人教版新版七下第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件（39张）

课件39张PPT。 北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？ 人教版七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立第二单元
辽宋夏金元时期 第7课
辽、西夏与北宋的并立 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 局 部统一第7课 辽、西夏与北宋的并立辽、西夏、北宋并立 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立一、辽与西夏的建立 辽、夏分别由什么民族、何人在何时建立？定都哪里？完成以下表格。10世纪初(916年)11世纪前期（ 1038年 ）960年 赵匡胤开封(汴京) 汉族耶律阿保机 上京 临潢府 契丹族 元昊 兴庆（银川） 党项族 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立?隋唐：契丹族与汉族经济、文化联系密切；
?唐末：北方汉人避乱，北出长城，带去先进技术和生活方式；
?9世纪后期：已有农耕、冶铁、纺织，开始建筑房屋、城邑。?生活在我国西北地区，原属羌族；
?唐：集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立契丹族与党项族契丹族党项族读教材，分析讨论辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权？
（1）辽：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
（2）西夏：元昊仿效唐 宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创 制西夏文字。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立契丹货币契丹鸡冠壶 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立西夏铜牌西夏货币西夏文《华严经》敦煌西夏壁画西夏琉璃瓦当陈炳应 著西夏王陵石雕人头像 位于银川西部、贺兰山东麓。存帝陵九座，陪葬墓二百零八座。西夏王陵 坐落在银川市西郊、贺兰山东麓的西夏陵，距银川城区42公里，是历代西夏帝王的陵墓。西夏陵区东西约4公里，南北约10公里。在40多平方公里的范围内，陵区随地势错落布列着九座帝王陵墓和140多座官僚勋戚的陪葬墓。西夏陵每座帝陵都各自成为一个独立的完整建筑群，各个陵园方向都朝南偏东。规模与北京明十三陵相当。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立?隋唐：契丹族与汉族经济、文化联系密切；
?唐末：北方汉人避乱，辈出长城，带去先进技术和生活方式；
?9世纪后期：已有农耕、冶铁、纺织，开始建筑房屋、城邑。?生活在我国西北地区，原属羌族；
?唐：集中到甘肃东部、陕西北部一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。发展生产，创制文字，国力不断增强。仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展经济，创制文字。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立合作探究 契丹族（辽）和党项族（西夏）的兴起并逐渐强大有哪些相同点？1、都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族文字；
2、重视农耕，发展经济。
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辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立二、辽与北宋的和战冲突加剧 耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。幽云往事 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立二、辽与北宋的和战冲突加剧友好和平战争北伐失利守内虚外 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立二、辽与北宋的和战冲突加剧友好和平战争战争（澶州之战） 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立澶渊之战 1004年秋，辽军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋真宗亲征，在澶州打退辽军。 1005年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币银10万两，绢10万两，双方为兄弟之国，这就是历史上的“澶渊之盟”。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立澶州之战宋军打退辽军澶渊之盟二、辽与北宋的和战内容：?双方撤军，各守疆界；
?北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。澶渊之盟影响：
积极：?此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面；
?促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利
于经济的交流和发展；
? 促进了民族交融；
消极：加重了北宋人民的负担。 澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地)，戴白之人，不识干戈(战争)”。这说明( )
A.北宋的军事力量遭到极大的削弱
B.宋辽之间维持了长久的和平局面
C.北方社会经济出现了繁荣局面
