18.《杨修之死》名师同步精品导学案

18、《杨修之死》名师同步精品导学案
【导学讲坛】
走近作者
背景信息
（一）《三国演义》的写作背景：

晚唐时，三国故事已在民间流传。到了宋代，通过艺人的表演说唱，三国故事更为流行。宋元时代三国故事被大量搬上舞台。罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，结合陈寿《三国志》和裴松之注的历史材料以及自己丰富的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。
（二）课文中故事的背景：
这篇课文节选的部分就是曹刘交战中的一个小插曲。故事发生在曹操刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时，诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的
文章主旨
本文叙述的是魏蜀时汉中争夺战的最后阶段曹操军队撤退的情况，记叙了杨修被曹操杀害的经过和原由，生动地表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想性格，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。
思维导图
一（1—3段）曹以惑乱军心之罪杀修：鸡肋事件—斩之
（第4段）改建园门——甚忌之
（第5段）分食酥饼——心恶之
（第6段）揭穿假梦——愈恶之
（第7段）告丕密谋——愈恶之
（第8段）教植斩吏——操大怒
（第9段）代作答教——操大怒
三（10—12段）失利葬修，班师回朝
精彩分析
1、对于课文叙述的所有事件，你能按时间顺序列举吗？
事例概括
杨修性格
曹操心理及性格
叙述顺序
①园门书“活”（改建园门）
揭穿谜底——才思敏捷、自作聪明
虽称美，心甚忌之——城府很深，心口不一
插叙
②分食盒酥
卖弄小聪明，目中无主
虽喜笑，而心恶之——虚伪阴险，忌贤妒能
③释杀人玄机（揭穿假梦）
善知曹操心意，又毫无顾忌
操闻而愈恶之——阴险狡诈
④告丕密谋
办事欠缜密，恃才放旷
愈恶之——老谋深算
⑤教植斩吏
善于猜测曹操心事，但办事不稳妥
操大怒——有心机
⑥代拟答教
狂妄轻率，行事不秘
此时已有杀修之心——凶残狡诈
⑦鸡肋事件
参透曹操心事，违反军纪，擅自行动
操大怒——奸诈险恶
顺叙
⑧进兵失利
杨修死前的分析和预见的正确
厚葬杨修——阴险虚伪
3、杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”的事情可以分为几类，各表现了曹操的什么性格特点？这些事例是按怎样的顺序排列的？
在文章的插叙中一共写了六件事，这些事情大体上分为两类：
第一类属日常生活范围，包括改建花园大门、分食塞北酥饼和所谓“梦中杀人”三事，生动地反映了曹操待人接物常“以小慧售其奸”，故意乱人耳目。另一方面也表现了他的嫉贤妒能，心胸狭窄。
第二类属于政治活动范围，包括教杨修斩吏、告簏中之物、代作答教三件事，参与了世子之争。曹操此时大怒，已有杀修之心，这方面又表现了他的深谋远虑。
这些事例是按照由小到大、由轻到重的次序，精心地加以安排，从各方面再现杨修的性格。同时，贯穿在每个事例中的是曹操和杨修的矛盾冲突，循着这些事例的叙述顺序，可以看到曹杨矛盾日益激化的过程，这样，曹操忌才伪善的心理也鲜明地表现出来。
3、从本文杨修与曹操的关系逐步恶化到杨修的死，我们可以看出人际交往中应遵循怎样的原则？
从杨修之死的原因探索中，我们不难发现这样一个问题，杨修之死，死在不慎交际，没能很好地处理好与曹操的关系。持才放旷的性格造成了他人际关系处理的失败，从而一步步地把他推上死亡的边缘。从本文杨修与曹操的关系逐步恶化到杨修的死，我们可以看出人际交往中应遵循以下的原则：
　　第一、替别人保守秘密。我们顺着课文的情节结构来看，导致杨修之死的直接事件是“鸡肋事件”。本来，说者无意，曹操本是无意中道破军机的──欲撤兵。作为行军主薄的杨修，应该是“听者”也无意，不要过多地去仔细思考，过问口令──“鸡肋”之事，但他偏是“听者有心”，又擅自加以宣传，怎会不惹火上身，而致杀身之祸？
　　第二、不要自作聪明。第一件事，操在园门内题“活”字，其本意是和园工们逗智或说斗智。众所皆知，操不仅是个帅才而且是个文才。他本是想露几手给园工们瞧瞧，好摆摆他的官威，好让那些园工们不知怎解，好来向他请示一番，以过足他的官瘾。但杨修却自作聪明地揭破迷底，委实不知趣。大坏操的美好计划，招致操忌，也就是在所难免了。
　　第三、不要目中无人。第二件事，修近乎恶作剧地把操的一盒酥给分吃道了。这分明是目中无人，狂妄自大极至。　　
第四、亲疏有间。第三件事，操梦中杀人，本是“丞相非在梦中，君乃在梦中耳”！修既然知道是曹操的假意杀人，那么，他只有两条路可走。一就是亲而近之，同流合污；二就是与操彻底决裂，疏而远走高飞。但是，修却仍身在曹营而不同流合污，致使“曹愈恶之”！这里体现出来的就是：亲疏有间。
第五、不要插手内部的权力相争。而对于后来的三件事，更是由于修插手曹内部的权力相争，且公开地表示支持某一方，这很不理智。事性的发展，往往并不是朝着你所意愿的方向去发展的，它往往朝向相反的方向。假使修不死，后将亦被丕所害。因为他上台后绝不允许一个自己的对手的谋士在眼底身边存在的！　　
