人教版（新课程标准）八年级下册第五单元复习课件

课件24张PPT。 第五单元
古诗文复习课文的出处及作者:
1、《公输》选自___________,《墨子》一书现在一般认为是____________________________________的辑录。墨子相传是______时期墨家的创始人。
2、《核舟记》选自____________,作者是______代著名散文家_________
3、《题破山寺后禅院》作者是_____代诗人________.
4、《左迁至蓝关示侄孙湘》选自____________,作者是_____代文学家_______________.
5、《别云间》选自___________,作者是_____诗人、抗清将领_______.
6、《水调歌头》选自_________,作者是______朝代文学家、书画家___________.
7、《醉花阴》选自________,作者是_______朝代著名女词人______.《墨子﹒公输》墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行战国《虞初新志》明魏学洢唐常建《昌黎先生集》唐韩愈《夏完淳集》南明夏完淳《东坡乐府》北宋苏轼《漱玉词》南宋李清照理解填空:
1、《题破山寺后禅院》中表现禅院花木扶疏，幽深清静的环境,，引发人丰富的联想与思绪的名句是_________________________.这首诗抒发诗人的主观感受的句子是_________________________.
2、《左迁至蓝关示侄孙湘》中最能表达诗人为国家利益而甘愿献身的句子是_____________________________________.本诗写景的句子是_________________________________.
3、《别云间》中写出诗人情感和心理上的矛盾的句子是_________________________.本诗中表达不停止战斗的决心的句子是____________________.
曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前已知泉路近,欲别故乡难毅魄归来日,灵旗空际看4、《水调歌头》中富有人生哲理的诗句是__________________________________。
这首诗中最能体现作者美好祝愿的名__________________________________.。
5、《醉花阴》中最能体现作者伤感、寂寥、惜花自怜，真实再现“为伊消得人憔悴”的名句是_____________________________________________。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦运用题：
1、从历史的角度看，台湾与祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头》中所说的“____________________________________”这几句名言一样。但我们坚信：两岸终将一，台湾定能回归。
2、毕业前夕，同学们运用古诗词相互赠言，表达惜别思念、勉励之情，请把你给同学们的题词赠言写下“_________________________________”。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟回顾题：
1、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除了《水调歌头》外，请你写出你喜欢的连续的两句是___________________________。
2、写出与”月亮“”月光“有关的古诗词____________________________________
_____________________________________。
3、《别云间》和《梅岭三章》都有回顾起过去的艰苦的战斗生活的句子分别是
“_____________”“______________”两者都有表达死后仍要坚持斗争的决心的句子分 别是“____________________”“_________________________________ ” 谁道人生无再少，门前流水尚能西床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡三年羁旅客创业艰难百战多毅魄归来日,灵旗空际看此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗找出下列各句的通假字，并加以解释。
1、子墨子九距之
2、公输盘不说
3、公输盘诎
4、子墨子之守圉有余
