第22课 诗二首 课件

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名称 第22课 诗二首 课件
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科目 语文
更新时间 2017-06-24 16:42:30

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课件51张PPT。22 诗二首R ·七年级上册1.了解两位诗人的相关文学常识;有感情地朗读并背诵诗歌,整体感知诗歌内容。(重点)
2.理解诗歌中的意象,初步培养联想和想象的能力;理解象征手法在诗歌中的作用。(难点)
3.体会诗人所表达的思想感情;培养热爱生活、勇敢进取的思想感情。(重点) 晴朗的夜空,往往群星璀璨。当我们仰望星空时,常常会有许多遐思幽想,我们常常把心里话告诉星星,和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人禁不住心驰神往。 下面我们就来一起学习两首有关夜空的诗。阅读课文思考:
自由朗读课文,读准字音,初步理解诗文内容。隔着( ) 提着( ) 缥缈( )
定然( ) 陈列( ) 珍奇( )
流星( ) 神秘( )? 吴望尧( )
溅起( ) 闪烁( )? 焚起( )ɡé●◆生难字típiāo miǎodìnɡchénzhēn qíliúmìyáojiànshuòfén●●●●●●●●●●●●●◆多音字( )美好?
( )好奇( )珍奇?
( )奇数( )灯笼?
( )笼罩好奇hǎohàoqíjī笼lónɡlǒnɡ( )沉没?
( )没空没mòméi◆词语集注欣欣然:欢欢喜喜的样子。
缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
陈列:把物品摆出来供人看。
定然:必定。
天河:银河的通称。晴夜高空,呈银白色带状,形如大河,所以称天河。闲游:闲暇时到外面随便游玩,闲逛。
神秘:高深莫测,难以捉摸。
穿越:跨过;越过;穿过。
闪烁:(光亮)动摇不定;忽明忽暗。
焚起:像火烧丛林一样兴起。
溅起:多用于形容水被弹起、漂起的样子。天上的街市郭沫若 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。我国现代著名诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品主要有诗集《女神》《星空》;散文《我的幼年》《反正前后》;历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 《天上的街市》这首诗选自《郭沫若全集·文学编》第一卷(人民文学出版社1982年版)。略有改动。20世纪20年代初期,五四运动的洪波已经消退。半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实,热烈地憧憬着美好的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在诗集《星空》里。 也叫“白话诗”,是诗歌的一种,与古典诗歌相对而言,一般不拘泥格式和韵律。现代诗的发现可以追源到清末,当时,一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译,但是这些作品量不是很大,所以鲜为人知。现代诗名称,开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗主要的流派有新月派、九叶派、朦胧派等。现代诗远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。 远远望去,街灯和明星极为相似,这一联想很自然。“远远的”是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了“明”字,上句是动词,下句是形容词。第1节诗运用了什么修辞手法?有什么作用? 前两句的比喻,本体是“街灯”,喻体是“明星”。后两句的比喻,本体是“明星”,喻体是“街灯”。街灯像明星,明星像街灯,这样回环往复的互喻,相映成趣,创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。想象:由天上的街灯想到天上的街市,再想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽,想象丰富而自然。第2节的两个“定然”有何表达作用? “定然”表示肯定,天上是那样繁华富庶,天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间,流露出诗人对这种美好幸福生活的向往,也表露出这种生活必将来到的信心。你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。铺垫:诗人按照自己的意愿和想象,一反传统的说法,把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”,为后文“骑着牛儿来往”做了铺垫。第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感? 在诗人的想象中,天河不再是不可逾越的鸿沟,牛郎、织女不再隔河相望,不再一年一次到鹊桥相会,他们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福,从而反衬人间的黑暗和悲惨。我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。想象:作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余,悠闲地在美丽的街市上游逛,这是多么自由、多么美好的生活啊!?联想:流星联想到灯笼,结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈,流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮,天上美丽的街市就越发令人向往,富有诗情画意。 1.《天上的街市》这首诗中,作者是怎样展开联想和想象的?诗中哪些是联想,哪些是想象?
