《中国人失掉自信力了吗》课件

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名称 《中国人失掉自信力了吗》课件
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文件大小 812.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2017-06-25 21:07:31

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文档简介

课件24张PPT。新人教版语文九年级上册
精品教学课件第16课 中国人失掉自信力了吗自信风采
精彩课堂执教教师: 朱 莉
成都市大弯至佳实验学校张三爱吃猪肉张三是中国人中国人都爱吃猪肉? 议论文从论证方式上看,分为立论和驳论两种。
驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面、错误的甚至反动的见解或主张。??驳论的相关知识驳论文的一般模式树靶子批靶子做结论驳论点驳论据驳论证驳论点驳论据驳论证中国人失掉
自信力了吗鲁迅?《且介亭杂文》玄虚xuán 诓骗kuāng 慨叹kǎi 搽粉chá地大物博:疆土辽阔,物产丰富。
前仆后继:前面的人倒下去,后面的人继续跟 上去。形容英勇奋斗,不怕牺牲。
为民请命:为民众的利益向上级、政府提出意见和要求。
怀古伤今:怀念往昔,哀叹现在,是一种倒退悲观的思想情绪。 本文写于1934年九一八事变三周年之际。当时,有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力,他们这样做只能瓦解斗志,甘做亡国奴。鲁迅这篇文章,就是为批驳这种错误论调,鼓舞民族的自信心而写的。写作背景 “我中国地大物博,人口众多”
——选自30年代的国民党御用报纸 “忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国联公理自判决”
——选自蒋介石在“九一八”事件发生后的演讲 1934年,由反动政客戴季陶和军阀段祺瑞发起,一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会,请班禅大师求佛保佑。 “民族之自尊心与自信心,既已荡然无存,不待外侮之来,国家固早已濒于精神幻灭之域”
——选自《大公报》1934年8月24日的社论中国人失掉自信力了 失掉了“他信力”发展着“自欺力” 有并不失掉自信力的中国人在从古至今“中国的脊梁” 自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要自己去看地底下“中国的脊梁” 一个人的脊梁,可以撑起整个人的躯体;一个国家的脊梁,可以撑起…… 1、创造社会财富和灿烂文化,推动历史前进的普通劳动者和创造发明家。 (   )
2、不怕流血牺牲,反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄。 ( )
3、代表人民利益,不顾个人安危,为解除或减轻人民疾苦而奔走呼告,向上级、政府提出意见和要求的人。 (   )
4、舍弃自己的肉体去寻求佛法,本指佛教徒不惜牺牲自身,远道求取佛经,后比喻为真理而献身。
( )埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法 请你列举一些可称之为“中国的脊梁”的人。
例:我们有像大禹一样,三过家门而不入埋头苦干的人。
我们有像 一样, 埋头苦干的人;
我们有像 一样, 拼命硬干的人;
我们有像 一样, 为民请命的人;
我们有像 一样, 舍身求法的人。
1997、1999,香港、澳门先后回到祖国怀抱澳门儿童手拿区旗与国旗,迎接回归五星红旗在会场高高飘扬中国女排获雅典奥运金牌再创辉煌刘翔获男子110米栏金牌,这是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。中国成功加入世界贸易组织中国上海获得2010年世界博览会举办权,
这是世博会首次在发展中国家举行。 “神五”、“神六” 载人飞船成功发射。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。《我骄傲,我是中国人》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲,我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,
我有着大地般黄色的皮肤。
我骄傲,我是中国人!
我是中国人
黄土高原是我挺起的胸脯,
黄河流水是我沸腾的热血;
长城是我扬起的手臂,
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔,
我是圆周率、地动仪的子孙。
在我的民族中,
不光有史册上万古不朽的
孔夫子,司马迁,李自成,孙中山,
还有那文学史上万古不朽的
花木兰,林黛玉,孙悟空,鲁智深。
我骄傲,我是中国人!
我是中国人
我那黄河一样粗犷的声音,
不光响在联合国的大厦里,
大声发表着中国的议论,
也响在奥林匹克的赛场上,
大声高喊着“中国得分”。
当掌声把中国的旗帜送上蓝天,
我希望,我是中国人!
我是中国人
我那长城一样的巨大手臂,
不光把采油机钻杆钻进,
预言打不出石油的地心,
也把通信卫星送上祖先们,
梦里也没有到过的白云。
当五大洋倾听东方声音的时候,
我骄傲,我是中国人。
我是中国人
我是莫高窟壁画的传人,
让翩翩欲飞的壁画与我们同住。
我就是飞天,
飞天就是我们。
我骄傲,
我是中国人!
少年强则国强
——梁启超《少年中国说》本课结束,谢谢大家!1、说话训练:请运用驳论就以下话题发表自己的看法。(二选一)
(1)勤能补拙 (2)失败是成功之母
2、请熟读课文,勾画出你认为最具讽刺意味的词句,做好批注;或者勾画出你有疑问的词句,留给下节课一起探讨。课后作业