28.观潮 学案

28.观潮
学习目标
——积累词语，包括生字和一些常用词。如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干"等词语。
——了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
——反复诵读课文。对照注释。借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
名师讲析
【文学常识与背景知识】
1．作者简介
周密(1232--1308)，宋末词人。字公瑾，号草窗，祖籍济南(今属山东)，流寓湖州(今浙江吴兴县)。尝居弁山，自号弁阳啸翁，又号萧斋、四水潜夫。周密和吴文英(梦窗)齐名，旧称“二窗”。
2．关于钱塘潮
钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。
南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫廷下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
【课文分析】
1．文章主题
本文运用正面描写和侧面烘托相结合的方法，描写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况，流露出作者身为南宋遗民的故国之思和亡国之怨。www.21-cn-jy.com
2．文章结构
3．对话文本
(1)钱塘观潮是古今盛事，南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况是怎样的?作者又是怎样表现它的?
本文用十分精练的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。
第一段写海潮的雄伟壮观。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”，先声夺人。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。
第二段写水军演习的精彩场面。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
第三段写弄潮健儿的英姿。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演。
第四段写观潮人数之多。观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。
(2)本文在语言运用上有什么特点?
①清晰的层次之美
全文三百来字，共有四个段落，可分为两个清晰的层次。第一层为前三段，描绘江中壮美之景；
第二层为第四段，记述江边盛况。江中壮美之景分为三个典型场景：浙江怒涛、水军演习、吴儿弄潮。三个场景既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲。
②精彩的描摹之美
全文以描写为主，作者像一位高明的摄影大师，极善抓拍典型场景和特写镜头。作者笔下的浙江怒涛：登城越岭，浪涛排空，如玉似雪，如雷似霆。水军云集的场景：巨舰数百，分列布阵，旌旗刀枪，森严壁垒。江面激战场面：黄烟弥漫，炮声隆隆，声如崩山，势如破竹。吴儿弄潮则突出其踩波踏浪的姿势：“披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”，其勇猛之态，阳刚之气，技艺之精，令人拍案称奇。写江边观潮的壮观场
面则用简笔勾勒：“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”，观潮的热烈火爆场面，一览无余。文中无论是江中奇景还是江岸盛况，均描摹得气势恢弘，酣畅淋漓。
③精妙的映衬之美
作者于多处运用映衬手法表现江潮的壮丽雄伟、水军的骁勇善战和吴儿的刚健勇猛。第二段中，描写交战场面“黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山”，接着笔锋陡转，“烟消波静，则一舸无迹”，以倏然而至的静态反衬先前攻势的猛烈，蕴涵着对水军行进速度之快、变化之奇的高强本领的赞誉之情。最后一段写江岸上人山人海，车马塞途，水泄不通，席地难闲，与江中的奇景互相映衬，更展示了观潮的无穷魅力，将一幅宋代历史风情画卷栩栩如生地展现在读者面前。
课堂达标
一、语言知识
1.根据拼音写汉字。
如(lǚ)____平地 吴儿善(qiú)____者数百 万(rèn)____
珠翠罗绮(yì)____目 饮食百物皆倍(qiónɡ)____常时
2．给加点的字注音。
艨艟数百( )( ) 倏尔( )京尹( )
一舸( ) 溯迎( ) 僦赁看幕( )( )
3．解释下列加点的字。
(1)方其远出海门( )
(2)吞天沃日( )
(3)则一舸无迹( )
(4)乘骑弄旗标枪舞刀( )( )
(5)饮食百物皆倍穹常时( )
(6)而僦赁看幕，虽席地不容闲也( )( )
(7)出没于鲸波万仞中( )
4．翻译下列句子。
(1)浙江之潮，天下之伟观也。
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(2)杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
_________________________________________________________。
二、文学常识
5．本文选自《_________》，作者_________，_________ (生活朝代)词人，字_________，号_________，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著辑有《_________》《_________》《_________》《_________》等。21教育网
三、重点语句
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。【来源：21cnj*y.co*m】
6．本段从哪几个方面正面写海潮之盛?
