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祖逖北伐
语文版 八年级下
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教学目标
导入新课
满 江 红
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
教学目标
整体感知
祖逖北伐
教学目标
整体感知
蹴 恶 谘
骁 廪 铠
字 词 注 音
（ cù ）
（ è ）
（zī）
（xiāo）
（ kǎi ）
（ lǐn ）
教学目标
整体感知
蹴琨觉：踢醒刘琨。蹴（cù），踢，蹬。
此非恶声也：半夜鸡叫，不是不好的声音。
恶 （è）：不好。
因起舞：于是就起床来舞剑。舞：舞剑
骁健：指勇猛健壮的人。
怨叛：怨恨反叛
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重 点 词 句
蹴琨觉：
此非恶声也：
因起舞：
骁健：
怨叛：
教学目标
整体感知
自相鱼肉：比喻晋王朝宗室因争权而自相残杀。
鱼肉：比喻残杀、残害。
大王诚能命将出师：您如果任命将领，派出军队。
诚：假如。
郡国：指全国各地。
望风响应：听见消息就起来响应。
望风，这里是听到消息的意思。
素：平素，向来。
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重 点 词 句
自相鱼肉：
大王诚能命将出师：
郡国：
望风响应：
素：
教学目标
整体感知
邪：同“耶”表反问语气。
涂：同“途”即道。
通 假 字
教学目标
合作探究
通读课文，为文章划分层次，总结层意并翻译。
教学目标
整体感知
初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰 ：“此非恶声也 ！”因起舞。
当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
第一层： 少有大志——闻鸡起舞
教学目标
整体感知
第二层：大胆进言——力主北伐
及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰 ：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也， 由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，
渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起勇猛强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。
教学目标
整体感知
第二层：大胆进言——力主北伐
今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣 。”
现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”
教学目标
整体感知
睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
第三层： 渡江击楫——淮阴铸兵
教学目标
整体感知
逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰 ：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江 ！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
祖逖带领自己百余家世族武装渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能（驱逐戎狄人）肃清中原而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
第三层： 渡江击楫——淮阴铸兵
教学目标
合作探究
复述故事
教学目标
合作探究
（1）北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。
（2）皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。
（3）沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。
祖逖是在什么情况下力主北伐的？
教学目标
合作探究
因司马睿素无北伐之志，所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐作准备。
祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？
教学目标
合作探究
祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖？
素怀大志 忧国忧民
大胆进言 身体力行
教学目标
合作探究
建兴元年(313年)，祖逖率部曲百家渡江，中流击楫，发誓收复中原。祖逖采取灵活策略，收复了大量失地，使黄河以南尽为晋土。当祖逖练兵积谷，为进取河北做准备时，晋元帝司马睿担心祖逖的发展对他不利，故任戴若思为征西将军，都督北方六州军事，节制祖逖。祖逖眼看北伐无成，忧愤成疾，死于军中。祖逖死后，东晋内部连续发生内乱，朝廷忙于平乱，晋军被迫退到淮南，祖逖北伐的成果也化为乌有。
史 料 补 充
教学目标
拓展延伸
（1）从小应该有为国而树立远大的目标。
（2）平时要刻苦训练。
（3）善于分析事情发生的主要原因。
（4）自觉锻炼自己的组织能力。
（5）敢于自我推荐。
（6）努力创造完成任务的条件。
东晋名将祖逖生活在一个动荡不安、战火连天的时代，北方游牧民族纷纷入侵中原、晋王朝的半壁江山丧失，在国家内忧外患之际，祖逖是怎样做的呢？……学了《祖逖北伐》后，你一定有许多感悟，请谈一谈：
教学目标
拓展延伸
中流击楫——比喻立志奋发图强。
自自相鱼肉——指自己跟自己或集体内部的相互之间残害、伤害。
望风响应——听到消息就起来响应。
枕戈待旦——枕着武器躺着，等待天亮。形容杀敌心情急切，毫不松懈，时刻准备迎战。
成语积累
教学目标
课堂小结
本文讲述了祖逖年少时闻鸡起舞，后力举北伐收复失地的故事。教育我们应当像祖逖一样，从小立下大志，自觉培养和磨练我们的意志。
教学目标
课后作业
逐句翻译课文。
谢 谢！