5、诎右臂支船
6、左手倚一衡木
7、右手攀右趾
8、为字共三十有四
9、盖简桃核修狭者为之
10、故不错意也
11、寡人谕矣
12、仓鹰击于殿上
13、轻寡人与
14、华如橘 15、裁如星点 “距”通“拒”意思是“抵挡”“说”通“悦”意思是“高兴”“诎”通“屈”意思是“折服”“圉”通“御”意思是“抵挡”“诎”通“屈”意思是“弯曲”“衡”通“横”意思是“（木）与船面平行”“攀”通“扳”意思是“扳着”“有”通“又”意思是“再加上”“简”通“拣”意思是“挑选”“错”通“措”意思是“放置”“谕”通“喻意思是“明白”“仓”通“苍”意思是“苍鹰”“与”通“欤”意思是“吗”“华”通“花”花朵“裁”通“才”仅仅写出下列加点字的古今义：
1、虽然，公输盘为我为云梯
古义： 今义：
2、吾知子之所以距我
古义： 今义：
3、请献十金
古义： 今义：
4、胡不见我于王
古义： 今义：
5、佛印居右
古义： 今义：
6、非若是也
古义； 今义：·●●　　　　　　●●●●●虽是这样表转折关系的连词用什么（方法）表因果关系的连词允许请求为什么表示随意乱来在居住这样用作判断词7、休祲降于天
古义： 今义：
8、岂直五百里哉
古义： 今义：
9、长跪而谢之
古义： 今义：
10、色香味尽去矣
古义： 今义：
11、朵如葡萄
古义： 今义：
12、其实过之
古义： 今义：●●●●●●　　　　●吉祥休息只,只是不弯曲道歉感谢消失前往果实聚成的簇花朵它的实际情况连词阅读《公输盘》完成下列问题：
1、解释下列加点的词：
（1）夫子何命焉为。 （ 2）、愿借子杀之。
（ 3）、吾义固不杀人 （4）起于鲁。
（5）、胡不见我于王？ （6）、胡不已乎
（7）、子墨子闻之 （8）、请献十金
2、翻译下列句子：
（1）、夫子何命焉为
●　　　●　　　●●　　　●●　　　●●●●●●●命:见教;焉为:呢借:依靠; 子:您义:讲道义; 固:从来起:出发,动身见:引见; 于:向,给已:停止子:先生,老师请:允许先生有什么见教呢2、北方有侮臣者，愿借子杀之。
3、请献十金
4、吾义固不杀人
5、宋何罪之有？
6、然，胡不已乎？
7、义不杀少而杀众，不可谓知类
8、胡不见我于王
9、此为何若人
10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
北方有人侮辱我，希望依靠您去杀了他允许我奉送给您十金我讲道义从来不杀人宋国有什么罪呢？既然这样，为什么不停止攻打宋国呢自己说讲道义不肯杀一个人却要去杀众多人为什么不向楚王引见我呢这是怎样的人呢我认为大王的官吏攻打宋国，正是和这个患偷盗病的人一样11、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋
12、公输盘九设攻城之机变
13、子墨子九距之
14、吾知所以距子矣，吾不言
15、虽杀臣，不能绝也
16、必为有窃疾矣
虽是这样，公输盘给我造云梯，一定攻取宋国公输盘多次用了攻城的巧妙战术子墨子多次抵挡他我知道用什么方法抵挡你了，我不说即使杀了我，也不能杀尽宋的守御者这个人一定是患了偷盗病了读《公输盘》完成下列问题：
1、本文写了一件__________________的事,说明了要阻止战争，只有把_______和_______结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心.
2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三步:
3、在墨子的语言描写中，充分显示了墨子________________________________的特点？
4、墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是______________,体现墨子________的主张.说明墨子_____________________________________
________________________________________墨子阻止楚国攻宋道义实力(1)使公输盘理屈词穷.(2)使楚王理屈词穷.(3)模拟攻守,以说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋无所畏惧,镇定自若,机智善辩阻止楚国攻打宋国非攻为了阻止战争,不辞辛劳;充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心5、墨子为了说服公输盘，先采用激将法，诱使他说出“________________”的话,然后分别从“_________”
“_________”“_________”“________”“__________”
