河北省唐山市滦南县九年级上册第六单元检测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 河北省唐山市滦南县九年级上册第六单元检测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-06-27 17:09:05 | ||
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文档简介
九年级上册第六单元语文试卷
第
一
部
分
（1—8题22分）
1．下列词语中加点字读音有误的一项是（2分）………………（
）
A．暂时（
zàn
）
执拗（
niù）
琐屑(xiè)
忍俊不禁（
jīn）
B．惩罚（chěnɡ）
差使（chāi）
剽悍(biāo)
不省人事（xǐnɡ）
C．玷污（
diàn）
对峙（
zhì）
教诲(
huì)
锲而不舍（
qiè）
D．绚丽（
xuàn）
裸露（
luǒ）
妨碍(
ài
)
扣人心弦（xián）
2．下列句子中没有错别字的一项是（2分）…………………（
）
A．次日凌晨三时，狂风呼叫，大雨顷盆。
B．贴在路边的寻人启示引来许多人的驻足观看。
C．孩子纯洁无瑕的心灵不容玷污。
D．集市上琳琅满目的商品让人眼花潦乱。
3．下列句子中标点符号使用错误的一项是（2分）…………（
）
A．啊，你这醉人的春夜！
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C．如果以花为喻，玫瑰象征着春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者。
D．他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎么变成今天的繁华世界的？
4．选择下列句子中没有语病的一项是（2分）………………（
）
A．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．回到家乡，我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
C．社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
D．西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
5.
下列各句中对本单元相关内容的叙述有误的一项是（
）（3分）
A．富兰克林是美国政治家、科学家，《哨子》一文主体是讲述哨子的。课文1—3自然段与主题的关系不大，可以删去。
B．“长勺之战”是我国古代战争史上以弱胜强的著名战例，鲁国取胜的主要原因是在政治上能取信于民。
C．《黄生借书说》一文的观点是“书非借不能读也”。
D．《马说》中，作者借千里马的遭遇，表达了对统治者埋没人才、不爱惜人才的痛恨之情。
6．用课文原句填空。（每空1分，共4分）
（1）伤心秦汉经行处，
。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（2）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中作者同情劳动人民疾苦的句子是：
。
（3）在马致远的《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这两句诗有异曲同工之妙的诗句是：
。
7.
阅读下列古诗，回答后面问题。（3分）
天净沙
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象 (1分)
答：
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答：
8．阅读下面文字，回答后面问题。（5分）
今年5月9日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
项
目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54％
66％
91％
祝福同学生日的
56％
86％
92％
差
值
2％
20％
1％
（1）仔细观察上面这份调查表，用简要文字概述表格所反映的主要信息。（2分）
答：
（2）老师要每位同学写一句祝福母亲的话，并准备把它编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内，1分）
答：
（3）班会上马小明、李亮、周振威、丁永健、王芳五人要上台演讲，请你按下列两种方法安排他们的出场顺序，供主持人参考。（2分）
①按姓氏的音序排列：
②按姓氏笔划排列（少→多）：
第
二
部
分
（9—26题
48分）
一、阅读下面文字，回答后面问题。（12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
9．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
食马者不知其能千里而食也
10.下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（
）
A 策之不以其道
B．以俟夫现人风者得焉
C．得鱼腹中书，固以怪之矣
D．不以善小而不为
11．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“__
__”，将人才比作“____”，而以伯乐喻指____，集中抨击的社会现象是____。
12.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？
二、阅读下面的文字，回答后面问题。（10分）
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而它的光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到
1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红。橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑澜的色彩，而且还由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，1980年中就曾出现过