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第22课《古文二则》第2课时（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）识记、理解本课的生字词。
（2）通过合作学习，把握故事内容。
（3）结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。
2.过程与方法
（1）流畅地朗读课文，熟练的用现代汉语翻译课文。
（2）反复诵读，领会故事中所蕴涵的人文思想。
3.情感态度和价值观
教育学生胸怀大志，自觉锻炼自己的意志，时刻准备报效祖国。
【教学重点】
诵读课文，把握课文内容，分析人物形象。
【教学难点】
诵读课文，把握课文内容，分析人物形象。
【教学方法】
诵读、复述、疏通、讨论，多媒体辅助教学。
【课前准备】
教师自制多媒体课件
【课时安排】
一课时
【教学过程】
第2课时
一、由诗词导入课文
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。21世纪教育网版权所有
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。21cnjy.com
由学生谈对岳飞词的感受导入课文祖逖北伐。
二、整体感知
1．朗读课文，感知文意。
2．听课文朗读录音，标注重点字读音。
蹴（ cù ） 恶（ è ） 谘（zī） 骁（xiāo） 廪（ lǐn ） 铠（ kǎi ）
3．生自主翻译课文，圈出不会翻译的字词句。
（幻灯出示疑难字句）
蹴琨觉：踢醒刘琨。蹴（cù），踢，蹬。
此非恶声也：半夜鸡叫，不是不好的声音。恶（è）：不好。
因起舞：于是就起床来舞剑。舞：舞剑
骁健：指勇猛健壮的人。
怨叛：怨恨反叛
自相鱼肉：比喻晋王朝宗室因争权而自相残杀。鱼肉：比喻残杀、残害。
大王诚能命将出师：您如果任命将领，派出军队。诚：假如。
郡国：指全国各地。
望风响应：听见消息就起来响应。望风，这里是听到消息的意思。
素：平素，向来。
三、合作探究
1．通读课文，为文章划分层次，总结层意并翻译。
学生讨论，明确：
第一层（从“初”到“因起舞”）写祖逖少有大志，闻鸡起舞，自觉培养和锻炼自己，为日后成为一代名将打下基础。21·cn·jy·com
（译文）当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
第二层[从“及渡江”到“如有大江”]写祖逖大胆进言，力主北伐，并立誓收复中原。
（译文）渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起勇猛强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原，现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”21·世纪*教育网
第三层[“睿素无北伐之志”至最后一句] 率家乡众人渡江，击楫中流，进行北伐，发誓收复失地。
（译文）司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己百余家世族武装渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能（驱逐戎狄人）肃清中原而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。 2-1-c-n-j-y
2．复述课文
引导学生复述课文。
3．祖逖是在什么情况下力主北伐的？
（1）北方游牧民族纷纷侵入中原，晋王朝丧失了半壁江山。
（2）皇帝宗室争权夺利，自相残杀，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。
（3）沦陷区人民已遭残害，人人想着自己奋起反抗。
4．祖逖力主北伐，这一主张得到了司马睿的支持了吗？他又是怎么做的？
因司马睿素无北伐之志，所以只是敷衍的态度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”，倾家资招募兵马，为北伐作准备。
5．祖逖后来带着他的部下收复了黄河以南的大片领土。从这个故事中，你看到了怎样的祖逖？
祖逖少有大志，闻鸡起舞，具有忧国忧民的品格、为收复失地而大胆进言，身体力行的胆识。在不被重用的情况下仍然倾尽家资招募兵士，进行北伐。（素怀大志、忧国忧民，大胆进言、身体力行。）21教育网
6．史料补充：建兴元年(313年)，祖逖率部曲百家渡江，中流击楫，发誓收复中原。祖逖采取灵活策略，收复了大量失地，使黄河以南尽为晋土。当祖逖练兵积谷，为进取河北做准备时，晋元帝司马睿担心祖逖的发展对他不利，故任戴若思为征西将军，都督北方六州军事，节制祖逖。祖逖眼看北伐无成，忧愤成疾，死于军中。祖逖死后，东晋内部连续发生内乱，朝廷忙于平乱，晋军被迫退到淮南，祖逖北伐的成果也化为乌有。
四、拓展延伸
1．东晋名将祖逖生活在一个动荡不安、战火连天的时代，北方游牧民族纷纷入侵中原、晋王朝的半壁江山丧失，在国家内忧外患之际，祖逖是怎样做的呢？……学了《祖逖北伐》后，你一定有许多感悟，请谈一谈：www.21-cn-jy.com
（1）从小应该有为国而树立远大的目标。
（2）平时要刻苦训练。
（3）善于分析事情发生的主要原因。
（4）自觉锻炼自己的组织能力。
（5）敢于自我推荐。
（6）努力创造完成任务的条件。
2．积累成语：
中流击楫——敲打；楫：浆。比喻立志奋发图强。
自相鱼肉——指自己跟自己或集体内部的相互之间残害、伤害。
望风响应——听到消息就起来响应。
枕戈待旦—— 戈：古代的一种兵器，和“矛”相似；旦：天亮。枕着武器躺着，等待天亮。形容杀敌心情急切，毫不松懈，时刻准备迎战。 2·1·c·n·j·y
五、课堂小结
本文讲述了祖逖年少时闻鸡起舞，后力举北伐收复失地的故事。教育我们应当像祖逖一样，从小立下大志，自觉培养和磨练我们的意志。【来源：21·世纪·教育·网】
六、课后作业
逐句翻译课文。
【板书设计】
祖逖北伐
少有大志——闻鸡起舞
大胆进言——力主北伐
渡江击楫——淮阴铸兵
【教学反思】
本节课以岳飞的诗词导入， 激发学生的爱国情怀，调动学生学习兴趣，创造了融洽的教学氛围。将学习的自主权放手交给学生，学生合作翻译课文，理解文章意思。老师结合重点字句的细致分析，使学生进一步理解课文，把握人物精神。www-2-1-cnjy-com
矢志不渝
身体力行
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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