(共34张PPT)
最棒的玉米
1.读懂课文，通过对人物的语言、心理活动的细致描写，感悟故事要说明的道理。（重点）
2.懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们走向成功的道理。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
一读：读课文，说说从哪看出这是一个最棒的玉米。
二画：最棒的玉米的心理是怎样变化的？先在文中画一画，再说一说。
四论：老婆婆为什么最后才摘走这个最棒的玉米？
三探：这颗玉米的外貌发生了什么变化？
核心问题：从这个故事中你获得了什么启示？
考验
自信
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
“噢，你确实很棒。”周围的玉米也都齐声赞美它。
“齐声赞美”说明了这个玉米的确很棒，是对玉米的侧面烘托。
阅读方法解密：认识拟人
什么是拟人？
拟人就是把事物人格化，即把事物当作人，写成和人一样有感情、有语言、有动作。
有什么作用？
拟人化的写法可以生动形象地写出某事物的某个特点，使文章更加生动、形象、具体。
窍门
事物有人的感情和思想。
第二天，老婆婆朝那个最棒的玉米看了一眼，却摘走了别的玉米。
“明天一定会摘我的。”最棒的玉米并不灰心。
最棒的玉米此时的心情是怎样的？为什么有这样的心情？
很失望，但并不灰心。这个玉米觉得自己长得最棒，自信地认为一定会先于别的玉米被老婆婆摘走。虽然前两天没有被摘，但它相信一定会在以后的几天里被摘走，因此“不灰心”。
秋风吹过田野，长着最棒的玉米的那棵玉米秆(gǎn)儿，非常显眼地站在空空的玉米秆儿中间，让最棒的玉米感到非常孤独。曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。
此处是对玉米的外貌描写，将它过去的外貌和现在的外貌进行对比，一方面写它逐渐成熟，另一方面写玉米逐渐失去自信的原因。
仿写：
仿照文中画横线的句子写一个比喻句。
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示例：
玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白。
相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！
从这段对玉米的心理描写可以看出曾经很自信的玉米，受外界条件的影响而完全否定了自己，开始对自己、对前途失去了信心，陷入了迷茫之中。“十分伤心和绝望”写出了最棒的玉米逐渐失去了信心。
“我一直以为自己最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩(chénɡ)罚，现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。”玉米感到十分伤心和绝望，便昏昏睡去。
第二天清晨，一缕(lǚ)柔和的阳光照到玉米的脸上，它抬起头来，睁开眼睛，看到老婆婆正满面笑容地站在面前：“你是今年地里最棒的玉米呀，结出了这么棒的种子。明年一定会长出很多更棒的玉米来。”
思考(重点)：老婆婆一直没有摘走最棒的玉米的真正原因是什么？从她的话语中，你体会出什么？
老婆婆要用最棒的玉米做种子，她迟迟不把它摘走是为了让它长得更成熟、更饱满。老婆婆的话也让我们明白，担当大任前都得要经受住考验，不能轻易失去自信，坚定信心才能成功。
听了老婆婆的话，玉米才明白一直没有被摘走的原因。“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢您。”在玉米想这些的瞬间，老婆婆伸手把这个留做种子的玉米轻轻地摘了下来。
“留做种子”让最棒的玉米明白自己的价值是最大的，也让它明白只有经受住考验才能获得成功的道理。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
担当大任前都得要经受住考验，不能轻易失去自信，坚定信心才能成功。
从这个故事中你获得了什么启示？
1.一读：读课文，说说从哪看出这是一个最棒的玉米。
玉米的样子“圆圆胖胖的”；周围的玉米“齐声赞美”“确实很棒”。
串珠问题：
2.二画：最棒的玉米的心理是怎样变化的？先在文中画一画，再说一说。
画一画略。最棒的玉米因为自己长得圆圆胖胖的，所以非常的骄傲，认为自己是最棒的玉米，自己一定会被先摘走；第一天、第二天都没有被老婆婆摘走，最棒的玉米并没有失去信心，仍然在等待；等到所有的玉米都被摘走了，曾经饱满的果实变成了像石头一样硬的时候，最棒的玉米失去了信心，变得伤心和绝望；最后老婆婆把留做种子的玉米摘走时，最棒的玉米明白了老婆婆的意思，重新充满了信心。
3.三探：这颗玉米的外貌发生了什么变化？
曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。
4.四论：老婆婆为什么最后才摘走这个最棒的玉米？
老婆婆要用最棒的玉米做明年的种子，她迟迟不把它摘走是为了让它长得更成熟、更饱满。
长得最棒，充满自信
迟迟未被摘走，伤心绝望
原来是留做种子，重获信心
最棒的玉米
经受考验
树立自信
课文结构
这篇童话故事写的是玉米地里一个最棒的玉米，充满自信地等待老婆婆最先摘，可是老婆婆却迟迟没有摘它，在它失去自信而伤心绝望的时候，老婆婆来摘它并把它留做明年的种子。由此可见，树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。
课文主旨
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最富有的时刻
第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
父亲是个职员，整天在证券交易所那“囚笼”般的办公室里工作。如果父亲不把一半工资用在医药费及比我们还穷的亲戚身上，我们的日子还过得去。
母亲经常对家里人说：“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富。”
一天，城里最大的百货商店的橱窗里展出了一辆崭新的别克轿车，这辆车将在今夜（我们城市的市节）以抽奖的
方式馈赠给得奖者。不管我多么想入非非，也没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，说这辆汽车已属于父亲所有时，我简直不敢相信自己的耳朵。
父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“走开，让我清静清静!”
