人教版八年级语文上27记承天寺夜游教学课件（共37张PPT）

课件37张PPT。27、记承天寺夜游苏 轼学习目标 1、熟读课文，读出文章韵味。?2、掌握文中重点字词句的含义。?3、感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
作者简介 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名文学家、书画家。与父亲苏洵和弟苏辙合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。海南儋州东坡书院 位于宁夏银川市城西承天寺内，俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64、5米，异常俊秀挺拔。承天寺塔承天寺大雄宝殿初读课文，读出味道找出生字，划分节奏。我会读！suìqǐnzǎoxìng遂寝荇藻柏bǎi记承天寺夜游
苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游
苏 轼 元丰六年／十月十二日／夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月？何处／无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。我来读！朗读要求读准字音，停顿分明，不读破句；
带着感情，声音洪亮，读出韵律。记承天寺夜游
苏 轼 元丰六年／十月十二日／夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月？何处／无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。再读课文，读懂文意 翻译接龙我会学！ 元丰六年十月十二日夜里，（我）解开衣裳打算睡觉，（看见）月光照进门户，（便）高兴地起来走动。①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 想到没有可以交谈取乐的人，于是（我就）到承天寺寻找张怀民。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 张怀民也没有睡，（我们便）一起在院里散步。③怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭院地面如积水一般澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子柏树的影子啊。④?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子柏树？只是缺少像我们两人这样的清闲的人罢了。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。精读课文，读出感情1、作者为什么要夜游承天寺？写作背景 元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发 “乌台诗案”。八月，被捕入狱。 十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。 《记承天寺夜游》写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。1、作者为什么要夜游承天寺？ 一是因为作者被贬谪，心情郁闷，孤独，想出去走走。 二是因为月色很美。①遂至承天寺。 理由：唯民同乐。 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同。③相与步于中庭。 理由：关系亲密。④但少闲人如吾两人者耳。 理由：命运相同 。 2、作者同谁一起夜游承天寺？两人关系如何？从哪些句子可以看出？ 张怀民； 志同道合的朋友。 3、作者所见夜景如何？找出描写庭中月色的句子，并加以赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 “积水空明”比喻月光。表现了月光的皎洁、透明。（正面描写） “藻荇交横”比喻竹柏影子，静中有动，动中有静，表现了竹柏倒影的摇曳多姿、清丽淡雅。（侧面描写） 4、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？欣然起行（ ）念无与为乐（ ）遂至承天寺（ ）寻张怀民（ ）亦未寝（ ）相与步（ ）但少闲人（ ） 欣喜遗憾急切激动 喜悦闲适乐观 5、“但少闲人如吾两人者耳”中的”“闲人”是指什么样的人？ ①虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。②具有闲情逸致、兴趣高雅的人。 作者并未想做闲人，因为壮志难酬，无奈写悲诗，只不过是借月抒情，自我排遣罢了。 6、文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？体现了作者什么样的思想感情？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。这正是作者保持乐观进取精神的原因。 体现了作者赏月的欣喜，贬谪的落寞，自我派遣的乐观。课堂巩固1、下面对划线字词解释不正确的一项是（ ）

A、念无与为乐者（思念）　
B、遂至承天寺（于是，就）
C、怀民亦未寝（睡觉）
D、相与步于中庭（共同，一起）
A2、贯穿全文线索的是：月3、描写庭中月夜景色的句子是： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。课堂小结回顾本堂课所学知识 同学们，当你面对生活的风雨坎坷时，请读一读苏轼的文章，愿你们的心灵永远澄澈明净，愿你们的人生更加豁达从容！结束语背诵全文再 见！