因此，从《杨修之死》一文来看，我们可以发现一个被人们普遍忽略的人际关系问题，为我们立足社会提供反面的人际关系范例，以借鉴而避免重蹈覆彻。
4、杨修之死给了我们怎样的启迪？
甲生：杨修依仗自己的才能而不拘礼俗，凭自己的聪明才智，狂妄轻率，耍小聪明，无视他人存在，最终被杀，可以说是咎由自取。一个人有才，还得会用才方可施展才华，远祸避害。
乙生：杨修之死使我想到：一个人聪明是好事情，但应该用到点子上，且要谦虚谨慎，否则，好事也会变成坏事。
丙生：我想用一则寓言来说明我的感想：一个小偷擅长学鸟叫。一天，他害怕自己偷摘苹果的声音被看护人听见，就学起了鸟叫声来作掩护。看护人听到这么好听的鸟叫声，就循声想看看这是只什么鸟，结果发现了正在偷苹果的小偷。
丁生：杨修之死，使我想到了现在的有些独生子女，他们惟我独尊、自私冷漠、、目无尊长、缺乏爱心。他们即使成绩优秀，真正到了走进社会的那一天，就难以与他人相处，缺乏合作精神。所以说，一个有才的人，还要有一个健康的心理和健全的人格。
老师总结：大家所谈的感悟和自己受到的启迪都很深刻。是啊，杨修致死的主要原因在其“恃才放旷”，“恃才放旷”作为一种个性特征，在当今独生子女居多的青少年学生中还可以找到其影子，这对于健全人格的形成是不利的。那么，一个拥有健全人格的人应该是怎样的？我想，从现代心理学的角度看，“恃才放旷”实际上是一种人格障碍，一种心理疾病。杨修因其人格障碍而招来杀身之祸，健全的人格、正常的心理对一个人的成长何其重要。一些心理健康组织制定的现代人的心理健康标准是：①了解自我，接纳自我，能体验自我存在的价值；②正视现实，接纳他人；③能协调控制情绪，心境良好；④有积极向上的、现实的人生目标；⑤对社会有责任心；⑥心地善良，对他人有爱心；⑦有独立自主的意识。
【训练场】
一、积累与运用
1、请你给下列词语中加点的字注音。
⑴庖官（
）
⑵鸡肋（
）
⑶夏侯憞（
）
⑷分食讫（
）
⑸佯装（
）
⑹大簏（
）
⑺伺察（
）
⑻麾军（
）
⑼绰刀（
）
⑽屯兵（
）
⑾恃才（
）
⑿谮害（
）
2、请你在括号中解释下列词语中加点的字。
⑴人皆不晓其意（
） ⑵丕如其意（
）
⑶植然其言（
）
⑷但曹有问（
）
⑸适庖官进鸡汤（
） ⑹数犯曹操之忌（
）
3、请你将课文中下列重点句翻译成现代汉语。
⑴于是寨中诸将，无不准备归计。
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⑵汝怎敢造言，乱我军心！
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⑶人皆不晓其意。
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⑷操跃起拔剑斩之，复上床睡。
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⑸常邀修谈论，终夜不息。
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⑹杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
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4、请你欣赏下面这首诗，概括此诗的主要意思。
聪明杨德修，世代继簪缨。
笔下走龙蛇，胸中锦绣成。
开谈惊四座，提对冠群英。
身死因才误，非关欲退兵。
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5、名著阅读。
时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”
⑴这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是
。
⑵“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。
⑶选段在写法上有哪些显著特色？
二、阅读与鉴赏
（一）阅读课文《杨修之死》（节选），完成6——10题。
杨修之死（节选）
罗贯中
⑴原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
⑵又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
⑶操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
⑷操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
⑸操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
⑹修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
6、请你简要概括所节选的这六段文字的主要内容。
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7、杨修建议工匠门改造好园门后，曹操原本大喜，后知是杨修之意后,为何”心甚忌之”

