(共17张PPT)
母爱如春风，轻柔细腻，引得人们用蘸满深情的笔大加歌颂。其实，父爱也和母爱一样充盈着深深的舐犊之情。已经长大的你，是否还记得父亲把你高高举起，让你骑在肩头，把你捧在手心呢？是否真切地感受过父亲那深沉而又含蓄的爱呢？
父爱的高度
1.会认3个生字；用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容。（重点）
蹬
传
咯
dēng
zhuàn
gē
我会认
露天
竟然
一晃
lù
jìng
易读错字
huàng
传
chuán（传播）
zhuàn（传记）
多音字
露天：
壮观：
单薄：
水漫金山：
理解词语
上面没有遮盖物的。
景象雄伟。
指身体瘦弱；不强壮。
形容大水弥漫。
点击
听朗读
第一部分（第1自然段）难忘露天电影。写“我”很怀念露天电影。
第二部分（第2-4自然段）回忆父子看电影。写小时候父亲带“我”看露天电影的情景。
第三部分（第5-14自然段）感悟父亲深沉的爱。写“我”长大后由看露天电影感悟到父亲深沉的爱。
第四部分（第15、16自然段）父爱的高度。写“我”心中父爱的高度。
父亲不仅在生活上关爱着子女，还在事业上支持着子女。子女的成功、发展与父亲的爱是分不开的。我们要铭记父亲的爱，回报父亲的爱。
你是如何理解“父爱的高度”的？
课文以露天电影为线索，通过对小时候和长大后两次看露天电影的描写，表现了父亲给予“我”的有力支持和深沉的爱以及“我”对父亲的感激之情。
1．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
自传(zhuàn chuán) 露天(lù lòu
)
结束(shù sù)
劳累(lěi lèi)
√
·
·
·
·
√
√
√
2.形近字组词。
谍（
）
牌（
）
蝶（
）
版（
）
漫（
）
慢（
）
间谍
蝴蝶
牌子
出版
漫过
缓慢
3．我会加标点。
(1)记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身
父亲拍拍我的屁股
笑着说
嗨
嗨
醒醒
都
水漫金山
了
(2)我知道
这一生
无论我人生的追求有多高
都高不出那份父爱的高度
虽然它是无形的
可我心中有把
尺
啊
，
，
：
“
！
！
，
‘
’
！
”
，
，
，
，
，
“
”
！
4．在括号里填上合适的词。
破旧的( ) ( )的父爱
( )的脊背
咯咯地( )
自行车
伟大
弯曲
笑着
5．选词填空。
单薄 瘦弱
(1)天气很冷，可是她却穿得很(
)。
(2)她比刚上学那会儿长高了不少，仍很(
)，像根细细的蒜薹。
潮湿 湿润
(3)下了一场大雨，空气变得很(
)。
(4)听了报告团的报告，我的眼睛(
)了。
单薄
瘦弱
潮湿
湿润
6．用加点的关联词造句。
无论我人生的追求有多高，都高不出那份父爱的高度。
_____________________________________________
无论环境多么恶劣，小草都努力地破土而出。
·
·
·(共31张PPT)
父爱的高度
1.从课文中体会父亲给予“我”的有力支持和深沉的爱以及“我”对父亲的感激之情。（重点）
2.体会课文最后两个自然段的含义和其在表达思想感情上的作用。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
一读：初读课文，说说课文写了什么事，抒发了作者什么样的感情。
二思：长大后，写“我”看露天电影时的情景，哪部分最令你感动？为什么？
四品：你是如何理解课文最后一个自然段的含义的？
三析：说说你对第15自然段的理解。
核心问题：你是如何理解“父爱的高度”的？
父爱
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
好多年都没有看露天电影了。
开篇点出课文与“露天电影”有关，露天电影是文章的线索。
记得小时候，家在农村，那时电视、影碟机这类玩意儿压根儿就没见过，更别说是享用了。所以要是哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去看，在那露天的场地里，黑压压的一片人，很是壮观。
“十里八村”“黑压压”“壮观”说明看电影的人很多，为下文父亲把“我”架在他的脖子上看电影做铺垫。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远地站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳腿高，父亲就把我架在他的脖子上，直到电影结束才放下。
通过“架”“直到电影结束才放下”，可以想象到父亲很累，双腿都站得麻木了，足见父爱的伟大深沉。
记得有一次，看《白蛇传〔zhuàn〕》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股，笑着说：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！”
思考：读读父亲说的话，说说你的感受。
“我”尿了父亲一身，父亲不但没生气，还用“水漫金山”调侃“我”，说明父亲幽默风趣，更能说明父亲对孩子的爱自然而宽容。
阅读方法解密：认识语言描写
什么是语言描写？
语言描写是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。
语言描写有何作用？
鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
答题模式：
“……”是语言描写，表现了人物……的品质或性格特征。
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，
我的眼泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己出门时父亲给披上的大衣脱下来，又披到了他单薄的身上。
这句话写出了“我”对父亲的爱的回报。“花白的头发”“明显驼下去的脊背”显示着父亲的苍老，他需要儿女的关心。“我”给父亲披大衣与前面父亲为“我”披大衣相照应，表现了“我”对父亲的孝敬、感恩。
父亲的爱虽无形，但它给了“我”一把人生的标尺，让“我”学会做人，学会感恩、学会爱、学会孝敬。“我”要用这把标尺来指导我的人生。
理解(难点)：父爱是无形的，怎么用尺子量呢？
