课件13张PPT。 有趣的七巧板（活动课）SJ 二年级上册 二 平行四边形的初步认识回顾反思比比想想拼拼说说想想拼拼1.在实践活动中加深对四边形、五边形、六边形的认识，进一步感知平面图形的特征。
2.通过拼一拼活动体会平面图形间的联系，发展空间观念。活动总览一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？比比想想你能用七巧板拼出已经认识的图形吗？我选2块，拼出了三角形和四边形。三角形正方形四边形平行四边形想想拼拼选3块能拼出更多的图形。正方形长方形三角形平行四边形平行四边形五边形想想拼拼选的块数越多，拼法也越多。你是用哪几块拼的？和同学交流。三角形正方形五边形想想拼拼 下面是用一副七巧板拼成的图形，分别像什么？你能照样子拼一拼吗？ 你还能用七巧板拼出哪些图形？把拼出的图形贴在教室里，大家共同欣赏。拼拼说说回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？用2块、3块、4块……都能拼成已经学过的图形。七巧板能拼出很多有趣的图形。回顾反思 七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称作“唐图”。回顾反思1．观察下面的七巧板，填一填。
（1）一副七巧板中，共有( )个三角形，( )个四边形。
（2）七巧板中，图形⑥是( )形。
（3）用图形( )和图形( )可以拼成一个平行四边形，用图形( )和图形( )也可以拼成一个平行四边形。
（4）如图是用七巧板拼成的( )形。③25②⑤①平行四边正方回顾反思（ ）形（ ）形（ ）形2．拼一拼，填一填。五边平行四边三角（ ）形正方回顾反思3．辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）(1) 一副七巧板中，两个相同的三角形既可以拼成一个正方形，也可以拼成一个平行四边形，不可以拼成一个三角形。 ( )
(2)一副七巧板中，有两组大小完全相同的三角形。( )√× 易错点：对七巧板中各图形的关系认识不全面。当堂检测 Thank you! 有趣的七巧板
教学内容：
苏教版国标本小学二年级数学第三册教材第18～19页。
教学目标:
1．学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。学生体会到图形的千变万化。
2．学生在活动中积累对数学的兴趣，提高交往、合作意识。
教学重点：
感悟平面图形的特点，培养学习兴趣、发展空间观念。
教学难点：
思考不同的想法和拼法。
自主学习方案：
一、剪一剪。
把数学书第99页七巧板剪下来。要细心喔！
二、学一学
阅读课本第18~19页的内容。
三、想一想
1.你能回答第18页白菜的问题吗？
2.书上蔬菜们拼出的图形，你都看会了几个？
四、拼一拼
试着用七巧板拼出你看会的图形。想一想，你还能拼出其它哪些图形？ （如果有，可以试着用相机拍下来，带到学校和同学分享）
五、查一查
在网上搜索有关七巧板的小知识。
教学准备：
七巧板、课件
教学过程:
一、自主学习
学生利用课前时间，在《自主学习方案》的引领下自主学习。
二、明确目标
同学们，今天这节课我们一起来研究“有趣的七巧板”。（板书课题）
三、交流提升
1．认识七巧板
（1）出示主题图
提问：通过课前自己的学习，谁能回答白菜的问题——七巧板中有几种不同的图形？
（指名上台，对应着图介绍各部分名称）
（2）哪些三角形的大小是一样的，谁找到了？
2. 研究用2块拼图形
提问：怎样用七巧板中的两块，拼出一个正方形？然后，再用它们拼成一个三角形或平行四边形？回家试了吗？
小组交流
全班交流：你选的是哪两块？你是怎样拼的？（实物投影）
3. 研究用3块拼图形
出示例图2.
提问：书上西红柿拼出的图形，你都看会了几个？
全班交流：（实物投影）说说拼成了什么图形？
4. 研究用4、5、6块拼图形
（1）再次自学课本第19页上方的内容。
引导观察：书上拼搭时选择了几块？分别是什么形状？是怎样拼搭的？
（2）小组交流
（3）全班交流：是怎样搭的？搭出的是什么形状？（指名上台）你还拼出了哪些图形？
四、巩固拓展
1. 用七块拼。
谈话:七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且能拼出我们生活中看到的各种有趣的图形。你们看看，这些图形像什么? (课件)
除了这些，在家里你还用七巧板拼出哪些图形？
小组交流
全班交流：（如果有学生拍照片记录，就用电脑展示；如果没有，就等学生小组交流后指名上台拼一拼。）
2. 介绍七巧板相关知识。
提问：课前，你都从网上搜索了有关七巧板的哪些知识？
（1）学生介绍
（2）老师介绍（课件）
3.利用七巧板进行自主拼搭活动。
五、课堂总结
本节课你有什么感想或收获要和大家分享的吗?
板书设计：
有趣的七巧板
