(共25张PPT)
乘数末尾有0的乘法
SJ
三年级上册
一
两、三位数乘一位数
计算下列算式：
1
0
8
×
4
4
3
2
2
0
8
×
4
8
3
2
课后作业
探索新知
当堂检测
课堂小结
1
课堂探究点
2
课时流程
1.乘数末尾有0的不进位乘
2.乘数末尾有0的连续进位乘
10
同学们排成4个方队表演团体操，每个方队120人。
一共有多少人？
4×120＝
（
）
我用竖式计算。
1
2
0
×
4
4
8
0
4×12＝48
4×120＝480
我这样算。
探究点
乘数末尾有0的不进位乘
10
同学们排成4个方队表演团体操，每个方队120人。
一共有多少人？
4×120＝
（
）
还可以这样写竖式。
1
2
0
×
4
4
8
0
答：一共有
人。
480
480
人
6×380＝
3
8
0
×
6
8
0
4
2280
2
2
小试牛刀
探究点
乘数末尾有0的连续进位乘
2
6
0
×
2
2
0
1
8
0
×
3
4
0
3
5
0
×
4
0
0
2
1
4
8
2
0
×
5
0
0
1
4
1
1.
2
1
5
5
小试牛刀
2.
先找出在哪里，再改正。
3
8
0
×
4
4
5
0
×
6
0
7
2
6
0
0
×
8
4
8
0
0
0
0
2
1
5
2
7
3.
310×3＝
9×420＝
250×4＝
5×360＝
2790
3680
1000
1800
9
3
0
×
3
2
7
9
0
4
2
0
×
9
3
6
8
0
2
5
0
×
4
1
0
0
0
3
6
0
×
5
1
8
0
0
8×400＝
6×130＝
600×2＝
170×8＝
3200
780
1200
1360
4
0
0
×
8
3
2
0
0
1
3
0
×
6
7
8
0
6
0
0
×
2
1
2
0
0
1
7
0
×
8
1
3
6
0
4.
30×7×8＝
6×120×3＝
1680
2160
3
0
×
7
2
1
0
2
1
0
×
8
1
6
8
0
1
2
0
×
6
7
2
0
7
2
0
×
3
21
6
0
5×102×7＝
3570
1
0
2
×
5
5
1
0
5
1
0
×
7
3
5
7
0
5.
小红家养了5匾蚕，平均每匾能收180个蚕茧。你能把下表填写完整吗？
匾的个数
1
2
3
4
5
蚕茧的个数
180
360
540
720
900
6.
松树有130棵，柳树的棵数是松树的3倍。
柳树有多少棵？松树和柳树一共有多少棵？
130×3＝390（棵）
答：柳树有390棵。
130＋390＝520（棵）
答：松树和柳树一共有520棵。
1.
想一想，填一填。
(1)3×230＝( )，把230看作( )个十，3乘( )个十得( )个十，也就是( )。
(2)270×2＝( )，先算( )×2＝( )，再在积的末尾添上( )个0。
(3)5×330的积的末尾有( )个0，5×360的积的末尾有( )个0，5×400的积的末尾有( )个0。
690
23
23
69
690
540
27
27
1
1
2
3
小试牛刀
2.
用竖式计算。
5
4
0
2
6
7
0
2
7
3
0
1
2
5
0
归纳总结：
乘数末尾有0的乘法的简便算法的步骤：
(1)列竖式，一位数与三位数末尾的0前面的那个数字对齐；
(2)按照两位数乘一位数的计算方法算出积；
(3)三位数的末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
4.
4900
1230
1520
1632
夯实基础
5.
150×4－320＝280(袋)
2
7
5
3
7
2
3
5
易错辨析
3.
下面的计算对吗？不对的请改正。
×
改正:
4
3
0
×
5
2
1
5
0
易错点：在计算乘数末尾有0的乘法时，用一位数乘三位数中间的数后，出现漏加0的情况。43×5=215，末尾补上一个零，为2150。
4.
下面的计算对吗？不对的请改正。
×
改正:
5
6
0
×
5
2
8
0
0
易错点：写得数时，错把乘积中的0，当成乘数末尾的零。56×5=280，补上乘数的一个零，结果为2800。
×
改正:
易错点：写得数时，错把乘积中的0，当成乘数末尾的零。18×5=90，补上乘数的一个零，结果为900。
1
8
0
×
5
9
0
0
作
业
请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题分数与整数相乘
教学内容：
教材23页例10及试一试。
课时目标：
1．在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。
2．在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。
教学重点：
探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。
教学难点：
正确地计算乘数末尾有0的乘法。
教具和学具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境
谈话：同学们，我们学校准备举办《冬季阳光体育运动会》，你们高不高兴？为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。
二、教学新课
1．学习例题
（1）课件出示例题：
提问：从以上文字你了解到哪些信息？
4个方队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？
你能列出算式吗？
（2）让学生独立口算或列竖式计算。
指名说出口算方法和结果。
因为4×12＝48，
所以4×120＝480
（3）指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？
2．教学“试一试”
（1）让学生在书上计算。
（2）指名说说计算过程。
三、巩固练习
1．想想做做1
观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。
2．想想做做2
说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？
3．想想做做3
独立完成，指名回答，集体订正。
4．想想做做4
提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？
5．想想做做5
引导学生读题。
问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？
学生填表。
6．想想做做6
仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。
四、全课小结。
这节课中你学会了哪些知识？
