新人教版语文九年级上册第一单元名师精品测试卷

新人教版语文九年级上册第一单元精品测试卷
测试时间：90分钟
测试总分：100分
亲爱的同学，
这份考卷将展示你的学识与才华，
记录你的智慧与收获。
相信自己吧!
相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用（25分）
1、阅读下面短诗，把诗中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(4分）
我仰望星空，／它是那样寥廓而深邃；/那无穷的真理，／让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，／它是那样庄严而圣洁；/
那lǐn然的正义，／让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，/
它是那样自由而宁静；/
那博大的胸怀，/
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，／它是那样壮丽而辉煌；/那永恒的chì热，/
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
（温家宝《仰望星空》，选自《人民日报》2007年9月4日）
2、请你解释下列诗句中加点的词。(2分）
⑴引无数英雄竞折腰
折腰：_____________________________
⑵当鱼塘寒浅留滞着游鱼
留滞：_____________________________
3、根据课文内容填空。(3分）
⑴《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子是：______________________________；点明主旨的句子是：_____________________________________。
⑵《雨说》中“雨”请孩子们与它亲近，并随它同行的诗句：________________________
______________________________
4、运用一种修辞手法，对“雨（细雨、暴雨、春雨……）”进行想像描写。（灵活表达，写一句即可）（3分）
[示例]对“电”的想像描写
①你是宇宙中最犀利的剑。②你在瞬间绽放出多么灿烂的笑容！
_______________________________________________________________________________
5、请你认真品读冰心的《春水·(三三)》，然后写出这首诗歌的主旨。(2分）
春水·(三三)
墙角的花!/你孤芳自赏时，/天地便小了。
_______________________________________________________________________________
6、在本单元“雨的诉说”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成下面各题。（共11分）
⑴雨浸润了古今中外文人墨客多情的心，在中国古典诗歌中，有许多描写“雨”诗句，如“渭诚朝雨挹轻尘，客舍青青柳色新。”，请再写出一句带有“雨”字的上下句完整的古诗词：
____________________，____________________________。(2分）
⑵在对自然界的风雨的观察中，人们获得了许多哲理性的启迪。并将之固定成了成语。请指出下列各句中含有“雨”字的成语使用不当的一项（
）(2分）
A.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。
B.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C.“春风化雨,润物无声”,这是我——一个人民教师不变的追求。
D.面对低迷的市场,稍有一点风吹草动,就会传言四起,满城风雨,给企业造成较大的打击,追究起来,其实也是市场竞争激烈的结果。
⑶左图是我国的“国家节水标志”。完成问题。
①请简单说明此标志的构成部分。(2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________
②探究标志的寓意。(2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________
⑷《水浒传》被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。(1＋2=3分）
姓名：______________________
与他有关的故事情节：_______________________________________________________
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二、阅读与鉴赏（35分）
（一）比较阅读《夜》和《静夜》二诗，完成7——13题。（18分）
【甲】
夜（叶赛宁）
河水悄悄流入梦乡，/幽暗的松林失去喧响。/夜莺的歌声沉寂了，/长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。/明月撒下它的光辉。/给周围的一切披上银装。
大河银星万点，/小溪银波微漾。/浸水的原野上的青草，/
也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，/大自然沉浸在梦乡。/明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装。
【乙】
静
夜（郭沫若）
月光淡淡/笼罩着村外的松林。/白云团团，/漏出了几点疏星。
天河何处？/远远的海雾模糊。/怕会有鲛人在岸，/对月流珠？
（本篇最初发表于1922年8月18日上海《时事新报·学灯》，原题《静夜吟》）
7、仔细品读【甲】【乙】二诗，读完后，请用你自己的话，分别描绘一下两首诗中所写的夜景。
(4分)
我的描绘：
【甲】_________________________________________________________________
【乙】_________________________________________________________________
8、【甲】【乙】二诗极为相似：都是在___________的基础上，转而进入_________

的世界，令人神往。(2分)
9、【甲】【乙】二诗都紧扣住一个“______”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的“___________”营造出
的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。(2分)
10、【甲】【乙】二诗给人的感受有什么异同？(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、【甲】【乙】二诗都运用了一些意象来描述静谧的夜景。如，在【甲】诗的第⑴节中，诗人用
________、________、_________、__________这些意象，描述了静谧的夜景；在【乙】诗的第⑴节中，诗人又用
________、________、_________、_________、________这些意象，描述了静谧的夜景(4分)
12、【甲】【乙】二诗都写了景，同时也都传达出诗人的思想感情。你在探究这两首诗中发现这两首诗分别传达出诗人怎样的感情
(2分)

