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《我们来造“环形山”》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）学生通过观察环形山图片了解环形山的特征。
（2）学生通过环形山的特征能对环形山的成因做出多种指测 。
（3）学生通过模拟实验能再次对环形山的成因进行合理有依据地推理假设。
2.过程与方法
（1）建造月球环形山模型，并提出有根据的推测。
（2）学习合理地控制多种因素，创造性地用多种方法造“环形山”。
3.情感态度和价值观
体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。
【教学重点】
环形山是月球地形的主要特征。
【教学难点】
环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
【教学方法】
实验探究法
【课前准备】
教师准备：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
（展示环形山图片）
教师：这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们能观察到什么？
（学生自由回答）
学生甲：很多圆形的坑。
学生乙：有的是单个的，有的是几个挤在一起的。
学生丙：还有大环套小环的。
教师：同学们回答得真好。这些月坑也叫做环 ( http: / / www.21cnjy.com )形山，环形山这个名字还是意大利科学家伽利略起的呢！这就是本节课我们要讲的内容：《我们来造“环形山”》，下面一起进入新课学习吧！
2、进入新课
（一）、月球上的环形山
（展示环形山图片）
环形山，英文为crater，希腊文的意思是“碗”。“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。
教师：环形山有什么特点呢？
学生甲：月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
学生乙：环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
学生丙：环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。
大家总结的很棒，那我们能不能来造“环形山”呢？
(二)、我们来造“环形山”
给大家准备了这些实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。
首先我们来思考一下环形山是怎么形成的呢？
一、用“喷水法”造“环形山”
可以用注射器和胶管（吸管）在一堆沙子底部打（吹）气，沙子中间会出现一个窝。
二、用”撞击法”造环形山
陨石撞击说行星撞击可以用皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。
（3）、环形山的成因
教师:关于环形山的成因大家有什么猜想，你的理由是什么呢？
学生：猜想一：与火山喷发有关。理由是地球上的火山喷发也会出现类似于环形山的山体。
学生:猜想二：与陨石撞击有关。理由是陨石撞击会使地面产生坑洞。
教师：大家说的都很好，用实验来证明一下吧！
推测环形山的成因
通过上述“撞击法”和“喷水法”造“环形山”的模拟实验，我们可以推测环形山是由流星体撞击月球和月球内部火山爆发形成的。21教育网
教师：谁来说一下你的推测？
学生：我的推测是环形山的形成与很多因素有关 ( http: / / www.21cnjy.com )，陨石撞击是主要原因。我的依据是月球没有大气层，对外来星球的陨石撞击没有保护层，千百年来的外来撞击造成的。21·cn·jy·com
（4）有关环形山形成原因的学说
关于环形山的形成，比较流行的解释有两种：1、撞击说 2、火山爆发说。
其一，流星体撞击月球。
1972年5月13日有一颗大的陨星体在月面 ( http: / / www.21cnjy.com )上撞成一个有足球场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，被放置在月面的4个月震仪记录下来。主张陨石撞击的人认为，在距今约30亿年前，空间的陨星体很多，月球正处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。又由于月面上没有风雨洗刷与激烈的地质构造活动，所以当初形成的环形山就一直保留至今。www.21-cn-jy.com
其二，月球形成不久，月球内 ( http: / / www.21cnjy.com )部的高热熔岩与气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火山喷发。它们起初威力较强，熔岩喷出又高又远，堆积喷口外部，形成环形山。后来喷射威力减小，喷射堆积只在中央底部，堆成小山峰，就是环形山中的中央峰。有的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有中央峰。2·1·c·n·j·y
三、拓展延伸
月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山”。以英国天文学家贝利(1736~1793年)的名字命名。直径约303公里，属于克拉维类。【来源：21·世纪·教育·网】