我实在不理解父亲是一种什么心情。回家后，我把自己受到的委屈对母亲说了，母亲安慰我说：“你不要感到委屈，你父亲是在思考有关道德的问题呢。”
“难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
“汽车不是我们中奖得到的。”母亲回答说。
我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？父亲中奖明明是扩音器里宣布的!”
“到桌子旁边来，孩子。”母亲温柔地说。
桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的尾号分别是348和349，中奖号码的尾号是348。
“你看到两张彩票有什么不同吗 ”母亲问。
我看了好几遍，终于发现其中一张彩票的角上有用铅笔写的淡淡的K字。
“这K字代表凯特立克。”母亲说。
“吉米 凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十说了一遍。
原来父亲曾问吉米，买彩票的时候，是否需要代他买一张，吉米说可以，然后就去做自己的事了，过后可能再也没有想过买彩票的事。尾号348号那张就是父亲给凯特立克买的，所以父亲特意用铅笔标上了K。
对我来说，这是很容易解决的事情。吉米 凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不缺这辆别克轿车；况且他也不知道中奖的事。
“全城就我们家没有汽车，汽车应该归我爸爸!”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。
不久，我听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话，听内容电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的司机来到我们家，把别克轿车开走了。
直到成年以后，我才有了一辆轿车。随着时间的流逝，对母亲说的那句“做事光明磊落，就等于有了一大笔财富”渐渐有了更深的理解。现在我终于明白了：父亲给老板打电话的时候，其实是我们家最富有的时刻。
十年磨一剑，霜(shuāng)刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？(《剑客》贾岛)
守时定日明符刻，专心惟在意虔(qián)诚。(《敲爻歌》吕岩)
国学诵读
【关于玉米的谜语】
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。
(谜底：玉米)
走进中华传统文化
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——(战国)李斯
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——(战国)荀况
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——(英国)约翰逊
一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——(法国)司汤达
拓展积累
这篇课文告诉我们：是金子总会发光的。老婆婆的良苦用心证实了最棒的玉米的价值。玉米是这样，人更应该如此。我们要经得起时间的考验，不能因一时的挫折而灰心丧气。只要我们能做到的，就要坚定自己的信念，历经考验并且走向成功。
一、连一连。
yù
mǐ
gǎn chénɡ
fá
yì
lǚ
惩罚
一缕
玉米秆
二、选择合适的“的、地、得”写在括号里。
1．它觉( )被收获的希望越来越小了。
2．快到收获( )季节了。
3．老婆婆伸手把这个留做种子的玉米轻轻( )摘了下来。
得
的
地
三、选词填空。
1．“明天她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我( )着。
2．儿子终于理解了妈妈的良苦用心，妈妈心里很( )。
安慰
宽慰
安慰
宽慰
四、按要求写句子。
1．曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬。(用加点的词仿写比喻句)
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2．最棒的玉米感到非常孤独。(仿写拟人句)
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．
．
天上的星星像宝石一样耀眼。
谷子笑弯了腰。《最棒的玉米》教案
[设计理念]
1.从学生的学设计教学过程，转变学生的学习方式。