1052次“晕”，而“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占
80％。
⑥不过，也不是所有的‘晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
13.第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（2分）
答：⑴
⑵
14．第③段中的“这一发现”指的是什么？（2分）
答：
15．根据第④段内容，简述晕是怎样形成的？（3分）
答：
16．第⑤段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
答：
三、阅读下面文字，回答后面问题。（11分）
谈“自制力”
①所谓自制力，就是一个人控制自己思想感情和举止行为的能力。人区别于动物的根本点之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。
②有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子。常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地毫无声息地贴在地上接近野鸭于。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次．连续三几天，直到野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗
③连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人来说不更应该善于驾驭自己吗
④自制的反面是放任。比如抽烟，在开始不过是抽抽玩玩的，但有的人却从来不去认真想一想为什么要抽烟，而只是盲目地听凭自己抽下去。于是一根两根，一包两包，直至成为嗜好，积习难改。这不是从放任自己开始的吗
⑤如果说，盲目纵欲是自制力的腐蚀剂，那么，反过来自制力又是征服放任的有效武器。有个例子可证明这一点，
。每一个人都应该如此，下决心依靠自制力跟自己的坏习惯作斗争。
⑥自制力属于意志的范畴。自制力强的人，往往意志比较坚强。控制自己需要意志。意志和思想一样，不是与生俱来的，而是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨练。美国物理学家富兰克林青年时代曾经下决心“克服一切坏的自然倾向、习惯或伙伴的诱惑。”他给自己制定了一项包括十三个名目在内的道德计划，逐条实行。比如，为了矫正空谈和说笑话的习惯，他列了“沉默”一条，要求自己做到：“除非于人于已有利之言谈，避免琐屑的谈话。”后来有一位朋友说他常常显露骄傲。于是他又把“谦逊”加入表中。他晚年撰写自传时，曾经谈起青年时代锻炼自制力的计划，认为他的成绩应归功于节制。
17.第②段为什么举了一个动物的例子，其作用是什么？（2分）
答：
18.如何理解文中画线句子“盲目纵欲是自制力的腐蚀剂”？
（2分）
答：
19.依据第⑤段内容在横线上补充一个事实论据。（2分）
答：
20.选文第⑥段举富兰克林的事例所要证明的观点是什么？（2分）
答：
21.选文第⑥段加点的“往往”能否删去？请说出理由。（3分）
答：
四、阅读下面文字，回答后面问题。（15分）
给人一架梯子
①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时,又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”
③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”
⑥
“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们
a
帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。
⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”
⑧那天晚上我们在
b
中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。
⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。
于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。
22.联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可，2分）
A．六神无主
B.异口同声
C.忐忑不安
D.七嘴八舌
a：
b：
23.第④段画线句能否删掉，为什么？（3分）
答：
24.第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？（3分）
答：
25.如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义（4分）
答：
26.有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。（3分）
答：
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得分
评卷人
第
三
部
分
（27题
50分）
27.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。（50分）
知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.B。
2．C。
3．D
(不是问句，结尾应是句号)。
4．D。（选择题每题2分，共8分）
5.
A（2分）
6.
（1）宫阙万间都做了土（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦！（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（有错即不得分，每空1分，共4分）。
7.
