课件18张PPT。一 观察物体（一）JJ 二年级上册 第2课时 观察立体图形课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）从前面、侧面和上面观察立体实物
（2）从前面、侧面和上面观察长方体
（3）从前面、侧面和上面观察正方体和球长方体相对的面是一样的。1．三个小动物分别看到的是什么图形？(连一连)2．在看到的图形内标明是从哪个方向看到的。侧面前面上面想象一下：从它们的前面、侧面和上面观察，看到的分别是什么图形？3．填一填。
(1)一个正方体从前面、侧面和上面观察，看到的 形状都是( )。
(2)观察球体时，无论从哪个方向观察，看到的形 状都是( )。正方形圆形从不同方向观察立体图形
从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状可能是不同的。
从不同的方向观察同一立体图形，所看到的形状也可能是相同的。如：从球的前面、侧面和上面观察，看到的都是完全相同的圆。归纳总结：1. 右边的三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？前面侧面上面2. 先判断是从哪个长方体看到的图形，再分别涂上相应
的颜色。涂蓝色涂蓝色涂蓝色涂绿色涂绿色涂绿色3. 把一个长方体纸盒的前面、侧面和上面分别做上不同
的记号，把它剪开。 略。4．观察物体，写出三个图分别是从哪个方向看到的。前面上面侧面辨析：根据立体图形的一个面的形状猜测是什么立体图形时，要考虑多种情况。 Thank you! 观察立体图形
学习内容 冀教版二年级上册P4~5
学习目标
1、让生经历从不同的方向观察长方体，正方体和球等立体实物的过 程。让其在观察，操作，想象，交流等数学活动中，感受立体图形和平面图形的联系，发展。初步的空间观念。
2、经历从不同的方向观察长方体，正方体和球等立体实物的过程。
3、能够辨认从正面，侧面，上面观察立体实物所看到的平面图形。
4、在观察，操作，想象，交流等数学活动中，感受立体图形和平面图形的联系，发展。初步的空间观念。
学习重难点
1.重点：观察长方体，正方体和球等实物。
2.难点: 辨认从正面，侧面，上面观察立体实物所看到的平面图形，发展初步的空间观念。 教具准备 情景图，小木棍。 学习方法 合作交流，自主学习.
学习过程
一：个性设计，创设情境。
1、师：同学们都带来了一件长方体或正方体的物品，谁来给大家介绍一下你带的是什么？说一说他的形状和特征。 生可能回答：牙膏盒是一个长方体，有四个面是长方体的，有二个面是正方体的。
2、教师拿出自己带来的礼品盒，先让学生从前面观察，说一说看到了什么。学生可能回答： 生一：这个礼品盒是一个长方体， 生：我看到了盒子的前面是一个长方体。 ……
3、出示情境图：红红，丫丫 ，亮亮他们三个人也在观察饼干盒，下面有三幅图，让生仔细 观察后判断三幅图分别是谁从哪个方向看到的。
二：自主探索，合作交流。
1、让生通过观察长方体的盒子，认识正面，侧面，上面左面，右面等方位词。
2、观察正方体，教师出示正方体教具，让学生观察，提出：想象一下，从他们的正面，侧面，上面，观察看到的会是什么图形，要求说出判断的理由。
3、教师拿出球的教具，师：同学们看老师手里拿的是什么？
4、提出：想象一下，从正面，侧面，上面观察球，会看到什么图形？
生：从任何角度观察球，看到的都是一个圆。教师转动球的教具让学生看一看。
