PEP小学英语四年级上册unit1
My
classroom
Part A Let’s learn
Let’s
do
教学目标
能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard。
听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door，……
教学重点难点
本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom、window、door、picture、light、blackboard 。
2. 针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作
3.能够熟练运用句型
What’s
in
the
classroom One
blackboard…来回答教室中的各种物品 .
三．教学准备
1、单词卡片。
2、多媒体课件
四．教学过程
Step1:Warm-up
日常口语练习
T: Hello，A！Welcome back to school!
Welcome back to school!
A: Hello, Mr. Yang. Nice to see you again.
T: Nice to see you, too. ……
Step2.
Presentation
运用教室图片，以看图讨论的方式展开单词教学。教学单词picture和句子Put up the picture. 教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：What’s this
引导学生回答:
It’s
a
picture.并板书picture. 教师接下来说：Let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说: Let me put up the picture. 并贴图片。
师生做拼图游戏，教学单词classroom.教师指着黑板上的四张图片提问How many pictures do you see
What’s
in
the
picture
之后将图片拼完整，说：I see a classroom in the picture. 教学单词classroom..
3.教师指着教室图片问：What’s in the classroom 手指着其中的window, light, door与学生问答：What’s this How many… 适时板书新单词并形成话轮：
---What’s in the classroom
---Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair.
利用door，floor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door和board。教师引导学生拼读door，在字母组合oor下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor，鼓励学生拼读这个单词。教师继续写出单词board，并在oar下面划线，告诉学生其发音与oor相同，请学生尝试拼读board。教师指着黑板说：This is a board. What colour is the board 教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。
5.相同，请学生尝试拼读board。教师指着黑板说：This is a board. What colour is the board 教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。
Step3.Practice
1) 用PPT出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单
词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。
2) 借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。教师读出单词的完整读音，学生根据单词的读音填出所缺的字母。
3) I
say,
you
do.我说你做。
4)我是记忆小能手（游戏）
活动方式：同学按排分组（五组），每组找出一名同学，同学面对大家站好，老师在他们每人的后背上粘上一个对应的词组的标签(先让他们记住自己的标签)，然后，这五名同学手拉手，围成一个圈圈，并且在前面蹦圈（由慢到快，时间由老师掌握），最后，这五名同学面向大家，分别提问:What
are
they
看看哪一组的同学记忆力最好，能回答上他们的问题，老师要给予奖励贴花哟！
5)萨姆说（游戏）
同学准备图片，老师找一名同学到前面做指挥说：Clean
the
blackboard!
.然后，同学们不动，做错的惩罚唱歌或者做其它的动作。当前面的同学说：Sam
says:Clean
the
blackboard!
同学迅速把词卡举起来，摇晃着说：Clean
the
blackboard!Clean
the
blackboard!.其中，速度最快的那个同学到前面来做指挥，指挥其他人，老师给他们加个人成绩小贴画。
Step4.
Sum-up
师生总结本课重点词汇和句型，并把对应的单词贴到相应的物品上。
Step5.Homework
1、与同学进行对话练习
2、完成作业本相应部分并抄写所学单词
板书设计
Unit 1 My classroom
Part A Let’s learn
Let’s
do
classroom
door Open the door.
window Close the window.
light Turn on the light.
picture Put up the picture.
blackboard Clean the blackboard. (共26张PPT)
第二课时
Unit
1
My
classroom
1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free
Talk。
2.同桌根据实物表演上节课的对话。
全班总动员：
教师随意指着教室里的物品，然后迅速地问：Where
is
it？学生用：It’s
…
回答。老师用微笑和动作表示。
blackboard
window
llight
door
What’s
in
the
classroom
classroom
Let’s
go
and
see!
What’s
in
the
One
door
Open
the
door
Turn
on
the
light.
Turn
off
the
light.
open
the
door
the
book
the
pencil
box
the
bag
the
…
Put
up
the
picture.
Clean
the
blackboard.
读一读
clean
the
window
clean
the
classroom
clean
the
desks
and
chairs
clean
the
blackboard
What’s
in
the
classroom
What’s
in
Zoom
and
Zip’s
classroom
classroom
light
teacher’s
desk
picture
window
computer
blackboard
door
What’s
in
Zoom
and
Zip’s
classroom
Do
and
guess做一做猜一猜
Clean
the
blackboard!
put
up
张贴
I
say,
you
do.我说你做。
Clean
the
blackboard!
1.我是记忆小能手（游戏）
活动方式：同学按排分组（五组），每组找出一名同学，同学面对大家站好，老师在他们每人的后背上粘上一个对应的词组的标签(先让他们记住自己的标签)，然后，这五名同学手拉手，围成一个圈圈，并且在前面蹦圈（由慢到快，时间由老师掌握），最后，这五名同学面向大家，分别提问:What
are
they
看看哪一组的同学记忆力最好，能回答上他们的问题，老师要给予奖励贴花哟！
2.萨姆说（游戏）
同学准备图片，老师找一名同学到前面做指挥说：Clean
the
blackboard!
.然后，同学们不动，做错的惩罚唱歌或者做其它的动作。当前面的同学说：Sam
says:Clean
the
blackboard!
同学迅速把词卡举起来，摇晃着说：Clean
the
blackboard!Clean
the
blackboard!.其中，速度最快的那个同学到前面来做指挥，指挥其他人，老师给他们加个人成绩小贴画。
1、与同学进行对话练习
2、完成作业本相应部分并抄写所学单词
homework
