看法？为什么？21·cn·jy·com
6.概括作者写作此文的目的，并简要描述你的感受。
三 课外拓展
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，照顾得也格外周到小心。www.21-cn-jy.com
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天天打扫清洗阳台。与此同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望它能找到属于自己的那方天空。21cnjy.com
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。2·1·c·n·j·y
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将他轰出家门！【来源：21·世纪·教育·网】
7、这是一篇以人与动物关系为题材的时文，文章以_______________________为叙事线索，表达了作者对与自己曾经相处过的那只生死未卜的小麻雀的
______________________________________之情。（4分）
8、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9、试找出文章首尾呼应的语句。（3分）21·世纪*教育网
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（5分）
参考答案
1. guō kuǎ qū zhě 捏 chǒu nián 螳螂 篦
2.B
3.介绍“蝈蝈”“蝉”“蜻蜓”时，都运用了分类别的说明方法，使说明条理清晰，层次清晰，一目了然，能更为条理清楚地说明对象的特点，使文章更具有说服力。 21世纪教育网版权所有
4.头、翅膀、颜色和脉纹。
螳螂捕蝉,黄雀在后。
它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。 21教育网
5.不能删去，因为这样写可以表现出儿童玩蜻蜓的快乐，表现儿童的童趣和对蜻蜓的喜爱之情。
6.表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
7—10.略