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8、曹操在试探两个儿子的才干时，出了怎样的”一题”？由此可见曹操有着怎样的个性？

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9、曹操何时有了”杀修之心” 为什么

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10、根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。

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______（二）阅读下文，完成第11——13题。
　　①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。
　　②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。
　　③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有题字，必有匾额，必有楹联，必有中堂，必有山名、水名、堂名、亭名，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。
　　④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。
　　⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，虽然它的空间感十分自由，甚至自由到了无所不至其极的程度，一时天上，一时地下，一时鬼域，一时神宫，且不但神怪小说如此，即使写实性小说也常常如此，如《红楼梦》的太虚幻境，如《三国演义》中的关云长玉泉山显圣，如《水浒传》中的神女天书，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。小说的结构固然有繁有简，基本形态却万变不离其宗。
　　⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。
　　⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。
11、从全文看，第①段中“芳邻”指什么？
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12、结合第③段，简要分析本文的语言特点及作用。
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13、第⑥段中，作者说《水浒传》呈“水脉系结构”。结合自己的阅读体验，谈谈你对这种说法的理解。
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三、表达与交流（从以下两题中任选一题作答）
14、杨修才华横溢，但却因其才被曹操杀害，我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢？
示例：我想到了独生子女，其中不乏一些惟我独尊，自私冷漠、缺乏爱心的人。倘若个人成绩优秀，便歧视他人，这其实是一种心理疾病。
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15、杨修该死吗？如果你是曹操，会不会杀杨修？为什么？
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18
杨修之死
1、
⑴páo
⑵lèi
⑶dūn
⑷qì
⑸yáng
⑹lù
⑺sì
⑻huī
⑼chāo
⑽tún
⑾shì
⑿zèn

2、⑴知晓，明白
⑵按照
⑶认为……是对的
⑷只要
⑸恰好
⑹屡次
3、⑴译文：于是军营中的各个将领，没有一个不准备回去。
⑵译文：你怎么敢编造假话，惑乱我军心。⑶译文：大家都不知道他的意思。⑷译文：曹操跳起来拔出剑杀了他，又上床睡着了。⑸译文：经常邀请杨修谈古论今，一夜也不停。⑹译文：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
4、这首诗评价历史人物杨修，认为杨修才能卓著，最终招致杀身之祸。
5、⑴罗贯中
⑵《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国演义》是史书，着眼于叙述历史事件。
⑶对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。
6、记叙了杨修犯曹操之忌的六件事，说明杨修被杀之因。
7、因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。
8看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。
9发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。
10、杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。
11、中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。
　　12、句式灵活多样，运用排比、对偶和比喻等修辞方法，语言简洁生动。
　
13、《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写，后写众好汉聚义梁山，展开情节。全文结构就像河流一样，条条支流先后汇入干流，奔涌向前。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。
14、示例：我们青少年从杨修之死中应得到一个启示：一个人应有健全的人格，要有一颗平常心，最起码要心理健康。
15、开放性命题，没有统一答案，言之成理即可。
罗贯中（约1330－约1400），名本，号湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他的创作才能是多方面的，他写过戏曲和乐府隐语，但主要成就还是在小说方面。现存署名罗贯中的小说，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》等。
杨修恃才
曹操忌才
杨修之死
二（4—9段）数犯曹忌
生1：杨修之死，实乃杨修之过。卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博、才华过人，但是在一些事情上却过于卖弄聪明，以至一再遭到曹操猜忌，埋下祸根。
2、关于杨修之死，有人推之于曹操，有人归过于杨修，有人说另有他因，你持哪种观点？请确定自己的观点并找出理由，展开辩论。
生2：曹操外恭内奸，嫉贤妒能，心狠手辣，虚伪狡诈，这是人所共知的。杨修猜透曹操的心思，这让曹操很恼火，杀他是必然的。
生4：如果杨修有诸葛亮那样的雄才大略的话，他就应该知道后果，杨修的才能根本用不到点子上。
生3：杨修在“大簏装绢”的事件中失策，不去冷静地考虑后果，告密不成，反而“倒蚀一把米”，失去曹操信任。
生5：我认为如果没有曹操的心胸狭窄，或者干脆就把曹操换成刘备，杨修也不可能死。
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精品试卷·第
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