(1)深秋晚景图(1分)
(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近
即可)
8.⑴随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2分）
⑵略。（围绕班会主题，符合要求，言之有理即可，
1分）
⑶①丁永健、李亮、马小明、王芳、周振威。（1分）
②丁永健、马小明、王芳、李亮、周振威。（1分）
9．食马者／不知其能千里／而食也
10.D
11.食马者 千里马 能识别人才的封建统治者封建统治者不识人才，摧残埋没人才。
12.“策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”或，主张封建统治者应当善于识别人才，尊之 以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。
13.⑴鲜亮的程度（2）色彩的排列（一点1分，共2分）。
14.阳光是由七种不同颜色的光组成的。（2分）
15.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。（3分）
16.举例子，列数字（1分），具体准确地说明了晕是天气变化的一种前兆（2分）。
17.通过动物有时为了达到某种目的都能控制自己的例子，有力地论证有思想感情的人更应有自制力。（2分）
18.形象生动地表明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。（或盲目纵欲会使人逐渐变质堕落；盲目纵欲将导致自制力丧失。2分）
19.材料与观点要统一，语句通顺，条理清楚即可。（2分）
20.要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨练。（2分）
21.不能（1分），
“往往”表示通常情况下，自制力强的人，意志比较坚强。去掉后表意就太绝对化了，使得论述不严密准确，缺乏说服力（2分）。
22.B、C。（一词1分，共2分）
23.不可以（1分），这句话为下文老者的行为，及我对老者的感激与愧疚之情做伏笔（2分）。
24.形象地写出了执勤人员气势汹汹的样子（2分），和老者的善良形成对比（1分）。
25.既指那夜老者给我们的梯子（2分）；又指在人生路上帮助别人改正错误的行为和美好心灵（2分）。
26.不设统一答案，同意与否，言之有理即可。（3分）
示例：不同意，文中的我们是不曾涉世的学生，况且“偷柿子”的行为也并非大恶，而当时我们又处在人生的关键的时刻，所以老者的行为不能说是放纵。相反是一种善意的充满关爱的行为。
27.作文（50分）
评
分
标
准
分数
等次项目
一类
二类
三类
四类
内
容（20分）
20——18分
17——14分
13——10分
9——0分
切合题意中心突出内容充实感情真挚
符合题意中心明确内容具体感情真实
基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实
偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实
表
达
（25分）
25——22分
21——18分
17——14分
13——0分
结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好
结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好
结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般
结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差
书
写
（5分）
5分
4分
3——2分
1——0分
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草
说明：（1）不同的项目可以在不同的等次里给分。
（2）内容有创见的或能够恰当运用修辞的加1—5分，加到满分为止。
（3）没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复的不计），最多减3分；标点符号有3处以上错误的减1分。
（4）写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。
-
7
-
第
一
部
分
（1—8题22分）
1．下列词语中加点字读音有误的一项是（2分）………………（
）
A．暂时（
zàn
）
执拗（
niù）
琐屑(xiè)
忍俊不禁（
jīn）
B．惩罚（chěnɡ）
差使（chāi）
剽悍(biāo)
不省人事（xǐnɡ）
C．玷污（
diàn）
对峙（
zhì）
教诲(
huì)
锲而不舍（
qiè）
D．绚丽（
xuàn）
裸露（
luǒ）
妨碍(
ài
)
扣人心弦（xián）
2．下列句子中没有错别字的一项是（2分）…………………（
）
A．次日凌晨三时，狂风呼叫，大雨顷盆。
B．贴在路边的寻人启示引来许多人的驻足观看。
C．孩子纯洁无瑕的心灵不容玷污。
D．集市上琳琅满目的商品让人眼花潦乱。
3．下列句子中标点符号使用错误的一项是（2分）…………（
）
A．啊，你这醉人的春夜！
B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说“遇物尽欢欣，爱春非独我。”
C．如果以花为喻，玫瑰象征着春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者。
D．他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎么变成今天的繁华世界的？
4．选择下列句子中没有语病的一项是（2分）………………（
）
A．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．回到家乡，我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。
C．社会的发展需要具有综合能力的人才，所以，我们在日常的学习生活中应该注重培养自己解决问题、观察问题和分析问题的能力。
D．西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
5.
下列各句中对本单元相关内容的叙述有误的一项是（
）（3分）
A．富兰克林是美国政治家、科学家，《哨子》一文主体是讲述哨子的。课文1—3自然段与主题的关系不大，可以删去。
B．“长勺之战”是我国古代战争史上以弱胜强的著名战例，鲁国取胜的主要原因是在政治上能取信于民。
C．《黄生借书说》一文的观点是“书非借不能读也”。
D．《马说》中，作者借千里马的遭遇，表达了对统治者埋没人才、不爱惜人才的痛恨之情。
6．用课文原句填空。（每空1分，共4分）
（1）伤心秦汉经行处，
。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（2）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中作者同情劳动人民疾苦的句子是：
。
（3）在马致远的《天净沙·秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”这两句诗有异曲同工之妙的诗句是：
。
7.
