2017-2018年岳麓版历史必修1单元复习与测评：第1单元 中国古代的中央集权制度（解析版）

一、选择题(每小题4分，共60分)
1．山东省的“富民兴鲁”政策深得民心，齐鲁大地在改革开放中崛起。山东省又称齐鲁大地。这一称谓来源于(　　)
A．山东半岛自然地理特征　　　
B．宗法制下嫡长子的族姓
C．母系氏族公社母系的族姓
D．西周的分封制
解析：　本题考查学生的阅读、理解能力。西周分封时，今天的山东有齐和鲁两个主要的封国，故山东称“齐鲁大地”。
答案：　D
2．浙江省浦江县的“郑氏义门”，自南宋开始同居共食，鼎盛时三千多人同吃一锅饭。其孝义家风多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”。出现这一现象的根源是(　　)
A．郡县制
B．分封制
C．君主专制
D．宗法制
解析：　由“郑氏义门”“同居共食”“孝义家风”可知，题干所反映的是家族聚居的现象，这一现象的根源是宗法制。
答案：　D
3．通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是(　　)
①周王室——周王正妻所生之子　②周王室——周王嫡长子、嫡长孙　③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙　④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A．①②③④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
解析：　本题考查学生对历史概念的理解能力。成为大宗的条件必须是嫡长子。①中正妻所生之子不一定是长子，故排除含①的选项。
答案：　C
4．图一是北京天安门东侧后院古代建筑，是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方，称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所，称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度，其特点不包括(　　)
A．嫡长子继承制
B．神权与王权的结合
C．血缘纽带与政治关系结合
D．“国”与“家”结合
解析：　本题考查学生对史料的分析理解能力。材料中的太庙及祠堂是祭祀祖先的地方，而不是供奉神灵的地方，故未体现神权与王权的结合，而其他三项均为宗法制的特点。
答案：　B
5．《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排序主要体现了(　　)
A．皇权的独尊
B．中央集权的强化
C．等级制度的森严
D．文化专制的扩展
解析：　宋朝的建立者是赵匡胤，明朝的建立者是朱元璋，在家天下的古代，《百家姓》的排列顺序体现了皇权的独尊。
答案：　A
6．与分封制相比，秦朝专制主义中央集权制度的主要特点是(　　)
A．皇位世代相传，以稳固“家天下”的基础
B．推行郡县制，加强中央对地方的控制
C．中央实行“三公九卿”制，地方实行郡县制
D．为提高权威而神化皇权
解析：　A项中的“皇位世代相传”与分封制是统一的，故错；B项不全面，郡县制只是中央集权的一部分；D项不是主要特点。
答案：　C
7.右图是2009年1月在湖南长沙简牍博物馆，一位老人在兴致勃勃地观赏湖南龙山县里耶镇出土的秦代简牍。这些简牍是秦代地方官府档案。从秦简中老人可能看到的信息有(　　)
①关于秦代郡县制的信息　②郡守撤换县令的信息　③郡守向县令汇报工作的信息　④丞相向地方调兵的信息
A．①②
B．①②③
C．①
D．②③④
解析：　本题主要考查对秦朝政治制度相关内容的掌握。结合所学知识可知，在秦代实行郡县制，因此有可能看到与①有关的信息；郡守和县令都由皇帝直接任命，因此②不可能出现；郡守向丞相汇报工作，因此③不可能出现；在秦朝负责军务的是太尉和皇帝，因此④错误。
答案：　C
8．周初实行分封制，秦朝实行郡县制，两者(　　)
A．都有利于巩固封建统治
B．都有利于历史的发展
C．都阻碍社会进一步发展
D．都在短时间内被废除
解析：　本题要求全面认识分封制和郡县制，西周分封制的实行，有利于奴隶制的繁荣。随着历史的发展，秦朝废除分封制，实行郡县制有利于统一多民族国家的巩固，这些都有利于历史的发展。
答案：　B
9．唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于(　　)
A．增设机构，独立施政
B．分工明确，相互协调
C．一职多官，互相牵制
D．简化机构，总揽于上
解析：　本题考查学生分析问题的能力。唐朝实行三省六部制，分工明确，各负其责，提高了行政效率。
答案：　B
10．科举制是中国古代重要的政治制度，也对世界产生了重要影响。下列对科举制的叙述不正确的是(　　)
①兴起于秦朝　②唐朝开始设进士科　③这一制度扩大了统治的社会基础　④对稳定社会秩序发挥了积极作用
A．①②
B．③④
C．③
D．④
解析：　科举制兴起于隋朝，隋炀帝创设进士科，故①②都不正确，选A。
答案：　A
11．西汉察举制和隋唐科举制有利于加强中央集权的主要原因是(　　)
A．通过分科考试选拔一些德才兼备之士
B．自下而上的选拔方式扩大了统治基础
C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准
D．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的政治地位
解析：　本题考查对察举制和科举制内容及作用的理解。A项是科举制内容，与察举制无关；C项，科举制下儒家思想不是科举的唯一内容，隋唐科举出现了武举等；D项皇帝和高官主考是科举制形式，与察举倒无关，察举制是自下而上推选。
