10*孤独之旅 教案

教学目标
【知识目标】
整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义；理解环境描写在文章的作用；
【过程方法】
引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力
【情感态度】
在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度
教学重点
细节描写和环境描写的作用
教学难点
理解细节描写和环境描写的作用
教学课时
一课时
教学过程
一、曹文轩名篇语句导入新课
1、人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。((曹文轩散文：《前方》)请同学们关注文本第一段，看看，他的离家原因是曹文轩讲的哪一点？为什么
2、
走近曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授。著有多种学术著作。
另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。小说《草房子》及改编的电影曾荣获得多项国家、国际大奖。
3、
作品简介
本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。
二、自读感知，整体把握
1、教师提出学习要求：（1）初读课文，读准字音，弄懂生疏词意；（2）阅读过程中，在文中画出自己喜欢的语言；（3）整体感知课文内容
2、学生自学并完成以上要求
3、检查自学效果
（1）学生找出生字,师生一起正音
(2)整体感知课文内容
请学生用一句话概括文章的内容和主旨,即这篇文章讲述了一个什么故事？表达了什么的主题？（学生只要说出自己的想法即可）
4、速读课文，感知故事情节。
开端
写杜小康因家道破落不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展
写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡
高潮
写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景
结局
写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。
三、
合作交流，解读探究
（一）、跳读课文
品味文章的心理描写、细节描写
1、默读文中有关杜小康的段落，思考：
在离家牧鸭的过程中，杜小康的心理活动经历了一系列的变化过程：由茫然、恐惧——害怕、胆怯——孤独、单调——不再忽的恐慌——坚强、长大，请找出文中体现这些心理活动的语句。
教师点拨：抓住几个时间段：刚刚出发时------到达芦苇荡时----在芦苇荡安顿后------住段时间后—-----雨过天晴后
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。（刚刚出发时）
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。（到达芦苇荡时）
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。（在芦苇荡安顿后）
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。（住段时间后）
他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。（雨过天晴后）
2、对杜小康来说，文题“孤独之旅”中的“孤独”是从哪些方面体现出来的？
教师小结：
背井离乡的孤独
别离母亲与伙伴的孤独
单调乏味生活的孤独
前途迷茫与无知的孤独
空旷浩渺环境的孤独
（二）赏读课文，品味文章的环境描写
文章的自然环境描写很多，也很精彩，可以说是本文的一大特色。作者主要围绕鸭群、芦苇荡、暴风雨这三个方面来写的。同学们找出自己喜欢的片断进行朗读，并说说喜欢的理由。（小组探讨，分组进行，每一个小组围绕一个方面，小组发言）
教师小结：以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长；以芦苇作为人物心理变化的见证；暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强；
文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台,
对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。
（三）精读课文，探究杜小康这个人物形象。
面对眼前的环境的孤独与寂寞，杜小康的心理由恐慌、胆怯、害怕最终走向了坚强。经过这一段心路历程，杜小康变得坚强、勇敢，成熟起来了。同学们，你们喜欢杜小康吗？你眼中的他是怎样的呢？请谈谈你的看法。
他是一个不怕困难，勇敢坚强的少年，懂事，有责任心，坚毅勇敢、通情达理，理解父母苦衷，体贴父母疾苦、热爱大自然，热爱生活。
从幼稚、软弱、恋家的孩子成长为一个心灵成熟、坚强的男子汉
四、
作业
成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远
“一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。成长，也是需要付出“代价”的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是生活或早或晚都要给予每个人的一道残酷又美丽的题目。 有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是一朵鲜花，让生命更灿烂，因为它除去了浮躁、怯懦，造就的是坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？在你的成长过程中，也一定有过孤独的时候，请同学们把经历过的故事用自己的笔写下来。