阅读下列古诗，回答后面问题。（3分）
天净沙
秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象 (1分)
答：
(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情 (2分)
答：
8．阅读下面文字，回答后面问题。（5分）
今年5月9日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
项
目
小学生
初中生
高中生
祝福母亲生日的
54％
66％
91％
祝福同学生日的
56％
86％
92％
差
值
2％
20％
1％
（1）仔细观察上面这份调查表，用简要文字概述表格所反映的主要信息。（2分）
答：
（2）老师要每位同学写一句祝福母亲的话，并准备把它编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内，1分）
答：
（3）班会上马小明、李亮、周振威、丁永健、王芳五人要上台演讲，请你按下列两种方法安排他们的出场顺序，供主持人参考。（2分）
①按姓氏的音序排列：
②按姓氏笔划排列（少→多）：
第
二
部
分
（9—26题
48分）
一、阅读下面文字，回答后面问题。（12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
9．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
食马者不知其能千里而食也
10.下列句子中“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（
）
A 策之不以其道
B．以俟夫现人风者得焉
C．得鱼腹中书，固以怪之矣
D．不以善小而不为
11．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“__
__”，将人才比作“____”，而以伯乐喻指____，集中抨击的社会现象是____。
12.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？
二、阅读下面的文字，回答后面问题。（10分）
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而它的光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到
1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红。橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑澜的色彩，而且还由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，1980年中就曾出现过
1052次“晕”，而“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占
80％。
⑥不过，也不是所有的‘晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
13.第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（2分）
答：⑴
⑵
14．第③段中的“这一发现”指的是什么？（2分）
答：
15．根据第④段内容，简述晕是怎样形成的？（3分）
答：
16．第⑤段画线句用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）
答：
三、阅读下面文字，回答后面问题。（11分）
谈“自制力”
①所谓自制力，就是一个人控制自己思想感情和举止行为的能力。人区别于动物的根本点之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。
②有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子。常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地毫无声息地贴在地上接近野鸭于。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次．连续三几天，直到野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗
③连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人来说不更应该善于驾驭自己吗
④自制的反面是放任。比如抽烟，在开始不过是抽抽玩玩的，但有的人却从来不去认真想一想为什么要抽烟，而只是盲目地听凭自己抽下去。于是一根两根，一包两包，直至成为嗜好，积习难改。这不是从放任自己开始的吗
⑤如果说，盲目纵欲是自制力的腐蚀剂，那么，反过来自制力又是征服放任的有效武器。有个例子可证明这一点，
。每一个人都应该如此，下决心依靠自制力跟自己的坏习惯作斗争。
⑥自制力属于意志的范畴。自制力强的人，往往意志比较坚强。控制自己需要意志。意志和思想一样，不是与生俱来的，而是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨练。美国物理学家富兰克林青年时代曾经下决心“克服一切坏的自然倾向、习惯或伙伴的诱惑。”他给自己制定了一项包括十三个名目在内的道德计划，逐条实行。比如，为了矫正空谈和说笑话的习惯，他列了“沉默”一条，要求自己做到：“除非于人于已有利之言谈，避免琐屑的谈话。”后来有一位朋友说他常常显露骄傲。于是他又把“谦逊”加入表中。他晚年撰写自传时，曾经谈起青年时代锻炼自制力的计划，认为他的成绩应归功于节制。
17.第②段为什么举了一个动物的例子，其作用是什么？（2分）
答：
18.如何理解文中画线句子“盲目纵欲是自制力的腐蚀剂”？
（2分）
答：
19.依据第⑤段内容在横线上补充一个事实论据。（2分）
答：
20.选文第⑥段举富兰克林的事例所要证明的观点是什么？（2分）
答：
21.选文第⑥段加点的“往往”能否删去？请说出理由。（3分）
答：
四、阅读下面文字，回答后面问题。（15分）
给人一架梯子
①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时,又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”
③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。
④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。
⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”
⑥
“不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们
a
帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。
⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”
⑧那天晚上我们在
b
中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。
⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。
⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。
于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。
22.联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可，2分）
A．六神无主
B.异口同声
C.忐忑不安
D.七嘴八舌
a：
b：
23.第④段画线句能否删掉，为什么？（3分）
答：
24.第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？（3分）
答：
25.如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义（4分）
答：
26.有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。（3分）
答：
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得分
评卷人
第
三
部
分
（27题
50分）
27.阅读下面文字，根据要求写一篇文章。（50分）
知识好比宝石，求知如同采金。在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.B。
2．C。
3．D
(不是问句，结尾应是句号)。
4．D。（选择题每题2分，共8分）
5.