2.尊重学生独特的阅读体验，培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。
3.注重语文学习的拓展与迁移，把课文从课内延伸到课外，树立起大语文观。
[教学目标]
1.通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。
2.通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养语感。
4.学会本课3个要求会认的生字。
[教学重、难点]
通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
[教学准备]多媒体课件。
[教学时间]1课时。
[教学流程]
（一）谈话导入，引出课题
同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想。如果你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？
这节课，我们来学习一篇童话《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，会给你带来有益的启示。
[“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上。”此环节的设计意图是从学生感兴趣的实际问题引入，抓住学生的兴趣点，把学生带入本课的学习活动中。]
（二）初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文，可以轻声读，大声读，默读，同桌合作读等。
2.理清文章的思路，概括文章的主要内容。
3.交流自读体会。
（1）在初读课文的基础上，说说自己读懂了什么，有哪些学习收获。
（2）再读课文，提出自己不懂的问题。教师预设如下问题，并引导学生针对这些问题自由读书，自主感悟，再交流互动，最后全班交流，以使问题得到解决。
a.从哪儿可以看出这是一个最棒的玉米？
b.开始老婆婆为什么不摘最棒的玉米，难道说它不棒吗？
c.最棒的玉米心理是怎样变化的，从中可以看出什么？
[“学起于思，思源于疑。”此环节的设计意图就是鼓励学生敢想、敢说、敢问，使学生在民主的交流中，在自主的学习中达到知识共享。]
（三）朗读感悟，深入体会
1.课件出示与课文内容相关的配有音乐的动画。学生边看动画，边听老师范读课文，然后谈谈自己的感受。
2.学生自由逐段读文。
3.小组合作，讨论交流。
课件出示以下几个问题，学生在自主学习的基础上，以小组为单位讨论交流，然后师生共同探讨，教师对学生给予恰当的点拨。
（1）找出文中哪些语句表现出了最棒的玉米的自信？该用怎样的语气来表达？读了这些句子，你有什么感受？
（课件出示三个句子：
①一定是最先摘我了，因为我是今年长得最棒的玉米！
②奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，没注意到我。明天她一定会把我摘走的！
③明天她一定会摘我的。
指名读三个句子。
教师提问：“一定”是什么意思？读三个“一定”时语气一样吗？为什么？应该怎样读？
学生自由练读，再指名读、齐读，读出最棒的玉米从开始时的充满自信到内心逐渐有了疑虑时语气及感情上的变化，再谈出感受。）
（2）是什么原因使最棒的玉米感到伤心和绝望？文中哪些语句表现出了它的这种心情？应该怎样读？看到最棒的玉米这样伤心和绝望，你想对它说什么？把你想说的用几句话写下来。
（课件出示语段：“我一直以为自己最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚。现在只有被火热的太阳烤，被风吹雨打，直到烂掉为止了。”指名读、范读、齐读，用低沉的语调、悲哀的语气读出伤感的情绪。在读的时候，特别要注意“一直”、“以为”、“最差”、“一定”、“只有”、“直到”等词语的语气和语调。在读的基础上，再让学生说出自己想对玉米说的话。）
（3）当得知自己被当作来年的种子的时候，最棒的玉米有什么表现？对于它的表现，你有什么看法？
（4）理清最棒的玉米的感情变化，并说说你从中受到了什么启示？
（师生共同归纳出最棒的玉米的感情变化：充满自信-→自我安慰-→并不灰心-→伤心绝望-→恢复自信。从中得到的启示是很多的，比如无论外界条件怎么变化，别人怎样看待自己，都不要失去自信心。比如，是金子总会发光，总会被赏识的……鼓励学生大胆表达自己的独特见解。）
[阅读是学生个性化的行为。此环节的设计意图是让学生在读中感悟，读中品味，读中升华。通过多种形式的朗读，使学生走进文本，走进人物的内心，与文本产生情感的共鸣，从而达到理解课文内容，体会思想感情，培养语感的目的。]
（四）积累迁移
1.在文中画出你最喜欢的语句，再充满感情地读给大家听。
2.自学课后３个生字，要求读准字音。
