Unit2Lesson3What’s
mum
doing
一．教材分析：
Unit2主题是“Housework”
( http: / / www.21cnjy.com )，Lesson3What’s
mum
doing？的语言功能是：能够用英语谈论他人正在进行的家务劳动。学习任务是：What’s
mum
doing
She’s
doing
the
dishes.What’s
dad
doing He’s
cleaning
the
kitchen.
二．学情分析：
四年级的孩子经过一年的学习，已经有
( http: / / www.21cnjy.com )了一定的学习经验，通过Lesson1和Lesson2的学习，学生已经掌握了有关家务劳动的短语，并能够运用“What
are
you
doing ”
“I’m
+动词+ing”的句式来询问和谈论正在进行的家务劳动，因次在本节课的课堂教学中，教师应积极创设各种情景来呈现、练习有关家务劳动的短语和句型，之后在情境中转化人称引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。
三．教学目标：
(一)知识目标：
1,能听懂、会说、认读短语do
the
dishes，能够四会掌握单词game
2.能听懂、会说、认读并理解句型：“Wh
( http: / / www.21cnjy.com )at’s
she/he
doing ”
“She’s
doing
the
dishes.
”
“He’s
cleaning
the
kitchen.”
3.能够正确在四线格内书写句子Wha
( http: / / www.21cnjy.com )t’s
she
doing She’s
doing
the
dishes.He’s
cleaning
the
kitchen..
（二）能力目标：
能够用现在进行时询问和谈论他人正在进行的家务劳动。
（三）情感目标：培养学生热爱家务劳动，爱爸爸妈妈的情感。
四．教学重难点：
教学重点：
能听懂、会说、认读短语do
the
dishes
四会掌握单词
game
能听懂、会说、认读并理解句型：“Wha
( http: / / www.21cnjy.com )t’s
she/he
doing ”
“She’s
doing
the
dishes.
”
“He’s
cleaning
the
kitchen.”
教学难点：
1.
能够用现在进行时询问或描述他人正在进行家务劳动。
2、动词现在分词的构成及读音。
五．教学准备：
多媒体课件
六．教学过程：
Step1、warming
up
1、Greetings.
2、Chant
Can
you
clean
the
window
Yes,I
can
.Yes,I
can.
What
are
you
doing Cleaning
cleaning
,I’m
cleaning
the
window.
Can
you
cool
the
meal
No,I
can’t
.No,I
can’t.
What
are
you
doing Washing,
washing.
I’m
washing
clothes.
【设计意图】通过Chant创设愉快的氛围，把学生带入课堂学习中，同时呈现上节课的重点句型，加深学生识记印象，为新课的学习做了准备。
3、Review
Let’s
do
.
教师呈现课件图片学生说短语（c
( http: / / www.21cnjy.com )lean
the
windows
clean
the
floor
wash
clothes
water
the
flowers
cook
the
meal），学生表演之后重复.
课件呈现所有短语，学生齐读。
【设计意图】通过师生合作游戏活动，在愉快的氛围中进一步复习巩固动词短语，为接下来的学习打好基础。
Step2、Presentation
Read
the
text
and
answer
the
questions
.
读课文整体感知。
2、课件呈现问题：What’s
mu
( http: / / www.21cnjy.com )m
doing
？
What’s
dad
doing
What's
Li
Ming
doing
whose
birthday
is
today
【设计意图】本节课的重点句型相对比较简单，在此我运用文本情境，通过问题引导学生听音思考，动手动脑，找出重点句型，学生印象会更深刻。
3、LiMing’s
mother
is
( http: / / www.21cnjy.com )doing
the
dishes.LiMing’s
father
is
cleaning
the
kitchen.What
is
Li
Ming
doing
Is
he
play
the
computer
games
4、Listen
and
repeat.
5、Read
it
by
yourself。
Step3、Practice
Can
you
say
Li
Ming
Danny
( http: / / www.21cnjy.com )
Wang
Hong
Jenny他们都是非常有孝心的好孩子，看他们正在帮妈妈做家务呢，我们来看一看他们在做什么。
【设计意图】师生互动，给学生充分运用语言的机会。
Step4、Game，let’s
guess
.
利用课件，男女竞赛猜课件里人物进行的活动，充分运用所学语言复习巩固。
【设计意图】运用竞赛游戏的方式，最大限度地调动了学生参与学习运用的积极性，学生在玩中用，巩固运用了语言。
Step5、Have
a
try!
Read
the
sentences.
Copy.引导学生看课件示范并练习，进一步掌握所学句型。
Step6、绘本小故事。利用小故事扩充学生的知识视野，提高学生的英语学习兴趣。
Step7、Homework
1.Listen
to
the
radio
and
read
the
text
for
three
times
.
2.Help
your
parents
do
housework
.
【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，利于提高学生实际运用语言的能力．将课内学习延伸到课外，便于维持学生对英语的持久学习兴趣．评测练习
Have
a
try
!
A：What's
he/she
doing
B:
He's/She's
......
A:
No,no,no!What's
he/she
doing
B:
He's/She's
.....