几方面,分析他的错误,终于使“公输盘服”。
6、墨子为了说服楚王，用了____________________
_________________________________设喻,把楚国的地大物博与宋国的__________相对照,并一一与窃疾者相_____,从而得出______________________________的结论.
7、公输盘距墨子的办法是_________,墨子说“虽杀臣,不能绝也”的原因是______________________________
_________________________________
8、要避免强国的入侵，单靠从道义上说服敌人是不现实的，请结合当今世界格局，谈谈弱国小国该怎么做？吾义固不杀人不可谓智不可谓仁不可谓忠不可谓强不可谓知类富贵人舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍梁肉而窃糠糟国小民穷类比楚国攻打宋国，同样是患了窃疾杀墨子墨子的弟子禽滑厘等三百人，拿着防御武器，准备迎战，打退楚军阅读《核舟记》完成下列问题：
解释下列加点的词：
1、长约八分有奇，高可二黍许
2、石青糁之
3、东坡右手执卷端
4、其人视端容寂
5、其两膝相比者
6、绝类弥勒
7、矫首昂视
8、曾不盈寸
9、神情与苏、黄不属●●　　　　　　　　　　　　●●●●●●　　　　●●●●奇：余数，零数可：大约； 许：上下糁：涂端：一头端：端正比；挨着，绝类：极像矫：举，抬曾：还属：相类似翻译下列的句子：
1、罔不因势象形，各具情态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
5、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
6、其人视端容寂，若听茶声然。
原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。都能就着木头他曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏轼游赤壁。小船从头到尾长大约八分多，高大约有二分。他们的两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞开着胸怀，露着乳，神情跟苏轼、黄鲁直不相类似。茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子那个人，眼睛正视着7、细若蚊足，钩画了了。
8、而计其长，曾不盈寸。
9、盖简桃核修狭者为之。
10、技亦灵怪矣哉！
细得象蚊子的脚，字的笔画清清楚楚。可是计算它的长度，还不满一寸原来是挑选狭长的桃核刻成的。技艺也真奇妙啊！回答下列问题：
1、《核舟记》一文的主题是_____________________.
“核舟”的主题是_____________.
2、请用一个词语概括“核舟”的特点？并指出具体表现。
3、第二段出现了三个“之”，意思是否相同？各指代什么？
4、窗上的文字为什么刻的是这十六个字，而不是别的字？
赞叹雕刻者高超的技艺大苏泛赤壁不相同，分别指代船舱、小窗、字“奇巧”表现在能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。这十六个字是《前赤壁赋》、《后赤壁赋》里的名句，突出了游览的地点是赤壁，照应“大苏泛赤壁云”。
5、第三段描写东坡外貌的词语是______________,描写佛印外貌的词语是___________________________
6、第三段介绍三位泛舟者状貌与神情，照应了文章开头“______________________________________”.
7、第三段写得最显个性的人物是______,文章描写了他的__________________, 把他的_________________
___________ 的性格表现得淋漓尽致.
8、雕刻家把苏东坡安置在船头的原因是____________
___________________________________________.
____________
9、第四段暗示船正在________中.
10、第六段抓住事物的_________________的特征进行说明,运用____________的说明方法.这段在全文中的作用是___________________________________.
__________________________峨冠 多髯绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视罔不因势象形,各具情态佛印外貌、神情、动作姿势放浪形骸,不拘礼节,超脱尘世苏东坡是这幅作品主题中的中心人物,这样安排更突出”大苏泛赤壁”的主题停泊体积小,雕刻内容丰富列数字总结核舟所刻内容之多,进一步突出王叔远高超的技艺11、文未”技亦灵怪矣哉”与文章开头“______”相呼应
，赞叹了王叔远的高超技艺。请你用两个成语来概括是
_____________________________.
12、第二到第五段运用的说明顺序是______________
13、写出两句其他诗词中与船有关的诗句。
奇巧惟妙惟肖 、栩栩如生空间顺序(1)野径云俱黑,江船火独明.
(2)两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.阅读《唐雎不辱使命》，完成下列问题：
解释下列加点的词：
1、免冠徒跣（ ） 2、徒以有先生也（ ）
3、秦王使人谓安陵君曰（ ）
4、安陵君因使唐雎使于秦（ ）
5、愿终守之，弗敢易！（ ）
6、长跪而谢之曰 （ ）
翻译下列的句子：
1、以君为长者，故不错意也
2、亦免冠徒跣，以头抢地耳
3、怀怒未发，休祲降于天
4、长跪而谢之（ ）●●●　●　　　　　　　　　　　●●●光着只，仅仅派遣（1）派遣（2）出使交换道歉把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了心里的愤怒还没发作出来，上天就降示吉凶的征兆长跪着向唐雎道歉理解填空:
1、派唐雎出使秦国目的是______________________
_____________________
2、唐雎与秦王展开斗争时提到专诸等三个人目的是
_________________________________________,表现了唐雎______________________的精神.
3、“秦王色挠，长跪而谢之”一句是对秦王__________
的描写,活画了秦王__________的丑态,并说明________________________________________.