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7．“方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”是怎么描绘出“潮来之状”的?21教育名师原创作品
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课后强化
一、积累与运用
1．下列加点字的读音都正确的一项是( )
A．雷霆(tínɡ ) 震撼(hàn ) 乘骑(jì)
B．艨艟(tōnɡ ) 行阵(hánɡ ) 崩山(B．ēnɡ )
C．为火所焚(fén ) 善泅者(qiú ) 溯迎而上(suò )
D．吞天沃日(wò ) 罗绮(ǐ ) 车马塞途(sāi)
2．下列语句解释正确的一项是( )
而旗尾略不沾湿，以此夸能。
A．而旗子的尾巴只沾湿了一点，以这种表演显示他们高超的技能。
B．而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
C．而旗尾一点也没沾湿，以这种表演夸耀自己高超的技能。
D．而旗子的尾巴只沾湿了一点，凭借这种表演显示自己高超的技能。
3．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是( )
A．《观潮》一文既写风景，又写民俗风情，使读者叹为观止。
B．南宋时每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
C．弄潮健儿手持十幅大彩旗，出没于惊涛巨浪之中，腾身百变，表演得惟妙惟肖。
D．海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。
4．下列各项所用修辞方法与其他三项不同的一项是( )
A．则玉城雪岭际天而来。
B．震撼激射，吞天沃日。
C．海涌银为郭。
D．方其远出海门，仅如银线。
5．下列加点词古今意思或用法相同的一项是( )
A．浙江之潮，天下之伟观也。
B．浙江之潮，天下之伟观也。
C．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
D．而旗尾略不沾湿。
6．找出与例句中加点词词义相同的一项。
(1)例：如履平地( )
A．西装革履 B．郑人买履
C．履险如夷 D．履行职责
(2)例：尽奔腾分合五阵之势( )
A．物尽其用 B．尽人皆知
C．同归于尽 D．知无不言，言无不尽
(3)例：人物略不相睹( )
A．略不沾湿 B．雄才大略
C．攻城略地 D．长远战略
二、阅读与鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成7～11题。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。21世纪教育网版权所有
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。21cnjy.com
7．下列加点的词语，意思相同的一项是( )
A．既而尽奔腾分合五阵之势 骨已尽矣，而两狼之并驱如故
B．既而儿醒，大啼 倏尔黄烟四起
C．卿今者才略，非复吴下阿蒙 人物略不相睹
D．但闻燕山胡骑鸣啾啾 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地
8．对下列加点的虚词理解不正确的一项是( )
A．烟消波静，则一舸无迹(表示转折，可解释为“于是”)
B．皆披发文身(全，都)
C．溯迎而上(表示承接关系，可不译)
D．以此夸能(凭借)
9．“仅有‘敌船’为火所焚，随波而逝”一句中“敌船”一词为什么加双引号?
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10．概括这两段的主要内容。
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11．第一段中的“如履平地”有什么表达效果?
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(二)课外阅读
阅读下面的文字，完成12～17题。
白洋①潮
张岱
故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮”，岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，真⑧奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼④惊飞。渐进，喷沫冰花蹴起⑤，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑥无敢先后。21·cn·jy·com
再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫⑧，半空雪舞，看之惊眩。坐半日，颜始定。2·1·c·n·j·y
先辈言浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶?
【注】①白洋：山名，又名龟山，在浙江绍兴；②遄(chuán )：迅速；③真：同“直”；④擘(B．6)翼：张开翅膀；⑤蹴(cù )起：涌起；⑥镞镞：同“簇簇”，聚集；⑦辟易：惊退；⑧炝碎龙湫：指龙湫之水像炒菜一样翻滚不止。龙湫，瀑布。21·世纪*教育网
12．下列各组加点词意思不相同的一项是( )
A．(1)故事，三江看潮，实无潮看
(2)他很擅长讲故事，讲到动情处，经常是台上台下一片唏嘘感叹之声
B．岁岁如之 如驱千百群小鹅
C．自龛、赭两山漱激而起 悬泉瀑布，飞漱其间
D．势欲拍岸而上 势极雄豪
13．解释下列加点的词。
(1)龟山一挡，轰怒非常。___________________________________________
(2)坐半日，颜始定。___________________________________________
14．翻译下列句子。
(1)见潮头一线，从海宁而来，真奔塘上。
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(2)看者辟易，走避塘下。
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15．作者为了突出海潮的壮美，主要运用了什么写作方法和修辞手法?
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16．第二段“坐半日，颜始定”在文中起什么作用?
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17．本文同周密的《观潮》同写浙江之潮，它们在写作内容方面有何不同?
