3.《星星变奏曲》导学案（含答案）

3.《星星变奏曲》名师同步精品导学案
【导学讲坛】
走近作者
作者简介：江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等．是新时期朦胧诗的代表诗人之—。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩目。【来源：21·世纪·教育·网】
背景信息
《星星变奏曲》写于1980年，是诗人首次发表的诗作。诗人经历了十年“文革”浩劫，目睹了专制的残酷和人情、亲情的被毁灭，故此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己朴质的愿望，因此写下了《星星变奏曲》，寄托诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人和现实的表现。
文章主旨
本诗以“星星”为主要意象，表现了诗人对光明的渴求，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了诗人对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定信念的执著精神。
思维导图
星星变奏曲


精彩分析
问题二：诗中“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？
【点拨】“鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有相似之处，都只有在心境宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形，更显生机，更富有直观的动感和美感。“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，更生动地表现了“光明”的美好。www.21-cn-jy.com
问题三：“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？
【点拨】“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧，将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。 【来源：21cnj*y.co*m】
　　诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
【训练场】
一、积累与运用
1、请你给下列词语中加点的字注音，根据拼音写汉字。
⑴寂寞（ ） ⑵颤动（ ） ⑶覆盖（ ） ⑷冻僵（ ）
⑸níng望（ ）?? ⑹安wèi（ ） ⑺róu软（ ）??? ⑻fù?盖（ ）
2、请你解释下列句中加点的词语。
⑴诗人在静谧的深夜遥望星空
静谧：____________________________________________________www-2-1-cnjy-com
⑵只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵
弥足珍贵：________________________________________________2-1-c-n-j-y
⑶谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧
寂寞：____________________________________________________【版权所有：21教育】
⑷谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望
凝望：____________________________________________________21世纪教育网版权所有
3、诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？
星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
（1）象征理想世界：________________________________________21教育名师原创作品
（2）象征冰冷世界：________________________________________21cnjy.com
4、从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
5、在你的课内外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。
【示例】
唐·杜牧《七夕》：“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
二、阅读与鉴赏
（一）认真阅读课文节选（第二节），完成6——8题。
星星变奏曲（节选）
江河
如果大地的每一个角落都充满了了光明/谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧/寻找星星点点的希望/谁愿意/一年又一年/总写苦难的诗/每一首都是一群颤抖的星星/像冰雪覆盖在心头/谁愿意，看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地/风吹落一颗又一颗瘦小的星/谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出黄金的星星/在天上的星星疲倦了的时候——升起/去照亮太阳照不到的地方21教育网
6、这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是____ ____，而是___ ____，寄托了诗人的___________ _____ 。2·1·c·n·j·y
7、诗中写道：“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？诗中的“风吹落一颗又一颗瘦小的星”这句话又该如何理解？21·世纪*教育网
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面的文章，完成9——11题。
星星变奏曲（仿写）2007-11-24 11:22发表于“晗·安绮”网（http://hi.baidu.com/solo_ist）
作者:冇夨冇淂
⑴如果时间可以像歌曲那样单曲回忆/谁还会去珍惜曾经失去的刻骨铭心/在深夜沉思/只因为成长路上的琐事/谁不愿意/弥补岁月遗留下来的遗憾/每一天，都开开心心的/没有满脑子的忧愁/和感慨/就像：/白莲花那样幽香/海芋花那样淡雅/雏菊花那样洁白/谁不愿意/拥有一个香甜的美梦/赛棉花糖的柔软/胜麦芽糖的黏稠/星星向你眨眨眼/月亮向你低低头/谁不喜欢/茶的味道溢满茶园/橘子汽水的香气飘满空中/就像:/手中捧着小人书/嘴里叼着棒棒糖/漫步在七色的彩虹上/快快乐乐的走在没有尽头的虹桥上/白云牵起你的小手/微风吹起你的忧愁
⑵如果时间可以像歌曲那样单曲回忆/谁还会去拾起成长路上那些曾经遗失过的美好/在心的钟声敲响的那一刻/从脸颊上/划落下/没有温度的泪水/只为悼念上一秒的自己/谁愿意/看着岁月无情的流过你的指尖/却/怎么抓，也抓不住/怎么留，也留不下/每一天都对自己说——/还有时间，/但事实却并非如此/只有满脑的忧愁和/感慨/就像：/兰花那样踌躇/覆盆子那样叛逆/熏衣草那样悲伤/谁愿意，每晚重复着炼狱般的恶梦/就像：/嚼着没有甜味的糖果/捧着没有香味的干花/星星向你垂泪，月亮向你哭诉/谁不喜欢/冬日里的暖阳夏日里的绿阴/每一次下雨过后/彩虹都会斜跨在天际/可以看见/有一个扎着羊角辫的小女孩/开开心心，快快乐乐的/走在上面/请让她这样永远笑着走下去吧！/让她永远不会担心美丽会消逝/会坠落/只懂得因为喜悦而——/落泪
作于2007.10.13（晚）23点35分
9、这首仿写的《星星变奏曲》表达了怎样的思想感情？两节诗又分别侧重表达了什么感情？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、认真品味第二节中加横线的诗句，揣摩作者从中流露的思想感情，然后说说你是否也有同感？结合你自己的实际说说你此时的感想。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、读了这首仿写的《星星变奏曲》，你是否也跃跃欲试？那么也请你在下面的横线上仿写一节，展示一下你的才华！
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、表达与交流
12、同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢？请把你的想像描述出来。
? 我的想象：

3 星星变奏曲
1、⑴mò ⑵chàn ⑶fù ⑷jiāng 　⑸凝　⑹慰　⑺柔　⑻覆
2、⑴安静。⑵更加值得珍惜，更加宝贵。⑶孤独，冷清。⑷聚精会神地看。
3、⑴星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火　　⑵冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星21·cn·jy·com
4、谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧21*cnjy*com
5、示例：七八个星天外／星汉灿烂，若出其里。
6、示例：阳光普照的光明／茫茫黑夜中闪现的点点光明／在现实中执著追求的理想。
7、“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由所带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，实际上就是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。21*cnjy*com
8、不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）
9、这首诗表达了小作者对过去岁月的珍惜、对成长路上的失误的惋惜以及因失去了宝贵时间的悔悟。第一节侧重表达了自己珍惜过去的美好岁月和想弥补成长路上留下的遗憾；第二节侧重表达了自己对过去没珍惜时光的惋惜和悔悟。 【出处：21教育名师】
10、开放性命题，没有统一答案，只要切合原诗句的意思，能联系自己的实际谈，言之有理即可。示例：加横线的诗句表达了作者对没有抓紧时间的惋惜的思想感情。（“感想”略）
11、开放性命题，只要诗歌形式和课文相似（不一定要完全相同）、能鲜明地表达自己的思想感情即可。
12、开放性命题，无唯一答案，只要想像合理即可。