4、读了这篇课文，你觉得秦王是一个_____________
____________ 的人,唐雎是一个________________的人.
5、写出每一个段落的意思希望通过外交途径来缓和并解决矛盾要效法这些布衣之士的行为,与秦王拼命,决不妥协不畏强暴,敢于献身表情、动作前倨后恭专横霸道的统治者是欺软怕硬、内心虚弱的骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭沉着镇定、坚强无畏阅读《水调歌头》完成下列问题：
1、本词有一段词前小序，作用是_________________,文中“子由”是词人的_______,其名为_________.
2、全词以问句开篇,上片问_____:“___________”,下片问_____:“_____________________________”,归根到底是问_____________，结果大诗人探得人生哲理是________________________________.
3、词的上片，是词人“_______”时的想象,词中描绘了一个空灵澄清的境界,表现对____________________的追求.词的下片写“_____”时对_________的探求,全是词人内心的________,从表达方式看主要是________.
4、词中表达旷达胸襟的名句是___________________.叙述作词的缘由弟弟苏辙青天明月几时有圆月不应有恨,何事长向别时圆人生人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全欢饮美好生活及理想无眠人生哲理感慨抒情但愿人长久,千里共婵娟5、上片中表达作者幻想出尘世，后转化为人们喜爱的一个过渡句是：_____________________________.
6、请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”这句好在哪里？
7、古诗词中常借“月光”、“月亮”表达思念之情，请你写出一句这样的诗句：
8、写出写酒的诗句或名句（两句）
起舞弄清影，何似在人间充分表达豪爽旷达之情，给人以健康的美的享受(1)举头望明月，低头思故乡.
(2)海上生明月,天涯共此时.(1)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.
(2)劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.
(4)酒逢知己千杯少,话不投机三句半.课件24张PPT。 第五单元
古诗文复习课文的出处及作者:
1、《公输》选自___________,《墨子》一书现在一般认为是____________________________________的辑录。墨子相传是______时期墨家的创始人。
2、《核舟记》选自____________,作者是______代著名散文家_________
3、《题破山寺后禅院》作者是_____代诗人________.
4、《左迁至蓝关示侄孙湘》选自____________,作者是_____代文学家_______________.
5、《别云间》选自___________,作者是_____诗人、抗清将领_______.
6、《水调歌头》选自_________,作者是______朝代文学家、书画家___________.
7、《醉花阴》选自________,作者是_______朝代著名女词人______.《墨子﹒公输》墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行战国《虞初新志》明魏学洢唐常建《昌黎先生集》唐韩愈《夏完淳集》南明夏完淳《东坡乐府》北宋苏轼《漱玉词》南宋李清照理解填空:
1、《题破山寺后禅院》中表现禅院花木扶疏，幽深清静的环境,，引发人丰富的联想与思绪的名句是_________________________.这首诗抒发诗人的主观感受的句子是_________________________.
2、《左迁至蓝关示侄孙湘》中最能表达诗人为国家利益而甘愿献身的句子是_____________________________________.本诗写景的句子是_________________________________.
3、《别云间》中写出诗人情感和心理上的矛盾的句子是_________________________.本诗中表达不停止战斗的决心的句子是____________________.
