《青春期》第一课时的教学设计

第三节《青春期》第一课时的教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：①知道新的健康观念包括身体健康、心理健康和良好的社会适应性；②自然地说出青春期男孩、女孩身体各器官的变化及第二性征的表现；③了解青春期性心理的主要表现；④理解青春期性心理发展的四个阶段；⑤初步学会男女生间的交往之道。
2、过程与方法：①通过学习，使学生能正确对待青春期中的身体与心理变化；②通过小品欣赏、案例分析，使学生了解青春期性心理的表现和发展阶段。
3、情感态度与价值观：①学会欣赏自己的改变；②初步树立正确的、积极的男女交往态度。
二、教学重点、难点
1、教学重点：①新的健康观念；②青春期男孩、女孩在生理上的变化；③青春期性心理的主要表现和发展阶段。
2、教学难点：学会男女生间的交往之道。
三、课时安排：（一课时）
四、教学方法：
教师讲解、影片观看、案例分析、学生讨论归纳活动相结合
五、教学设备：
PPT课件、投影仪、青春期教育的碟片。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
有人说“肌肉发达、强健有力是健康”，也有人说“没病没伤就是将康”。究竟什么是健康？

俗语引入，指出常人对健康概念的错误认识。
一、新的健康观(1)身体健康(2)心理健康(3)良好的社会适应性
案例分析（3个案例）提问：他们三人谁是健康的人？为什么？身体健康是生理基础，心理健康是促进身体健康的必要条件，而良好的社会适应性则可以有效地调整和平衡人与自然、社会环境之间复杂多变的关系，使人处于较为理想的、动态平衡的健康状态。
阅读课本70页，思考并回答：加拿大的小伙子和中年妇女是健康的人；中专毕业生是不健康的人。
分析具体案例，引导学生说出健康应涉及的标准，引出新的健康观。
二、青春期生理变化
图片：婴儿（我是男孩还是女孩？）图片：成年女子（我有哪些变化？）讲述：在父母的关爱、呵护下婴儿逐渐地成长起来，经过婴儿、幼儿、童年之后，孩子继续生长身体会出现一些变化，性别特征更加明显，即进入青春期。 归纳：神经系统和内分泌系统的影响下：①
形态发育②
功能发育③
性发育方面都经历着各种明显的变化。 男孩从10-14岁，女孩从10-12岁开始进入青春期。回忆：你大概是什么时候进入青春期的？
看图说出处于青春期中的男孩和女孩身体上出现的差异变化。男孩：声音变得低沉，喉结突出；长出胡须；身体长高，肩变宽；长出阴毛和腋毛；身体的某些部位（阴茎）增大。女孩：身体迅速长高；长出阴毛和腋毛；身体的某些部位（乳房、臀）变大。谈谈自己大概是什么时候进入青春期。
结合自身生理变化，回忆中预《科学》中相关的知识，并能自然说出男女生理变化的差异。
三、青春期性心理的主要表现 1、渴望了解性知识 2、白日梦 3、怀春心理
青春期是个体心理发展剧烈变化的时期，既有童年期的痕迹，又有成年人成熟心理的萌芽，表现为情绪不稳定、好兴奋、易激动。发调查资料“你有过这样的经历吗？”案例1学生小C的困惑（参与围观看性知识的书的）我一开始没去看，后来听同学说是这种书，我知道是不可以看的，但是我终于忍不住想看一看，所以后来我去看了，我这是在犯罪。请老师饶恕我，我以后一定再也不看这种书了。点评：我们要认真地学习人体的正常结构，没有必要躲躲藏藏的。视频——小品分析：白日梦并不是睡眠中的梦,是人在清醒状态下,以自我为主角,虚构的一系列有情节的心理活动.由于青春期男女性意识的发展,经常以一种梦幻的假想来满足心理上的需要,是正常的.但是却是不现实的.多了会使人沉迷于幻想,逃离现实生活.试题6视频——小品两性间自然的吸引,对异性朦胧的眷恋和向往是恋爱的前奏,是纯真高尚的,是性爱得到发展的必经阶段.
听讲、认识 阅读并完成调查资料
讨论小C这种心理正常吗？（正常）需要自责吗？（不需要）为什么？（因为他只是很想了解性知识，但又不好意思。） 小品欣赏 小品欣赏
介绍青春期心理发展的特征。 通过一起阅读补充资料，了解处于青春期的男女正常的性心理表现，然后再归纳主要表现就显得很自然。
四、青春期性心理发展的四个阶段1、异性疏远期 2、异性吸引期 3、异性眷恋期 4、爱情初尝期
视频——小品提问：他们怎么啦？你们有过这种经历吗？视频——小品案例2学生小A的困惑；我以前从来没有注意过卉，突然有一天，我发现了卉很特别，对我有一种吸引力，我很想主动接近她，可心里就是怕，像做贼似的。 视频——小品
小品欣赏说出男女生之间的关系显得很疏远小品欣赏说出他们互相间有好感，发现异性身上的优点。 分析出小A
是正常的表现，已经会欣赏异性了。 小品欣赏男女关系太进了，这将不适合目前大家的年龄
通过小品视频的欣赏，了解青春期性心理反展的四个阶段。
五、处于青春期男女生交往之道——距离产生美
1、广而不狭 多留余地2、气氛自然 轻松愉快3、仪表大方 体太端正4、共同活动 避免独处5、困惑问题 请教师长6、遇到非礼 正当防卫并赠送一句话、距离产生美。
距离——保持彼此好感的尺度心理学家指出：对异性的高尚向往已是自己培养出高尚品格的原动力。
学会简单的交往之道
介绍简单的男女生间的交往之道，引导学生安全地渡过青春期的萌动时期。
结束语
青春期是含苞的花,它尚未完全成熟却有着无限的魅力和神秘.它在羡慕盛开花朵的灿烂时,必须保护好自己,只有懂得自己才能保护自己.