月球背面的环形山更多。环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名，如哥白尼、开普勒、牛顿、柏拉图、第谷、祖冲之、张衡等环形山。21·世纪*教育网
月球背面的环形山中，有六座分别以我国古代天文学家名字命名。
（展示图片）火星的环形山
（展示图片）金星上的环形山
（展示图片）星球上的环形山
四、课堂总结
环形山是月球地形的主要特征。环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
五、课堂练习
（一）判断题
1、现在比较公认的环形山的形成说是火山爆发。（ × ）
2、环形山又叫月相。（ × ）
3、月球地形的最大特征就是分布着环形山。（ √ ）
4、火山喷发只会带给人类很大的危害。（ × ）
(二)选择题
下面关于月球环形山的叙述，错误的是（ C ）。
A、环形山大多是圆形的，大小不一
B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律
C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。
2.（ B ）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。
A、“火山说” B 、“撞击说” C、“地震说”
六、家庭作业
分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？
【板书设计】
我们来造“环形山”
月球上的环形山
我们来造“环形山”
环形山的成因
【教学反思】
《我们来造“环形山”》是教科版小学科学 ( http: / / www.21cnjy.com )六年级下册第三单元的第三课。本课主要讲环形山是月球地形的主要特征。环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
有关于如何造环形山的实验，通过学生 ( http: / / www.21cnjy.com )自己动手实践帮助学生理解环形山的成因，在自己动手的过程中提高了学生对学习本课的兴趣，同时也加强了小组合作。21世纪教育网版权所有
都说兴趣是最好的老师，是学习的动力源泉，科学课是以探究为核心的课程，在以后的学习中应该多给学生实践动手的机会。21cnjy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《我们来造“环形山”》练习
一、填空题
1.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的_______。
2.环形山大多是_________形，有________个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
3.环形山的直径有的不足_______，有的直径能达___________。
4.撞击球大，环形山的直径相对_____________。撞击的速度快，“环形山”相对_____________。
二、判断题
1.环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名。（ ）
2.环形山的形成与许多因素有关，但是与陨石撞击没有关系。（ ）
3.可以用注射器和胶管（吸管）在一堆沙子底部打（吹）气，沙子中间会出现一个窝。用“喷水法”造环形山。（ ）21教育网
4.月球背面没有的环形山。（ ）
5.用“喷水法”造“环形山”，喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。（ ）21cnjy.com
三、选择题
1.（ ）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。
A、“火山说” B 、“撞击说” C、“地震说”
2.皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。这是模拟的用（ ）法造“环形山”。
A、撞击法 B、喷水法 C滚石法
四、简答题
推测环形山的成因
《我们来造“环形山”》练习答案
一、填空题
1.环形山
2.圆 单
3.一千米 几百千米
4.较大 较深
2、判断题
1.√
2.×
解析：陨石撞击是主要原因。
3.√
4.×
解析：月球表面遍布环形山，正面背面都有。
5.√
三、选择题
1. B
2. B
四、简答题
通过“撞击法”和“喷水法”造“环形山”的模拟实验，我们可以推测环形山是由流星体撞击月球和月球内部火山爆发形成的。21世纪教育网版权所有
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教科版 六年级下册
我们来造“环形山”
导入新课
这是一张宇航员近距离拍摄下来的月球图片，从中你们能观察到什么？
这些月坑也叫做环形山，环形山这个名字还是意大利科学家伽利略起的呢！这就是本节课我们要讲的内容：《我们来造“环形山”》，下面一起进入新课学习吧！
1.很多圆形的坑
2.有的是单个的，有的是几个挤在一起的。
3.还有大环套小环的。
导入新课
探究新知
一、月球上的环形山
环形山，英文为crater，希腊文的意思是“碗”。“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。
环形山的特点
3、环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。
