江苏省铜山县棠张镇中心中学人教版语文七年级上册课件：我的早年生活 (共36张PPT)

课件36张PPT。我的早年生活---[英]温斯顿?丘吉尔丘吉尔与艾森豪威尔斯大林、罗斯福和丘吉尔“二战”风云人物作者简介 温斯顿?丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画 家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
文韬武略文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是 一个 辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。趣读：丘吉尔轶事二则 拒绝塑像
二战时，丘吉尔对保卫英伦有卓著的功绩。战后他退位时，英国国会拟通过提案，塑造一尊丘吉尔的铜像，置于公园，让众人景仰。丘吉尔听后回绝道：“多谢大家的好意，我怕鸟儿喜欢在我的铜像上拉屎，所以还是请免了吧！” 丘吉尔的名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。
2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。
3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
4、成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
5、命运不靠机缘，而是靠你的抉择。命运不是等来的，而是争来的。
6、无限的努力是打开潜能的关键---而不是实力与头脑。相关语文知识——传记
传记亦称“传”，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。
自传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，一般会记载自己前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。萤火虫 尴尬
辉煌 遗憾
停滞 威慑
聪慧 倾向
下辖 军旅yíng gān gà huī huángyí hàntíng zhìwēi shèhuìqīngxiálǚ读一读，写一写毫无例外：全部如此，没有例外。
独具慧眼：眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。
蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
整装待发：整理好行装，等待出发。
滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。停滞不前：事情因受到某种阻碍而处于原来状况下不能继续发展前进。快速浏览全文：
1、划分段落，并
归纳每段大意。
2、本文写了关于
丘吉尔早年时期
的哪几件事？丘吉尔在哈罗公学的学习经历两个层次
第一层次 （第2—4自然段）
写“我”在哈罗公学的尴尬生活。
第二层次 （第5、6自然段）
写“我”在我的领地施展才能，
他在哈罗公学求学的三个收获：收获一：更好的掌握了英语这门母语。
收获二：背诵麦考利的史诗获得全校
优胜奖。
收获三：成功的通过了军队的征兵考试。我与考试（第2段）
入学考试（第3段）?
学习英语?（第5段）
入伍考试（第6段）
军事天分（第7、8段） 文章写了我的早年生活当中的哪几件事?所属的段落。【完成课后第一题表格】
“我”在交白卷
的情形下被校
长录取，进入
了哈罗公学。“我”非常尴尬，
对录取我的校
长充满感激和
崇敬。
“我”虽不像其他同
学那样会说拉丁文、
希腊语，却能说流
利的英文，并一字
不漏地背诵麦考利
的1200行史诗。“我”坦然面对尴
尬处境，认真
学习英语。
“我”几乎是全校最
后一名，却成功地
通过了军队的征
兵考试。
客观认识自己，
自信而谦逊。
“我”玩普通玩具
锡兵的同时，
成就了“我”的从
军志向。
坚持自己的兴
趣，乐观面
对未来。
收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响?收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。
与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。
父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。
表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩……可是他的成功真的是出于这个原因吗？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ 不是 自信乐观
勤奋努力
坚守兴趣我的早年生活我与考试
入学考试
学习英语
征兵考试
军旅生涯自信乐观勤奋努力坚守兴趣成功Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 http://bolg.sina.com.cn/9ippt语言特色语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。
例如：
1、“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”
作者通过对照，显得滑稽可笑。
1Copyright ? 2012 Andy Guo. All rights reserved。 http://bolg.sina.com.cn/9ippt语言特色2、“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数
第一的事实，让人忍俊不禁。
1
3、正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的考试过程中看出。大词小用，庄词谐用，十分幽默。精读课文，品味下面的语句1、每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