D.宋辽双方建立了平等友好的关系 B 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立二、西夏与北宋的关系战争连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。 宋夏边界贸易兴旺阅读课文36页第一段，思考并回答下列问题：1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？2.后来西夏为什么与北宋议和？3.订立宋夏和约内容是什么？4.宋夏和议有什么作用？ 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立议一议 北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？避免了战争带来的破坏，促进了边疆地区的贸易与开发，有利于经济文化的交流和发展；
合约有利于边疆地区的民众生活环境的相对安定，加深了各族人民之间的了解，促进了民族交融。 人教版七年级下册第二单元
辽宋夏金元时期 第7课 辽、西夏与北宋的并立课堂小结：西夏
（1038，党项族，元昊，兴庆府）辽（契丹）
（916，契丹族，耶律阿保机，上京临潢府）北宋
（960，汉族，赵匡胤，开封）共同开发东北、西北战→和战--------------->和
（澶渊之盟）课后习题1.下面这道连线题搭配正确的是（ ）
①辽﹣契丹族 ②西夏﹣元昊 ③秦﹣鲜卑族
④北宋﹣赵匡胤 ⑤隋﹣李渊
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
2.“澶渊之盟”的盟约双方是（　　）
A.北宋与辽　 B.南宋与辽　
C.北宋与西夏 　 D.北宋与金BA课后习题3.以下选项不属于北宋与西夏和谈后带来的结果是（ ）
A.西夏皇帝向北宋称臣
B.北宋定期给西夏岁币
C.西夏、北宋双方商业互不往来
D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺C4.与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（ ）
A．西夏 B．金 C．辽 D．元C5.公元1038年少数民族首领元昊建立的政权在右图A、B、C、D中的哪一处（ ）C6.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（　）C7.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（　 ）
①增加了中原人民的经济负担
②促进了宋与西夏的和平交往
③推动了西北边境地区的发展
④北宋获得相对安定的发展环境
A．①②③ 　B．②③④ C．①③④ D．①②④Ｂ8.电视剧《杨门虎将》中辽军大举进攻北宋，一直打到澶州城下，力劝皇帝御驾亲征的人物是( )
A.石敬瑭 B.岳飞 C.李纲 D.寇准9、宋与辽、夏议和的相同点是（ ）
Ａ.宋向少数民族政权称臣 Ｂ.宋向少数民族政权送岁币
Ｃ.划定双方的边界 Ｄ.少数民族的军队撤走DB请回答：
（1）材料一中的“朝廷”指什么政权？“蕃”在这里主要是指哪一少数民族？
（2）哪一历史“文献”直接导致“（辽）与朝廷和好年深”？简述该“文献”的主要内容。
（3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南顾之心”?（1）北宋；契丹族。
（2）“澶渊之盟”，
主要内容：辽退兵，宋辽各守疆界，北宋每年送给辽银和绢。影响：宋辽间出现一百多年相对和平的局面。
（3）辽统治者在效仿中原制度的同时，注意减轻赋役，奖励垦荒。10.材料分析题
材料一 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二 辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南顾之心”。（1）契丹和党项后来分别建立了哪一少数民族政权？（2）辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝，起到了什么积极作用？辽和西夏 11.自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。 得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
—— 李焘：《续资治通鉴长编》重视儒学；开设科举；模仿中原的政治制度；模仿汉字创造本民族文字。
积极作用：促进了民族交融。。 历史发展趋势
少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，吸收了中原先进的政治制度和文化内容，他们都为统一多民族国家的发展贡献了自己的力量。
总而言之，民族关系的主流是民族交融。探史明理 1. 北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭
内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。
就其正义性而言，当时的辽、西夏政权是以劫
掠和扩大势力为目的而发动战争，是非正义
的；北宋军民的抗辽、西夏斗争维护了中原和
南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。探史明理 2. 北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来什么影响？加重了双方百姓的负担；
使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战
争灾难；
造成国库空虚，严重影响互市贸易和
经济文化交流；
激化了民族矛盾和社会阶级矛盾。探史明理 3. 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？双方都不具备彻底战胜对方的实力；
战争耗费了大量的人力财力，破坏了双
方的正常贸易，严重影响人民日常生活；
人民反对战争；
北宋统治者软弱无能。探史明理4. 怎样评价北宋与辽、西夏之间的议和？议和是双方实力均衡的产物；
加重了北宋人民负担；
使南北贯通，互市不绝，有利于经济
贸易往来；
促进了民族融合。
“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的较高的文明所征服，这是一条永恒的历史规律。”
——马克思