  诗人的联想和想象并不是杂乱无章的,而是有严密逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情,通过连续递进的联想和想象,建立起联系,构成一个先后有序、环环相扣、和谐统一的整体。 街灯、明星→天上的街市→街市上陈列的物品→牛郎织女的幸福生活
由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提着灯笼走是想象。也就是说,第一节是写实与联想,后三节都是想象。 2.在朗读诗歌《天上的街市》的过程中,你能体会到哪些具体情感?夜景天上的街市追求光明理想
渴望自由幸福街灯
明星虚实结合街市物品——珍奇
牛郎织女——闲游联想
想象1.联想自然,想象丰富。
诗歌由街灯联想到明星,又由明星联想到街灯,街灯和明星都数量多,都很明亮,联想显得很自然。写到天上的街市时,诗人展开了想象的翅膀,不仅想到街市的美丽,而且想到街市上陈列的物品,想到牛郎、织女在天上自由而幸福的生活,想象丰富而大胆,令人赞叹。2.语言极具特色。
(1)朴素而富有表现力。如写街灯用了“明”和“点”;写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的,所以用“点”;而星星本来就存在,只是随着天色的昏暗而逐渐看清,所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化,所以用“明”,而星星却是不停地闪烁,所以用“闪”。写天河用“浅浅的”,却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活,只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”,没有什么华丽的辞藻,却勾画出一幅令人神往的美妙境界。 (2)节奏和谐,富有音乐性。如果我们将这首诗的停顿或声调延长处用“/”划开,重音下加粗,韵脚字注上拼音,就可以发现,这首诗每节都是四行,每句都是三个节拍;每句句尾都是双音节词;偶句押韵,四句换韵。读起来节奏和谐优美,琅琅上口,富有音乐性。太阳船吴望尧 吴望尧(1932—2009),笔名巴雷,台湾诗人。代表作有《地平线》《玫瑰城》等。 《太阳船》选自《台湾诗选(二)》(人民文学出版社1982年版)。本诗通过奇特的想象展示了一天中天空的变幻。比喻:把太阳比作船只。白昼有一条神秘的航线,
划来只镀金的巨船,
当它驶过顶空的子午线,
便缓缓地扯下了帆。【日升图】比喻:把天空比作海洋。沿途它穿越紧密的光波,
或停靠于云的海岸,
当它卸下批闪烁的白银,
又驰向另一个港湾。【云遮图】比喻:把日落比作大火。但在它驶近黑暗的时候,
船上却焚起了大火,
使它沉没于灰色的浪涛,
却溅起了银星千颗。【日落图】1.本诗在时间变化上是按照什么顺序来写的?随着时间的推移,太阳船的颜色有哪些变化?时间顺序:“早上——上午——正午——傍晚”。
颜色变化:“镀金——白银——橘黄——灰色”等。画面的颜色由绚烂的金黄,随着“太阳船”的行驶,过渡到耀眼的银白色,又转入夕阳火烧般的橘黄色,最终归于静谧的灰色,描绘出一幅色彩斑斓的日落图。2.从“日落图”中你能领悟到作者什么样的感情? 在黑夜来临之际,“太阳船”虽然没有冲破黑暗,但是它以“付之一炬”(大火)的姿态,沉没于“灰色的波涛”中。此处抒发了诗人愿为大地带来光明而勇于献身的精神。 太阳船沿着“神秘的航线”,由“白昼”驶近“黑暗”,诗人的情感也随之波动。请简要分析其感情变化过程。
诗人眼见如船只般的太阳,在宽阔无边的天空海洋里艰难地前行,由清晨驶向黑夜,溅起银星千颗。 诗歌中巧用各种色彩,如“镀金”“白银”“灰色”等,画面的颜色由绚烂的金黄,随着“太阳船”的行驶,过渡到耀眼的银白色,即感情由激烈兴奋到镇定沉稳,又转入夕阳火烧般的橘黄色,最终归于静谧的银灰,即感情由火热到冷静。在黑夜来临之际“太阳船”没有冲破黑暗,反而以“付之一炬”的姿态,沉没于“灰色的波涛”中,颇有宁为玉碎不为瓦全的壮士情怀。景之热烈,令人震撼;情之真切,蕴于字里行间!子午线
光波
云的海岸
港湾
黑暗
灰色的浪涛太阳船想象奇特
抒情热烈1.想象奇特,富有激情。
例如“白昼有一条神秘的航线,划来只镀金的巨船”,写出了“巨船”似的太阳缓缓升起的景象,也暗含了诗人对生活的热爱和不懈追求的情感。2.准确使用动词和表示色彩的形容词,蕴含感情。
本诗中有很多使用非常精当的动词,如“驶过”“扯下”“穿越”“停靠”“卸下”“驰向”“焚起”“沉没”等,写出了太阳船不懈行进,勇于牺牲的精神。此外,诗中还有很多表示颜色、使用精当的形容词,如“镀金”“白昼”“白银”“灰色”“银星”等,细加品味,韵味无穷。郭沫若改诗救少女