A:
Yes,
he's/she's....Unit2 Lesson3 What’s
mum
doing 教学反思
本课教学围绕What’s
mum
( http: / / www.21cnjy.com )doing 展开话题。学习了有关这一话题的交际用语、词汇，探索了动词词组与ing形式的关系。我主要注重了以下几个方面的尝试：
1.为了复习旧知，导入新课，我在上
( http: / / www.21cnjy.com )课开始，通过chant有效的复习了旧知，为新课的开始奠定良好的基础。对词汇的学习，注重在句型中进行单词的操练，尽量做到词不离句，句不离词;注重对学生进行大量的信息输入，一再出现和重复重点句型和词组；注重语言的应用，设计大量活动让学生能用学到的新知识进行交流。
2.整体呈现动词词组ing形式，分
( http: / / www.21cnjy.com )类对比了动词词组与ing形式的关系。在教学中通过已学的动词词组，整体引入其ing形式，这样学生对动词词组中的ing形式有了一个整体的概念，使学生一目了然，化繁为简，达到了较好的教学效果。
3、创设真实语境、
( http: / / www.21cnjy.com )创设问题语境。本课中，
Can
you
say环节，教学情境熟悉、真实，学生乐于表演，气氛活跃。在教学中起了激趣的作用。
又进一步设计了play
a
game环节，通过创设一定的情景提高了学生的学习兴趣。
存在的不足：
1.课堂的学生习惯养成方面做的还
( http: / / www.21cnjy.com )不够好。有的时候为了顺利的进行教学内容，往往忽视学生的一些不良习惯，例如规整的坐姿、说小话等。虽然自己经常对学生进行提醒，但是觉得力度还不够、方法也需要不断完善。
2．在教学中，由于学生多，在
( http: / / www.21cnjy.com )面对全体学生方面，我还做得不够。有时显得大部分学生有事做，而少部分学习态度不端正的学生显得无事可做。在以后的教学中，我还应针对学生的实际，多设计一些有实效的、能让学生全员参与的活动，真正实现师生互动、生生互动。
3.课堂环节和时间的处理不够合理，有不足之处需进一步提高。
今后整改的措施：
1.应更注重情景的创设，考虑以什么为线索。
2.游戏的设计应更考虑趣味性，以最大程度地调动学生的积极性。
3.今后在学生课堂常规习惯方
( http: / / www.21cnjy.com )面需要不断地学习、借鉴优秀教师的先进经验，并有效地运用在自己的课堂教学中。同时在学困生的转化方面还需要继续摸索，及时了解学生的思想动态并采用相应的监督、帮扶措施，是每一个学生在原有的基础上都能有所进步。
(共60张PPT)
Unit
2
Lesson
3
What’s
mum
doing
Can you clean the windows
Yes,I can .Yes,I can.
What are you doing
Cleaning ,cleaning ,I’m cleaning
the
windows
Can you cook the meal
No,I can’t .No,I can’t.
What are you doing
Washing, washing. I’m washing clothes.
Let’s
chant
!
clean
the
floor
Let's
do
!
clean
the
windows
wash
clothes
water the flowers
cook
the
meal
1.What’s
mum
doing
？
2.What’s
dad
doing
3.What's
Li
Ming
doing
4.whose
birthday
is
today
Read
the
text
and
answer
the
questions
.
1.What’s
mum
doing
She’s
washing
the
dishes
.
2.What’s
dad
doing
He’s
cleaning
the
kitchen
.
3.What's
Li
Ming
doing
He's
making
an
e-card
for
mum
.
Today
is
mum's
birthday
.
Can
you
say
What’s
Li
Ming
doing
He’s
cleaning
the
kitchen.
What’s
Danny
doing
He’s
watering
the
flowers
.
What’s
Wang
Hong
doing
She’s
washing
clothes
.
What’s
Jenny
doing
She’s
washing
the
dishes
.
Play
a
game
.Let's
guess
.
They're
playing
football.
Have
a
try
!
A：What's
he/she
doing
B:
He's/She's
......
A:
No,no,no!What's
he/she
doing
B:
He's/She's
.....
A:
Yes,
he's/she's....
你是特别的，
你是最好的
掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）
有时候需要别人帮忙没关系
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行业PPT模板：www./hangye/
节日PPT模板：www./jieri/
PPT素材下载：www./sucai/
PPT背景图片：www./beijing/
PPT图表下载：www./tubiao/
优秀PPT下载：www./xiazai/
PPT教程：
www./powerpoint/
Word教程：
www./word/
Excel教程：www./excel/
资料下载：www./ziliao/
PPT课件下载：www./kejian/
范文下载：www./fanwen/
试卷下载：www./shiti/
教案下载：www./jiaoan/
长了与众不同的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
头上没有头发没关系
耳朵很大没关系
坐着轮椅没关系
个子大甚至太大也没关系
戴眼镜没关系
和别人说说你的感受没关系
咕噜咕噜，吼叫……
在澡盆里吃芝士和通心粉没关系
对不好的事儿说不没关系
偶尔尴尬发窘没关系
最后一个抵达目的地没关系
自娱自乐地跳舞没关系
有个蚯蚓宠物没关系
为自己骄傲没关系
有不同的爸爸妈妈没关系
你是被收养的没关系
有个隐形朋友没关系
乐于助人更加没关系
丢了手套没关系
有时发发脾气没关系
给自己做让自己开心的事儿没关系
帮松鼠搜集坚果没关系
有各种各样的朋友没关系
偶尔许许愿没关系
与众不同是没有什么关系的。你是特别的，你是重要的，只因为你就是你。
爱你们的，Miss
Cheng.
What
have
you
learnt
today
今天你都学到了什么？
What's
mum
doing
She's
washing
the
dishes.
What's
dad
doing
He's
cleaning
the
kitchen.
Homework:
1.Listen
to
the
radio
and
read
the
text
for
three
times
.
2.Help
yor
parents
do
housework
.