答案：　B
12．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是(　　)
A．协理奏章
B．参与决策
C．执行政令
D．监察百官
解析：　从“洪武皇帝……独自处理国家大事”可以判断这指的是明初废除宰相制度，君主专制权力进一步增强。此后组成的“特别的政府部门”指的是协助皇帝处理政事的殿阁大学士，他们不参与决策，也不负责执行政令和监察百官，只是协助皇帝处理奏章。
答案：　A
13．清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了(　　)
A．军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事
B．军机大臣在皇帝心目中毫无地位，完全被视为走卒
C．军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事
D．军机处的设置，意味着封建制度已经衰败
解析：　材料很形象地反映了清朝军机大臣的工作特点：一切围绕皇帝，听命于皇帝，只是皇帝的办事员，没有任何实权，不能决策任何军政大事。
答案：　A
14．下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是(　　)
A．中央对地方的管理日益加强
B．内阁制度日渐成熟
C．中央的权力日益向皇帝集中
D．丞相权力被六部分割
解析：　从我国古代不同封建王朝官员上朝礼仪的变化，反映出中央权力日益向皇帝集中。
答案：　C
15．中国古代中央官制中的中枢机构是指协助皇帝处理军国大事和发号施令的机构，也称“枢机”“机要”“枢要”。中枢机构的演变可分为三公、三省、二府和内阁、军机四个时期，从中可得出的正确结论有(　　)
①呈现皇权加强、相权削弱的趋势　②提高了行政效率　③机构越来越完善，对社会促进作用越来越大　④这种演变是与封建专制主义中央集权制度的发展相一致的
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
解析：　从中央机构来看确实是越来越完善，但发展到顶峰的专制制度对社会的阻碍作用也越来越大，故排除③。
答案：　C
二、非选择题(每小题20分，共40分)
16．阅读下列材料：
材料一　(秦朝)“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上。”
——《史记》
材料二　(明太祖)“罢丞相不设，析中书省之政归六部。”
——《明史》
材料三　清代学者赵翼说：“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。”
——《檐曝杂记》
请回答：
(1)结合示意图，说明秦朝是如何做到“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”的。(9分)
(2)与以前的朝代相比较，明清时期中央机构的变化主要有哪些？(8分)
(3)自秦至清，中央机构设置变化的目的是什么？(3分)
解析：　第(1)问旨在考查学生读图能力。从皇帝制度、中央官制和地方行政三方面作答；第(2)问考查明清加强君主专制的史实；第(3)问围绕加强皇权、削弱相权作答。
答案：　(1)皇帝拥有至高无上的权威；中央设置丞相等官职机构，负责各项具体事务；地方实行郡县制；官员由皇帝直接任命。(9分)
(2)明朝取消宰相职位，权分六部；清朝设军机处；明清时期设有内阁。(8分)
(3)削弱相权，强化皇权。(3分)
17．阅读下列材料：
材料一　公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二　汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·百官志注》
材料三　九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四　唐人沈既济说：“故太平君子唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下。故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答：
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？(4分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(4分)
(3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(6分)
(4)据材料四，概括说明科举制的影响。(6分)
解析：　本题围绕中国古代选官制度选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问应从材料一中概括先秦的“世卿世禄”制。第(2)问考查察举制。第(3)问考查九品中正制。第(4)问要求回答科举制度的影响。
答案：　(1)血缘、门第、等级、世袭。(4分)
(2)注重品行、才学，打破“世卿世禄”制。(4分)
(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(6分)
(4)影响：①为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才。
②弘扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，成为当时人们走向官场的重要途径。(6分)