［读书在于积累。此环节的设计意图就是让学生通过积累语言，培养良好的学习品质，使学生语文知识的储备越来越丰富。］
（五）实践活动
把《最棒的玉米》这篇童话改编成你喜欢的形式，比如课本剧、诗歌、童谣、评书、快板等。
［此环节的设计意图是拓宽学生的学习空间，开放和利用课程资源，为学生创造语文实践的机会，使学生通过“创编”这种活动，提高运用语言的技巧和能力。］
（六）布置作业
搜集以树立自信心为主题的文章，并把你喜欢的感人描写摘抄下来。(共17张PPT)
“最棒”即最好的意思。“最棒的玉米”即长得最好的玉米。在老奶奶的田地里，有很多已经成熟的玉米，其中有一个长得最饱满。可是，老奶奶却一次又一次地“忽视”它，直到最后才将它摘走，这是为什么呢？本文以童话的形式，向我们讲述了这个故事，并告诉我们信心是要经受住考验的。
最棒的玉米
1.认识3个生字；理解“安慰、自负、惩罚、一缕”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
玉米：又名棒子、包谷等，
属于禾本科。在沙土和黏土地
里均可生长。全世界玉米播种
面积仅次于小麦、水稻，居第
三位。在我国，玉米的播种面积很大，分布也很广，是我国北方和西南山区及其他旱谷地区人民的主要粮食之一。
相关资料
秆
惩
缕
gǎn
chéng
lǚ
我会认
惩罚
一缕
chěng
lǚ
易读错字
漂
piào（漂亮）
piāo（漂浮
漂流）
种
zhòng（种地
栽种）
zhǒng（种子
物种）
多音字
灰心：
孤独：
自负：
惩罚：
瞬间：
自我安慰：
理解词语
（因遭到困难、失败）意志消沉。
造句：虽然我努力了，但是仍然没有考好，我有点儿灰心。
独自一个；孤单。
自以为了不起。
处罚。
造句：老师惩罚了故意砸碎玻璃的同学。
转眼之间。
造句：天空忽然乌云密布，瞬间下起了大雨。
指自己安慰自己。
点击
听朗读
第一部分(第1－8自然段)最棒的玉米很自信。写最棒的玉米得到了同伴的赞扬，始终不灰心地等待着老婆婆来摘。
第二部分(第9、10自然段)最棒玉米渐灰心。写老婆婆没有先摘最棒的玉米，最棒的玉米渐渐失去了信心，开始伤心和绝望。
第三部分(第11、12自然段)得知缘由，重拾信心。写得到老婆婆的赞扬后，最棒的玉米又充满了信心。
示例：是金子总会发光的，你是最棒的玉米，就一定会被老婆婆摘走的，不要自暴自弃。
读完课文，你想对这个玉米说点什么？
初读课文，说一说课文的主要内容？
本文写的是玉米地里一个最棒的玉米，充满信心地等待老婆婆最先摘它，可是老婆婆却迟迟没摘它，在它失去自信而伤心绝望的时候，老婆婆来摘它并把它作为明年的种子。
1．用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
似乎(sì shì)
似的(sì shì)
因为(wèi wéi)
以为(wèi wéi)
重新(chóng zhòng)
重量(chóng zhòng)
．
．
．
．
．
．
√
√
√
√
√
√
2．给加点的字补全拼音。
(1)秋风吹过田野，长着最棒的玉米的那棵玉米秆(g____)儿非常显眼。
(2)自负过头了，就一定会受到惩(ch_____)罚。
(3)第二天清晨，一缕(l____)柔和的阳光照到玉米的脸上。
．
．
．
ǚ
ǎn
éng
3．选字填空。
(1)【蔚 慰】“明天她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安(
)着。
(2)【摘 商】老婆婆伸手把这个留做种子的玉米轻轻地(
)了下来。
(3)【朝 潮】老婆婆(
)那个最棒的玉米看了一眼。
朝
慰
摘
4．照样子，填上合适的词语。
一个(长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的)玉米(骄傲地)说。
(1)曾在(
)的阳光下(
)的胡须，现在已(
)变白。
(2)一缕(
)的阳光照到(
)的脸上。
玉米
灿烂
闪闪发亮的深褐色
干透
柔和
5．按要求改写句子。
(1)一群活泼可爱的小孩儿在湖边的大草地上尽情玩耍。(缩写句子)
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(2)它抬起头来，睁开眼睛，看到老婆婆正满面笑容地站在面前。(仿写一个连续动作描写的句子)
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(3)我现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。(仿写)
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小孩儿玩耍。
她挽起袖子，打开水龙头，撒上洗衣粉，开始洗衣服。
花儿被温暖的阳光照耀着，被微风吹拂着，被小雨滋润着，渐渐露出了笑脸