曲径通幽处，禅房花木深山光悦鸟性，潭影空人心欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前已知泉路近,欲别故乡难毅魄归来日,灵旗空际看4、《水调歌头》中富有人生哲理的诗句是__________________________________。
这首诗中最能体现作者美好祝愿的名__________________________________.。
5、《醉花阴》中最能体现作者伤感、寂寥、惜花自怜，真实再现“为伊消得人憔悴”的名句是_____________________________________________。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦运用题：
1、从历史的角度看，台湾与祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头》中所说的“____________________________________”这几句名言一样。但我们坚信：两岸终将一，台湾定能回归。
2、毕业前夕，同学们运用古诗词相互赠言，表达惜别思念、勉励之情，请把你给同学们的题词赠言写下“_________________________________”。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟回顾题：
1、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除了《水调歌头》外，请你写出你喜欢的连续的两句是___________________________。
2、写出与”月亮“”月光“有关的古诗词____________________________________
_____________________________________。
3、《别云间》和《梅岭三章》都有回顾起过去的艰苦的战斗生活的句子分别是
“_____________”“______________”两者都有表达死后仍要坚持斗争的决心的句子分 别是“____________________”“_________________________________ ” 谁道人生无再少，门前流水尚能西床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡三年羁旅客创业艰难百战多毅魄归来日,灵旗空际看此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗找出下列各句的通假字，并加以解释。
1、子墨子九距之
2、公输盘不说
3、公输盘诎
4、子墨子之守圉有余
5、诎右臂支船
6、左手倚一衡木
7、右手攀右趾
8、为字共三十有四
9、盖简桃核修狭者为之
10、故不错意也
11、寡人谕矣
12、仓鹰击于殿上
13、轻寡人与
14、华如橘 15、裁如星点 “距”通“拒”意思是“抵挡”“说”通“悦”意思是“高兴”“诎”通“屈”意思是“折服”“圉”通“御”意思是“抵挡”“诎”通“屈”意思是“弯曲”“衡”通“横”意思是“（木）与船面平行”“攀”通“扳”意思是“扳着”“有”通“又”意思是“再加上”“简”通“拣”意思是“挑选”“错”通“措”意思是“放置”“谕”通“喻意思是“明白”“仓”通“苍”意思是“苍鹰”“与”通“欤”意思是“吗”“华”通“花”花朵“裁”通“才”仅仅写出下列加点字的古今义：
1、虽然，公输盘为我为云梯
古义： 今义：
2、吾知子之所以距我
古义： 今义：
3、请献十金
古义： 今义：
4、胡不见我于王
古义： 今义：
5、佛印居右
古义： 今义：
6、非若是也
古义； 今义：·●●　　　　　　●●●●●虽是这样表转折关系的连词用什么（方法）表因果关系的连词允许请求为什么表示随意乱来在居住这样用作判断词7、休祲降于天
古义： 今义：
8、岂直五百里哉
古义： 今义：
9、长跪而谢之
古义： 今义：
10、色香味尽去矣
古义： 今义：
11、朵如葡萄
古义： 今义：
12、其实过之
古义： 今义：●●●●●●　　　　●吉祥休息只,只是不弯曲道歉感谢消失前往果实聚成的簇花朵它的实际情况连词阅读《公输盘》完成下列问题：
1、解释下列加点的词：
（1）夫子何命焉为。 （ 2）、愿借子杀之。
（ 3）、吾义固不杀人 （4）起于鲁。
（5）、胡不见我于王？ （6）、胡不已乎
（7）、子墨子闻之 （8）、请献十金
2、翻译下列句子：
（1）、夫子何命焉为
●　　　●　　　●●　　　●●　　　●●●●●●●命:见教;焉为:呢借:依靠; 子:您义:讲道义; 固:从来起:出发,动身见:引见; 于:向,给已:停止子:先生,老师请:允许先生有什么见教呢2、北方有侮臣者，愿借子杀之。
3、请献十金
4、吾义固不杀人
5、宋何罪之有？
6、然，胡不已乎？
7、义不杀少而杀众，不可谓知类
8、胡不见我于王
9、此为何若人
10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
北方有人侮辱我，希望依靠您去杀了他允许我奉送给您十金我讲道义从来不杀人宋国有什么罪呢？既然这样，为什么不停止攻打宋国呢自己说讲道义不肯杀一个人却要去杀众多人为什么不向楚王引见我呢这是怎样的人呢我认为大王的官吏攻打宋国，正是和这个患偷盗病的人一样11、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋
12、公输盘九设攻城之机变
13、子墨子九距之
14、吾知所以距子矣，吾不言
15、虽杀臣，不能绝也
16、必为有窃疾矣
虽是这样，公输盘给我造云梯，一定攻取宋国公输盘多次用了攻城的巧妙战术子墨子多次抵挡他我知道用什么方法抵挡你了，我不说即使杀了我，也不能杀尽宋的守御者这个人一定是患了偷盗病了读《公输盘》完成下列问题：
1、本文写了一件__________________的事,说明了要阻止战争，只有把_______和_______结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心.
