第4课 唐朝的民族关系与对外关系 导学案（无答案）

第4课
唐朝的民族关系与对外关系
【导学指要】
1.课标要求
以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。
2.学法指导
（1）记住吐蕃及著名首领，与唐朝友好往来的国家及作出贡献的人物。
（2）分析唐朝的民族关系、对外关系的发展的原因，培养学生的分析能力。
（3）学习唐朝与少数民族、对外的友好往来的史实，相互间友好往来是主流，培养辩证看问题的思维方法。
（4）学习遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘天竺取经的史实，学习他们不畏艰险、勇于开拓的精神。
3.概念解析
遣唐使：日本派赴中国的使节团。公元630年，舒明天皇终于派出了第一次遣唐使，从630-895年的二百六十多年间，奈良时代和平安时代的日本朝廷一共任命了十九次遣唐使。日本为了学习中国文化，派出遣唐使团，其次数之多、规模之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献，结出了丰硕的果实，成为中日文化交流的第一次高潮。但应注意，遣唐使并不是朝贡使节，没有称臣的行为。
【知识建构】（自主学习，完成填空）
温馨提示：①藏族②松赞干布③空海、阿倍仲麻吕④日本⑤天竺⑥鉴真⑦《大唐西域记》
【基础过关】
1．下图是唐朝画家阎立本所绘的《步辇图》。图中反映的接见后，成就了民族关系史上的哪次和亲？
A．汉高祖把公主嫁给匈奴单于
B．王昭君嫁给匈奴呼韩邪单于
C．文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布
D．金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹
2．隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”据此判断该民族是
A．回纥
B．吐蕃
C．
靺鞨
D．匈奴
3．唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华，中外文化双向交流、共享繁荣，下列事件能佐证这一现象的是
①和亲结盟
②鉴真东渡
③玄奘西行
④遣唐使来访
A．②③④
B．①②④
C．
①②③
D．
①②③④
4.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是
A．释迦牟尼
B．鉴真
C．玄奘
D．郦道元
5.隋唐时期，中日僧人为两国的文化交流做出过突出的贡献。其中，借鉴汉字草书，创造了日文“平假名”的高僧是
A.空海
B.鉴真
C．玄奘
D.阿倍仲麻吕
【思维提升】
材料一　夫甥舅和协，扫彼旧怨，泯其嫌隙，喜兵革之不作，惟亲好之是崇，岂不盛哉！神圣赞普可黎可足，圣明睿哲，代天行化，恩施内外，威震四方。——《新唐书 吐蕃传笺证页》
（1）
材料一中的“惟亲好之是崇”的“和好”在唐朝时期最早的举动是哪一件事？有何历史意义？
（2）结合所学知识，指出材料一中的“甥舅”的“舅”最早指的是谁？
材料二
唐朝对外主要交通路线图
材料三
据记载，当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系，首都侨居有大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等，最多达万人以上。仅日本的遣唐使就达十多批。
请回答：
（3）出材料二图中地点A的名称。根据材料二、材料三，归纳唐朝对外交往的特点。
（4）根据材料二、材料三并结合所学知识，分析出现这些特点的主要原因有哪些？
（5）根据材料二、材料三并结合所学知识，分析唐朝对外交往对文化发展产生的影响。
温馨提示：【基础过关】1.C
2.B
3.A
4.C
5.A
【思维提升】（1）文成公主入藏，促进唐与吐蕃的友好往来；（2）唐太宗；（3）长安，交流国家众多；往来人数众多；交往频繁；人员身份多样；水路、陆路并进；（4）政局稳定、经济繁荣；国力强盛；统治者重视；（5）丰富了唐朝文化
【学后反思】
我最大的收获：_________________________________________________________________
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我的疑惑：
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松赞干布与文成公主
吐蕃是①
的祖先。
7世纪初，②
统一吐蕃各部，都城逻些（今西藏拉萨）。
文成公主嫁给松赞干布（文成公主入藏）
时间：唐朝
目的：学习唐朝先进的经济文化
代表人物：③
、
（晁衡）
遣唐使来华
鉴真东渡
遣唐使来华与鉴真东渡
目的地：④
贡献：促进日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。
目的地：⑤
（古印度）
人物：⑥
贡献：促进中国和印度半岛的文化交流，写成⑦
。
玄奘是古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。
玄奘西行