1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
2、环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
探究新知
二、我们来造“环形山”
实验材料：沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、
注射器、细胶管、水。
探究新知
一、用“喷水法”造“环形山”
可以用注射器和胶管（吸管）在一堆沙子底部打（吹）气，沙子中间会出现一个窝。
环形山是怎么形成的呢？
探究新知
二、用”撞击法”造环形山
陨石撞击说行星撞击可以用皮球扔向沙滩留下的痕迹就可以看做是环形山。
我知道太空中有很多流星体。
探究新知
猜想一：与火山喷发有关。
理由：地球上的火山喷发也会出现类似于环形山的山体。
探究新知
推测环形山的成因
实验设计
我的问题 月球上的环形山是怎样形成的？
月球上环形山的特点 环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。
我猜测形成的原因 水冲走一部分沙子后，“月球”表面形成“环形山”。喷射口的大小和喷射物的多少影响“环形山”的大小和深浅。
模拟实验的材料 沙子、盘子、注射器、细胶管、水
模拟实验的过程及现象 （1）在盘子里放入3/4的沙子，分别把直径不同的胶管插入沙子底部，胶管一段朝上，另一端与注射器连接。
（2）将注射器中的水从直径不同的胶管推出，观察并记录实验现象。
（3）用注射器把不同量的水从直径相同的胶管推出，观察并记录实验现象。
实验现象：喷射口相对较大，“环形山”的直径相对较大，喷射物较多，“环形山”的直径相对较大。
探究新知
猜想二：与陨石撞击有关。
理由：陨石撞击会使地面产生坑洞。
探究新知
推测环形山的成因
撞击球撞击“月球”表面形成“环形山”；撞击求带大小和速度影响“环形山”的大小和深浅。
我的问题 月球上的环形山是怎样形成的？
月球上环形山的特点 环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
我猜测形成的原因
模拟实验的材料 沙堆、大小不同的玻璃球若干。
模拟实验的过程及现象 （1）分别让大小不同的玻璃球从高度相同自由下落到沙堆，观察并记录实验现象。
（2）分别让大小相同的玻璃球以不同速度砸向沙堆，观察并记录实验现象。
实验现象：撞击球大，环形山的直径相对较大。撞击的速度快，“环形山”相对较深。
探究新知
环形山的成因
探究新知
通过上述“撞击法”和“喷水法”造“环形山”的模拟实验，我们可以推测环形山是由流星体撞击月球和月球内部火山爆发形成的。
探究新知
通过刚刚的实验探究，你觉得环形山形成的最主要原因是什么？依据是什么？
我的推测:
环形山的形成与很多因素有关，陨石撞击是主要原因。
我的依据：
月球没有大气层，对外来星球的陨石撞击没有保护层，千百年来的外来撞击造成的。
1、撞击说 2、火山爆发说。
四、有关环形山形成原因的学说
关于环形山的形成，比较流行的解释有两种：
探究新知
其一，流星体撞击月球。
1972年5月13日有一颗大的陨星体在月面上撞成一个有足球场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，被放置在月面的4个月震仪记录下来。主张陨石撞击的人认为，在距今约30亿年前，空间的陨星体很多，月球正处于半融熔状态。巨大的陨星撞击月面时，在其四周溅出岩石与土壤，形成了一圈一圈的环形山。又由于月面上没有风雨洗刷与激烈的地质构造活动，所以当初形成的环形山就一直保留至今。
探究新知
其二，月球形成不久，月球内部的高热熔岩与气体冲破表层，喷射而出，就像地球上的火山喷发。它们起初威力较强，熔岩喷出又高又远，堆积喷口外部，形成环形山。后来喷射威力减小，喷射堆积只在中央底部，堆成小山峰，就是环形山中的中央峰。有的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，就没有中央峰。
探究新知
拓展延伸
月面上最大的环形山为月球南极附近的“贝利环形山”
以英国天文学家贝利(1736~1793年)的名字命名。直径约303公里，属于克拉维类。
贝利环形山
月球背面的环形山中，有六座分别以我国古代天文学家名字命名。
月球背面的环形山更多。环形山大多数以著名天文学家或其他学者的名字命名，如哥白尼、开普勒、牛顿、柏拉图、第谷、祖冲之、张衡等环形山。
拓展延伸
火星的环形山
拓展延伸
金星上的环形山
拓展延伸
星球上的环形山
拓展延伸
本课总结
1、环形山是月球地形的主要特征。
2、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
本课练习
√
×
×
一、判断题
1、现在比较公认的环形山的形成说是火山爆发（ ）
2、环形山又叫月相。（ ）
3、月球地形的最大特征就是分布着环形山。（ ）
4、火山喷发只会带给人类很大的危害。（ ）
×
二、选择题
1.下面关于月球环形山的叙述，错误的是（ ）。
A、环形山大多是圆形的，大小不一
B、环形山有单个，也有几个挤叠在一起分布没规律
C、环形山数量众多，但它们的深浅都是一样的。
2.（ ）认为，环形山是长期流星陨石撞击形成的。
A、“火山说” B 、“撞击说” C、“地震说”
C
B
家庭作业
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我们来造“环形山”
月球上的环形山
我们来造“环形山”
环形山的成因