2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三步:
3、在墨子的语言描写中，充分显示了墨子________________________________的特点？
4、墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是______________,体现墨子________的主张.说明墨子_____________________________________
________________________________________墨子阻止楚国攻宋道义实力(1)使公输盘理屈词穷.(2)使楚王理屈词穷.(3)模拟攻守,以说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋无所畏惧,镇定自若,机智善辩阻止楚国攻打宋国非攻为了阻止战争,不辞辛劳;充分表现了墨子热爱和平的精神和仁爱之心5、墨子为了说服公输盘，先采用激将法，诱使他说出“________________”的话,然后分别从“_________”
“_________”“_________”“________”“__________”
几方面,分析他的错误,终于使“公输盘服”。
6、墨子为了说服楚王，用了____________________
_________________________________设喻,把楚国的地大物博与宋国的__________相对照,并一一与窃疾者相_____,从而得出______________________________的结论.
7、公输盘距墨子的办法是_________,墨子说“虽杀臣,不能绝也”的原因是______________________________
_________________________________
8、要避免强国的入侵，单靠从道义上说服敌人是不现实的，请结合当今世界格局，谈谈弱国小国该怎么做？吾义固不杀人不可谓智不可谓仁不可谓忠不可谓强不可谓知类富贵人舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍梁肉而窃糠糟国小民穷类比楚国攻打宋国，同样是患了窃疾杀墨子墨子的弟子禽滑厘等三百人，拿着防御武器，准备迎战，打退楚军阅读《核舟记》完成下列问题：
解释下列加点的词：
1、长约八分有奇，高可二黍许
2、石青糁之
3、东坡右手执卷端
4、其人视端容寂
5、其两膝相比者
6、绝类弥勒
7、矫首昂视
8、曾不盈寸
9、神情与苏、黄不属●●　　　　　　　　　　　　●●●●●●　　　　●●●●奇：余数，零数可：大约； 许：上下糁：涂端：一头端：端正比；挨着，绝类：极像矫：举，抬曾：还属：相类似翻译下列的句子：
1、罔不因势象形，各具情态。
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
4、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
5、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
6、其人视端容寂，若听茶声然。
原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。都能就着木头他曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏轼游赤壁。小船从头到尾长大约八分多，高大约有二分。他们的两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒菩萨，敞开着胸怀，露着乳，神情跟苏轼、黄鲁直不相类似。茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子那个人，眼睛正视着7、细若蚊足，钩画了了。
8、而计其长，曾不盈寸。
9、盖简桃核修狭者为之。
10、技亦灵怪矣哉！
细得象蚊子的脚，字的笔画清清楚楚。可是计算它的长度，还不满一寸原来是挑选狭长的桃核刻成的。技艺也真奇妙啊！回答下列问题：
1、《核舟记》一文的主题是_____________________.
“核舟”的主题是_____________.
2、请用一个词语概括“核舟”的特点？并指出具体表现。
3、第二段出现了三个“之”，意思是否相同？各指代什么？
4、窗上的文字为什么刻的是这十六个字，而不是别的字？
赞叹雕刻者高超的技艺大苏泛赤壁不相同，分别指代船舱、小窗、字“奇巧”表现在能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。这十六个字是《前赤壁赋》、《后赤壁赋》里的名句，突出了游览的地点是赤壁，照应“大苏泛赤壁云”。
5、第三段描写东坡外貌的词语是______________,描写佛印外貌的词语是___________________________
6、第三段介绍三位泛舟者状貌与神情，照应了文章开头“______________________________________”.