1962年秋天,郭沫若到南海普陀山游览。在梵音洞他拾得一个笔记本,打开一看,扉页上写着一联:“年年失望年年望,处处难寻处处寻”;横批是“春在哪里”。再翻一页,竟是一首绝命诗,且署着当天的日子。郭老看了后很着急,马上叫人寻找失主。失主终于找到了,是一位面色忧郁的姑娘。她叫李真真,因三次考大学落榜,加上恋爱受挫,于是决心“魂归普陀”了。郭老耐心开导她,对她说:“这副对联表明你有一定文化水平,不过下联和横批太消沉了,这不好,我替你改一改,你看如何?”姑娘点头,郭老改道:“年年失望年年望,事事难成事事成”;横批:“春在心中”。 姑娘听了感佩不已。心想眼前这位长者一定是位有学问的首长。她把自己的心事都倾吐出来。郭老听了,挥笔写一联云:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”下署“蒲松龄落第自勉联”。
李真真仔细阅读,请郭老为这副对联签上名。待郭老写上“郭沫若,六二年秋”几个字后,姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊!她激动地表示要永记教诲,在人生道路上奋勇前进,李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云:梵音洞前几彷徨,此身已欲付汪洋,妙笔竟藏回春力,感谢恩师救迷航。 仰望星空,你有什么奇特的想象和联想,试着把你心里所想的写成一首小诗。课后习题参考答案一、朗读并背诵这两首诗,用自己的话描述诗中的想象世界。 《天上的街市》 夜晚,海边,诗人仰望美丽的天空,星光闪闪,心情变得开朗起来。瞧,天国的乐园是多么的美丽。明星如灯,缀满天幕,熠熠生辉。地面呢,街灯如星,点点成线,摇曳生姿。缥缈的空中有一个街市,繁华美丽的街市上陈列着许多物品,都是人间的珍宝。那被浅浅天河分隔开来的牛郎、织女,在过着怎样的生活呢?还在守着银河远远相望吗?不!美丽的夜里,他们一定在那琳琅满目的街市上闲游。请看,天上的流星,就是他们手中提着的灯笼。 《太阳船》 天空浩瀚,好似碧海无边,载着太阳日复一日地破浪远航。清晨,海面一片金黄,驶离码头,开始一天新的征程。大海的中央,白银翻滚,“太阳船”劈波斩浪,一路前行。夕阳之下,海水橘黄尽染,“太阳船”无法冲破黑暗,依然加满马力,沉没于无际的灰色的波涛中。刹时,船身两边涌起巨大的波浪,海面上溅起了无以数计的银星。二、凭借想象,我们可以再造时空,表达美好愿望。《天上的街市》中,牛郎织女过着自由自在的生活,与神话传说中的悲剧结局有所不同,这样想象,表达了诗人怎样的思想感情?表达了诗人对美好生活的向往,对黑暗现实的痛恨之情。三、《太阳船》中的想象看起来天马行空,但是又合乎情理。说说诗人是如何展开自己的想象的。 在一天之中,天空是不断发生变化的,诗人以一天中太阳、天空的变化为基础,由此展开想象。天空与大海都一望无际,且颜色相近,于是诗人将天空比作大海。太阳在天空中东升西落,不断变换着位置,就像在大海上航行的船,太阳散发着金色的光芒,体积庞大,所以诗中将太阳想象成“镀金的巨船”。随着太阳的变化,天空的颜色也随之改变,作者以现实为基础,再用诗的语言加以描述,形成了天马行空般的想象。四、课外搜集与牛郎织女有关的诗句,并与同学交流。(1)七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
(2)牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁。
(3)未会牵牛意若何,须邀织女织金梭。
(4)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。(5)天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
(6)谁云天上无离台,看取牵牛织女星。
(7)河边织女星,河畔牵牛郎。未得渡清浅,相对遥相望。
(8)牛郎织女年年会,可惜容颜永别离。五、诗人吴望尧把太阳想象成一艘“镀金的巨船”,你会把太阳想象成什么?仰望星空,你又会有什么新奇的联想和想象?选择一个天体(如星星、月亮),发挥联想和想象,写一首小诗。 仰望星空/试图探寻那条/深印在记忆深处的银河之踪/浩渺的天宇何其广大/奈何单单缺少了包容那份传世恋情的心胸? 仰望星空/满眼的长袖零落/衣袂飘轻/那可是织女尚未离杼的锦缎/在静静地舞动着/她亘古之恋的衷肠?
明朗夜空中的繁星成片/忽闪忽闪/装点着牛郎织女的相思点点/这跨越人神的爱恋/隔着鹊桥/让世人见证了不屈的凝望和爱情的坚贞!