我的发现：
【甲】_______________________________________________________________________【乙】_______________________________________________________________________
13、【甲】【乙】二诗里描写的夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗 请试试。
(2分)
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（二）《别踩疼了雪》一文，回答14——18题。（17分）
别踩疼了雪
朱成玉
⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。
⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!
⒁雪花在天空舞蹈!
⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。
⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”
⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
(选自《今日教育·读写舫》2008．2)
14、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。(2分)
15、第⑺段加横线的句子在文章结构上有什么作用
(3分)
16、品味语言(7分)
(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
(2)第⒃段划线的句子，有什么深刻含义
夜晚再黑，也压不过雪的白。
17、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义
(2分)
18、文中第⑽段有妈妈写给女儿的一封信。在“5·12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受 请联系实际作答。(50字左右)(3分)
三、作文（40分）
19、从下面三个作文题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。

⑴“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”“我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客感时伤世之心。”这是雨的自白。请你选择一个季节的雨作为描写对象，抓住雨带给你的某一种突出的感觉或引发你的某种回忆，写一篇抒情散文或记叙文。题目自拟，字数在600字以上，要抒真情写实感。
⑵和风细雨的清晨,一丝清风、一阵细雨，令人感动于大自然创作出美妙音乐；月明星稀的夜晚，一点心香，一缕月光，令人感动于身边淡雅静谧的气息。泪光中闪烁的欢乐，令人感动 ；时光中定格的永恒，令人感动。感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执著的追寻，对生活最广博的爱。请以“感动”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体不限，不少于600字。②如果写成诗歌，应在15行左右。
⑶细读冰心的这首短诗，根据诗中的情节展开合理的想象，恰当运用描写手法，以“母爱”为话题，自拟题目，写成一篇600字左右的文章。
母亲啊!/天上的风雨来了，/鸟儿躲在她的巢里：/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
参考答案
第一单元科学测评
1、(
2
分）suì
凛
qī
炽（对四个得2
分，对三个或两个得1分，对一个不得分）
2、⑴鞠躬，倾倒
⑵停留不流通
3、⑴江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝。
⑵为什么不扬起你的脸让我亲一亲／为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子
4、（3分）。修辞手法运用贴切，想像合理2分，语句通顺1分。
例：（春雨）你是春天派来的使者
（细雨）你将温柔的胸脯轻轻贴近土地，在泥土中消融。【点评】运用修辞，比判断所用的修辞格，难度要大得多，意义也要大得多。判断运用了什么修辞格，还只是基于对修辞的认识，而运用这种语文知识就必须在认识、掌握它的基础上运用我们的想象能力和造句、写作的能力。
5．短诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们应该谦虚，力戒骄傲。
6、(1)示例：①暮雨不来春不去，花满地月朦胧——宋．贺铸《江城子》 ②山风吹空林，飒飒如有人——唐朝－－岑参《暮秋山行》 ③好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声——唐．杜甫《春夜喜雨》 ③细雨鱼儿出，微风燕子斜——唐．杜甫《水槛遣心二首》 ④微雨池塘见，好风襟袖知——唐朝．杜牧《秋思》 ⑤山雨欲来风满楼——唐．许浑《咸阳城西楼晚眺》
(2)B(3)“节水标志”由水滴、人手和地球变形而成(若写成掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可)绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。（每个分号为一点，答对两点即得满分）(4)宋江、故事情节略
7、【点拨】用自己的话描绘诗中所写的夜景，要注意【甲】（《夜》）中描写的夜景静谧而美丽的特点。而【乙】（《静夜》）描写的则是白云遮空的夜空，想像了“鲛人”在天河岸边的“对月流珠”，突出了静谧的氛围。
8、写景
想像
9、静
月光（或“明月的光辉”）【点评】本题是引导同学们在阅读过程中找出两首诗的相同点，填第一空前必须对两首诗的内容认真细致的品味，方可体会出诗人写作的特点来；第二问只要浏览两首诗的诗句，从字面上即可找到答案。
10、这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。但【甲】（《夜》）全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；【乙】（《静夜》）在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传说的遐想。【点评】这是同题材诗的比较。这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想像的世界，引出诗人对神话传说的遐想。对这两首诗，可从具体内容、景物描写、语言特点、感情意蕴等方面进行比较。重在让同学们体会，不求面面俱到和过细的分析

11、河水、松林、夜莺、秧鸡；月光、村庄、松林、白云、疏星
12、【甲】诗传达出诗人对大自然的热爱之情；【乙】诗中借“鲛人流珠”的传说，表达了诗人惆怅、无奈的感情。

13、只要言之成理即可。
14、（共2分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。（意合即可）
15、（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。或：为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。
16、（共7分）⑴（4分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。（意合即可）
⑵（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。1分）（意合即可）
17、（共2分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。（每点1分）
18、（共3分）评分意见：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受、联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。意合即可。示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！
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精品试卷·第
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