7、第三段写得最显个性的人物是______,文章描写了他的__________________, 把他的_________________
___________ 的性格表现得淋漓尽致.
8、雕刻家把苏东坡安置在船头的原因是____________
___________________________________________.
____________
9、第四段暗示船正在________中.
10、第六段抓住事物的_________________的特征进行说明,运用____________的说明方法.这段在全文中的作用是___________________________________.
__________________________峨冠 多髯绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视罔不因势象形,各具情态佛印外貌、神情、动作姿势放浪形骸,不拘礼节,超脱尘世苏东坡是这幅作品主题中的中心人物,这样安排更突出”大苏泛赤壁”的主题停泊体积小,雕刻内容丰富列数字总结核舟所刻内容之多,进一步突出王叔远高超的技艺11、文未”技亦灵怪矣哉”与文章开头“______”相呼应
，赞叹了王叔远的高超技艺。请你用两个成语来概括是
_____________________________.
12、第二到第五段运用的说明顺序是______________
13、写出两句其他诗词中与船有关的诗句。
奇巧惟妙惟肖 、栩栩如生空间顺序(1)野径云俱黑,江船火独明.
(2)两岸青山相对出,孤帆一片日边来.
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.阅读《唐雎不辱使命》，完成下列问题：
解释下列加点的词：
1、免冠徒跣（ ） 2、徒以有先生也（ ）
3、秦王使人谓安陵君曰（ ）
4、安陵君因使唐雎使于秦（ ）
5、愿终守之，弗敢易！（ ）
6、长跪而谢之曰 （ ）
翻译下列的句子：
1、以君为长者，故不错意也
2、亦免冠徒跣，以头抢地耳
3、怀怒未发，休祲降于天
4、长跪而谢之（ ）●●●　●　　　　　　　　　　　●●●光着只，仅仅派遣（1）派遣（2）出使交换道歉把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了心里的愤怒还没发作出来，上天就降示吉凶的征兆长跪着向唐雎道歉理解填空:
1、派唐雎出使秦国目的是______________________
_____________________
2、唐雎与秦王展开斗争时提到专诸等三个人目的是
_________________________________________,表现了唐雎______________________的精神.
3、“秦王色挠，长跪而谢之”一句是对秦王__________
的描写,活画了秦王__________的丑态,并说明________________________________________.
4、读了这篇课文，你觉得秦王是一个_____________
____________ 的人,唐雎是一个________________的人.
5、写出每一个段落的意思希望通过外交途径来缓和并解决矛盾要效法这些布衣之士的行为,与秦王拼命,决不妥协不畏强暴,敢于献身表情、动作前倨后恭专横霸道的统治者是欺软怕硬、内心虚弱的骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭沉着镇定、坚强无畏阅读《水调歌头》完成下列问题：
1、本词有一段词前小序，作用是_________________,文中“子由”是词人的_______,其名为_________.
2、全词以问句开篇,上片问_____:“___________”,下片问_____:“_____________________________”,归根到底是问_____________，结果大诗人探得人生哲理是________________________________.
3、词的上片，是词人“_______”时的想象,词中描绘了一个空灵澄清的境界,表现对____________________的追求.词的下片写“_____”时对_________的探求,全是词人内心的________,从表达方式看主要是________.
4、词中表达旷达胸襟的名句是___________________.叙述作词的缘由弟弟苏辙青天明月几时有圆月不应有恨,何事长向别时圆人生人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全欢饮美好生活及理想无眠人生哲理感慨抒情但愿人长久,千里共婵娟5、上片中表达作者幻想出尘世，后转化为人们喜爱的一个过渡句是：_____________________________.
6、请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”这句好在哪里？
7、古诗词中常借“月光”、“月亮”表达思念之情，请你写出一句这样的诗句：
8、写出写酒的诗句或名句（两句）
起舞弄清影，何似在人间充分表达豪爽旷达之情，给人以健康的美的享受(1)举头望明月，低头思故乡.
(2)海上生明月,天涯共此时.(1)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.
(2)劝君更进一杯酒,西出阳关无故人.
(3)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.
(4)酒逢知己千杯少,话不投机三句半.