2、刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
3、 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
4、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！
5、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
6、最后一句“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？精读课文，品味下面的语句1、每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
使用了什么修辞，你怎样理解这句话？
这句话单独成段，有什么作用？
比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。每个人都有闪光的地方，只要勤奋努力就会取得成功。通过这一比喻可以看出作者的自信、乐观、毅力。
这句话单独成段,起到统领全文的作用。
2、刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。如何理解冷漠？因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。
3、 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
为什么首先学习英语？因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。
4、但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。
5、多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。6、最后一句“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。
总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活。 小结?它传达着这样一个信息,我们在学习
竞争的过程中,不一定要追求全部的
满分,能够最大限度发挥好自己能力
中最强的那一面,也可以脱颖而出.优
秀和落后是相对的,当我们面临选择
的时候,我们所能体现出自己最强的
一面,那你就是最优秀的. 课外拓展 丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。” 一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着他夫人 的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人：“您丈夫 为何这样若有所思地看着您？他弯曲着手指，来回移动又是什么意思呢？” “这很简单，”丘吉尔夫人回答，“离家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表示他正跪着双膝向我道歉呢！” 幽默风趣的丘吉尔口吃的孩子也能当演说家??? 小丘吉尔出生于1874年11月30日，他们家在英国的牛津，一个贵族世家，家庭条件很优越，在当地享有很高的名望。但是，小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统，他呆头呆脑的，上课的时候总是不知道在想什么。这还不算，小丘吉尔还有口吃的毛病。在班上他的成绩永远是最差的，可是他从来都不在乎。这让老师很是讨厌他。一天，老师发现在教室角落里的小丘吉尔又不知道在想什么。于是，老师很生气地问：“丘吉尔，你在干什么?”可是小丘吉尔似乎沉浸在自己的世界里，根本没有听到老师在叫他。老师更生气了，他走到小丘吉尔的面前，气愤地拍着桌子说：“如果你还不回答我的问题，我就把你赶出去。”小丘吉尔惊慌地站了起来，但还是什么都没有说。
老师发怒了，大喊着：“你把你父亲的脸都丢光了，将来你只能做个可怜的寄生虫。”“不我我我我要做做个演讲讲讲家。”小丘吉尔的话还没有说到一半，同学们就“哈哈哈”地大笑起来。放学的路上，一群同学追了上来，他们围住小丘吉尔，嘲弄地对他喊：“讲话都讲不全，还想当演讲家?”“做梦去吧!”小丘吉尔想辩解几句，但自己就是说不出来，他开始着急，结果越是着急越是说不出来，他涨红了脸。同学们嘲弄够了，就一哄而散，转眼间就剩下了小丘吉尔自己在空荡荡的路上。他努力地忍着，不让泪水流下来，小拳头攥得紧紧的。回到家里以后，父亲看到儿子很是惊讶：小脸绷得紧紧的，和他说话也不理。从前如果是在外面挨了欺负，回到家里，儿子不是哭就是闹。如果没有挨欺负，回到家里就会到处乱翻。今天这副样子还从来都没有见到过。父亲急忙跟在后面问，最后被问得急了，小丘吉尔终于开口了：“我我我要当当演讲家。”儿子甩下这句冷冰冰的话就回自己屋子里了，任凭谁去敲门都不开。屋子里，小丘吉尔对着墙上的那面大镜子，开始练习说话。他把每个单词的音节都一个音一个音地读，然后连起来读出整个单词，最后再一个字一个字地纠正。练习了一段时间以后，他就开始把几个单词放在一起连着读，一直到最后，他把整个句子连起来读。?? 从那天开始，他像换了个人似的。他不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上主动要求起来朗读课文，尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是，小丘吉尔在努力。回到家里，他就对着镜子大声地一遍一遍地说话，直到最后，他能够很连贯地说一个句子，甚至一大段话。后来，他还背诵了大量的著名的演讲词。??? 功夫不负有心人。小丘吉尔终于取得了极大的进步，在同学和老师的面前展露了他幽默风趣的口才。这个口吃的孩子，后来竟然成为了英国的首相，在第二次世界大战中用他那富有激情的演讲鼓舞了千千万万的人。?