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表达交流
你见过大海吗?你是否在其他文学作品中读过关于“海”的作品?你是否无数次想象过“海”的样子?海在你心目中是怎样的形象?以“海”为题目，把你的观察或感受写下来。300字左右。【来源：21·世纪·教育·网】
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答案与导解
28观潮
【课堂达标】
1．履 泅 仞 溢 穹
2．ménɡ chōnɡ shū yǐn gě sù jiù lìn
3．(1)当……时(2)用水淋洗(3)船(4)马；树立 (5)加倍的高 (6)租用；即使(7)万丈高的巨浪www-2-1-cnjy-com
4．(1)钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。(2)杨万里的诗中说“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。2-1-c-n-j-y
5．《武林旧事》周密宋代公谨草窗齐东野语志雅杂抄浩然斋视听抄武林旧事
6．“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”“色”两方面写；“大声如雷霆”从“声”这一方面写；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”从“势”这一方面写，由远及近地写出海潮的雄奇壮观。21*cnjy*com
7．当潮水从浙江人海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得雷霆万钧，震撼天地、激扬喷薄，吞没宇宙，荡涤太阳，来势极其雄伟豪壮。【出处：21教育名师】
作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽奇伟，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”、“玉城雪岭”、“如雷霆”、“吞天沃日”几句，就把海潮在远方，渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。【版权所有：21教育】
【课后强化】
1．A 导解：B项“艟”应读“chōnɡ”；C项“溯”应读“sù”；D项“塞”应读“螬”。
2．B 导解：解答此题，要注意“略不”“以”“夸”三个词语的正确含义。
3．C 导解：“惟妙惟肖”的意思是形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。而原句中弄潮健儿的表演并非模仿，因此用这个词形容不妥，不符合语境。
4．B 导解：A、C、D三项均用比喻修辞，仅B项用夸张的手法。
5．B 导解：A项“浙江”指钱塘江，而今义为浙江省；C项“骑”古义为“马”，读“jì”，今义为动词跨坐，读“qí”；D项“略”古义为“毫”“一点”，今义为“略微、稍微”。21*cnjy*com
6．(1)C (2)D (3)A
7．D 导解：A项第一个“尽”意为“穷尽”，第二个“尽”意为“吃尽、没有”；B项中的“既而”意为“不久”，“倏尔”意为“突然”；C项中的第一个“略”为名词“谋略”之意；第二个“略”为“毫、一点儿”的意思；D项两个“骑”均为“马”的意思。
8．A 导解：“则”在本句中表示转折关系，不能解释为“于是”，因为“于是”表示承接关系，不表转折。可解释为“却”。
9．加双引号表示否定，说明这不是真的敌船，而是假设的。
10．描写了水军演习的精彩场面和弄潮健儿的英姿。
11．这里作者用比喻、夸张的手法突出了水兵作战的技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上表演，更显得艺高人胆大。
12．A 导解：A项第一个“故事”是“旧例、旧俗”的意思，第二个是“前后连贯，有吸引力，能感染人，可用作讲述对象的事情”的意思；B项两个“如”都是“像”的意思；C项两个“漱” 都是“冲刷”的意思；D项两个“势”都是“气势”的意思。
13．(1)不寻常 (2)脸色
14．(1)只看见潮头像一条线，从海宁奔来，一直到塘上。
(2)观看的人们(被潮水)惊退，跑着躲避到海塘下面。
15．正面描写与侧面描写相结合；多用比喻的修辞手法。
16．用观者的感受反衬海潮惊心动魄的气势。
17．《白洋潮》主要描写了潮来的过程及惊心动魄的气势，而《观潮》不仅描写了海潮的壮美，且描绘了水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写风景，又写民俗。
【参考译文】
这是以前的事情了。在三江看潮，实际上无潮可看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊!”每年都这样。
庚辰八月，吊朱恒岳少师到白洋，与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培接踵而至。
站在塘上，远见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直到塘上。潮水越来越近，喷出的泡沫，溅起的水花，涌起的潮水如百万雪白的雄狮一般，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它们一样，所有的狮子聚集在一起，没有一头敢争先抢后的。观看的人们(被潮水)惊退，跑着躲避到海塘下面。潮到塘上，尽力喷薄而起，水花激射，溅起来有好几丈高，地面都湿透了。潮水旋卷着向右而去，被龟山一挡，轰隆着好像十分愤怒一样，瀑布之水像炒菜一样翻滚不止，在半空中飞舞，看了惊吓炫目．坐了好一会儿．脸色才镇定下来。
先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋在这两座山之外，潮头却更大了，为什么呢?
【表达交流】
【写作指导】由文题的提示性语句可知，本文题可以以见过的大海为描写对象，也可以以想像中的大海为描写对象，描写时注意抓住特征并融入自己的感受或感情，达到借景抒情或情景交融的艺术效果。
【例文】
海
抵达青岛的那天晚上，我们就来到海边，面对一片浓浓夜色中的海，仿佛置身于梦中：栈桥静卧水上，回澜阁闪闪烁烁。
我们拎着鞋赤脚走在柔软的细沙中，不断踩出或整齐或凌乱的脚印。一排排涌来的涛在瞬间抹平了脚印。“交给我，你那熙熙攘攘的岸边、被遗弃了的人们”——我想起了刻在纽约自由神像上的两句诗。海以它的博大宽厚容纳了一切，它让最巨大的风暴和最震怒的雷声平息在自己的深渊里，何况这小小繁乱的脚印?我忽然有所解悟，我不再徒然奔跑，只是静立细沙中看黑色的海，听黑色的涛。
海蒙上一层神秘的夜幕，一切喧嚣在这神秘动人的海韵中渐渐淡漠、渐渐远去……波涛的巨大的撞击声带来一刹那的万籁俱寂，这一刻，我脑海中一片空白。最巨大的响声中蕴涵着最细致的宁静。深不可测的海!看不透的海!只是因为海，五大洲才结成一个整体；只是因为哥伦布的穿海航行，才使人们知道世界已太小太小；只是因为海，人们才知道大家都是地球的子孙，源于这片蔚蓝色，最终也会融于这片永恒的蔚蓝色。
风和涛在喁喁低语，我和海在默默聆听，用我的呼吸，我的沉静。任海水吻我的足背，任海风轻抚我的秀发，任思绪随涛翻涌荡漾……