我知道，这一生，无论我人生的追求有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心中有把“尺”啊！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
父亲不仅在生活上关爱着子女，还在事业上支持着子女。子女的成功、发展与父亲的爱是分不开的。我们要铭记父亲的爱，回报父亲的爱。
你是如何理解“父爱的高度”的？
1.一读：初读课文，说说课文写了什么事，抒发了作者什么样的感情。
文章写了“我”小时候和长大后看露天电影的情景。抒发了作者对父爱的赞美和感悟。
串珠问题：
2.二思：长大后，写“我”看露天电影时的情景，哪部分最令你感动？为什么？
“像多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着‘这样你就看见了’，一边托孩子骑在了自己脖子上，孩子在高处咯咯地笑着”让“我”想到了父亲也曾将“我”架在脖子上，“我”为父亲沉默而宽厚的爱而感动。
3.三析：说说你对第15自然段的理解。
父亲总是像基石一样，默默地给儿子无边的安全与支持。父亲是儿子默默的守护者，是儿子坚实的支撑者。
4.四品：你是如何理解课文最后一个自然段的含义的？
这段文字可以理解成四层含义：①父亲的爱虽无形，但它给了“我”一把人生的标尺，让“我”学会做人。②父亲的爱永远支撑着“我”追寻自己的理想和人生价值。小时候，父爱的高度是把孩子架在肩膀上；长大后，父爱的高度是支撑孩子奔向更高的理想目标。③“我”的所有追求，与父爱的伟大、无私、宽厚相比，都是渺小的。④无论“我”怎样，“我”都无法回报父亲给“我”的伟大而深沉的爱。
父爱
的高度
课文结构
父爱深沉爱的回报
线索：露天电影
回忆：父亲带“我”看电影
感悟：父亲伟大而深沉的爱
抒情：父爱高于一切追求
课文通过对“我”小时候和长大后看露天电影的描写，表现了父亲给予“我”的有力支持与深沉的爱，以及“我”对父亲的感激之情。
课文主旨
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荷叶
母亲
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院里，却有许多;不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡(hàn
)萏(dàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动：
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了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
一九二二年七月二十一日
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【白蛇传】
又名“白娘子传奇”“雷峰塔传奇”等，是中国汉族四大民间传说之一，它讲述了修行千年的白蛇化为白娘子(转下页)携(xié)青蛇小青来到杭州西湖，与药店伙计许仙相遇相恋结姻，复遭和尚法海横加干涉等一系列悲欢离合的故事。
走进中华传统文化
通过学习这篇课文，我们了解了课文通过对“我”小时候和长大后看露天电影的描写，表现了父亲给予“我”的有力支持与深沉的爱，以及“我”对父亲的感激之情。
一、用“——”画出加点字的正确读音。
白蛇传(zhuàn chuán)
露天(lòu lù)
蹬车(dēng chēng)
咯咯(ɡē ɡè)
单薄(báo bó)
撑高(chēnɡ zhǎng)
﹒
＿
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
＿
＿
＿
＿
＿
二、辨字组词。
咯（
）
披（
）
格（
）
彼（
）
传（
）
转（
）
咯咯
格外
披着
彼此
传说
转身
三、照样子，写词语。
1．黑压压(ABB式)
____________ ____________
2．十里八村(含数字)
____________ ____________
红艳艳
绿油油
十拿九稳
五湖四海
四、按要求写句子。
1．看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的眼泪一下子涌了出来。(缩句)
____________________________________________
2．我人生的追求有多高。 高不出那份父爱的高度。(用关联词语连接成一句话)
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眼泪涌了出来。
无论我人生的追求有多高，都高不出那份父爱的高度。《父爱的高度》教案
教学目标
知识要求：
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟和与同学交流，读懂课文内容，体会父亲给予“我”的能力支持和深沉的爱，以及“我”对父亲的感恩之情。
能力培养：
体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
重点：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
难点：体会课文最后两个自然段的含义和在表达思想感情上的作用。
教法：阅读感悟
教学过程：
一、导入
父亲的爱是大多数人都体会过的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父爱可以有方式，可以有深度，但父爱的高度是怎么回事呢？是一种什么样的高度呢？让我们带着强烈的期待赶快到课文中去领略一番吧。
板书课题。
二、读中学
1.初读全文，了解课文大意。
2.小组读文。
要求：圈画生字，想想课文主要讲了几件事？都和什么有关？
3.按课文内容分段。
小结，要求学生说出分段的依据。
4.分析。
第一段：
指名读文，说说这段起到什么作用？
第二段：
自由读文，画出能体现出父亲喜爱电影的句子。
讨论：父亲看电影至少要站一个多小时，为什么还要带上不懂事的“我”？
指导朗读。
第三段：
自由读文，画出最让你感动的句子，说说为什么让你感动。
指导朗读。
第四段：
齐读课文，体会父爱的伟大。
师指导朗读、分析句子所蕴含的意思。
三、小结。
板书设计
父爱的高度
小时候——托着
露天电影
基石
赞美、感悟
长大后——披衣
教学总结
成功之处学生在读文的基础上感悟到在生活中的小事中蕴含着父亲无私的爱。
不足之处对于含义深刻的句子学生理解的不够透彻。