七、课堂练习：
1、子宫是分泌雌性激素的生殖器官。
（
）
2、我今年12岁，我最近一次月经来潮与上一次已相隔了40天，这是正常的。（
）
3、同学们都有遗精的经验，而我还没有，肯定有毛病。
（
）
4、在月经来潮期间不能洗头和洗澡。 （
）
5、月经期间可以做运动。 （
）
6、一般来说，男孩子的青春期来
得早些。 （
）
7、我今年14岁，自己个子就这么高了，不会再长了！ （
）
8、下列哪项不属于青春期的发育特点 （
）

A、身高突增
B、性器官迅速发育
C、身体迅速发胖
D、神经系统的功能明显增强
9、女性在月经期必须注意的卫生保健是 （
）
A、要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动
B、要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用
C、要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够
D、上述三点都要做到
10、月经是女孩进入青春期后，什么结
构每月一次的出血现象 （
）
A、子宫内膜
B、阴道内膜
C、卵巢
D、输卵管内膜
11、什么现象说明女孩子已经有排卵的能力？
八、板书设计：
㈠新的健康观
(1)身体健康
(2)心理健康
(3)良好的社会适应性
㈡青春期生理变化
㈢青春期性心理的主要表现
㈣青春期性心理发展的四个阶段
㈤处于青春期男女生交往之道——距离产生美
九、教学反思：
针对目前中学生性心理存在的无知、好奇等问题，探讨了如何在生物课堂教学中结合学生的实际状况适时开展青春期性教育，以促进中学生身心的健康成长。对正处于青春期的中学生进行性启蒙教育是非常必要的。这个任务的完成，除了家长、班主任以外，生物教师更责无旁贷。
其一，目前我国正处于青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精的现象屡见不鲜。这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生恐惧。有的子女孩认为月经是“倒霉”，甚至初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振；更有甚者怀疑自己得了性病，惶惶不可终日。凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。　　
其二，青春期随着性器官的成熟，性激素分泌的逐渐增加，必然导致对异性的注意、吸引，以及对性知识的渴望。而目前的生理卫生课，已不能满足中学生的认知要求，他们想进一步了解自己和人类的繁衍。男女同学的生理变化，刺激双方互相猜测，互相吸引，以至于不断思考。这些都不奇怪，对性知识的渴望，有性冲动，正是他们的性发育成熟的正常表现。
其三，对性知识的渴望，如果不加以正确引导，会导致他们误入歧途。有些中学生便会从黄色音像制品或淫秽书刊中去涉猎性知识。特别是生理的变化引起他们对外界的刺激特别敏感，性兴奋较强，易激动，对自己的情绪和行为难以控制。