A（2分）
6.
（1）宫阙万间都做了土（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦！（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（有错即不得分，每空1分，共4分）。
7.
(1)深秋晚景图(1分)
(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近
即可)
8.⑴随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2分）
⑵略。（围绕班会主题，符合要求，言之有理即可，
1分）
⑶①丁永健、李亮、马小明、王芳、周振威。（1分）
②丁永健、马小明、王芳、李亮、周振威。（1分）
9．食马者／不知其能千里／而食也
10.D
11.食马者 千里马 能识别人才的封建统治者封建统治者不识人才，摧残埋没人才。
12.“策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。”或，主张封建统治者应当善于识别人才，尊之 以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。
13.⑴鲜亮的程度（2）色彩的排列（一点1分，共2分）。
14.阳光是由七种不同颜色的光组成的。（2分）
15.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。（3分）
16.举例子，列数字（1分），具体准确地说明了晕是天气变化的一种前兆（2分）。
17.通过动物有时为了达到某种目的都能控制自己的例子，有力地论证有思想感情的人更应有自制力。（2分）
18.形象生动地表明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。（或盲目纵欲会使人逐渐变质堕落；盲目纵欲将导致自制力丧失。2分）
19.材料与观点要统一，语句通顺，条理清楚即可。（2分）
20.要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨练。（2分）
21.不能（1分），
“往往”表示通常情况下，自制力强的人，意志比较坚强。去掉后表意就太绝对化了，使得论述不严密准确，缺乏说服力（2分）。
22.B、C。（一词1分，共2分）
23.不可以（1分），这句话为下文老者的行为，及我对老者的感激与愧疚之情做伏笔（2分）。
24.形象地写出了执勤人员气势汹汹的样子（2分），和老者的善良形成对比（1分）。
25.既指那夜老者给我们的梯子（2分）；又指在人生路上帮助别人改正错误的行为和美好心灵（2分）。
26.不设统一答案，同意与否，言之有理即可。（3分）
示例：不同意，文中的我们是不曾涉世的学生，况且“偷柿子”的行为也并非大恶，而当时我们又处在人生的关键的时刻，所以老者的行为不能说是放纵。相反是一种善意的充满关爱的行为。
27.作文（50分）
评
分
标
准
分数
等次项目
一类
二类
三类
四类
内
容（20分）
20——18分
17——14分
13——10分
9——0分
切合题意中心突出内容充实感情真挚
符合题意中心明确内容具体感情真实
基本符合题意中心较明确内容较具体感情较真实
偏离题意中心不明确内容不具体感情不真实
表
达
（25分）
25——22分
21——18分
17——14分
13——0分
结构严谨语言流畅用词生动表达方式运用好
结构完整语言通顺用词准确表达方式运用较好
结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般
结构不完整语言不通顺用词不准确表达方式运用差
书
写
（5分）
5分
4分
3——2分
1——0分
字体美观
字体工整
字迹清楚
字迹潦草
说明：（1）不同的项目可以在不同的等次里给分。
（2）内容有创见的或能够恰当运用修辞的加1—5分，加到满分为止。
（3）没有题目的减2分；不足600字的酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复的不计），最多减3分；标点符号有3处以上错误的减1分。
（4）写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。
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