(共26张PPT)
椅子设计
学习目标：
1、对纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初
步了解立体构成知识及在设计中的应用。
2、关注生活、热爱生活，培养自己敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
椅子的起源及演变
椅子是一种有靠背，有的还有扶手的坐具。
据记载，椅子的名称
史于唐代，而椅子的形
象则追溯于汉魏时传入
北方的胡床，中国历史
上最早的椅子出现在汉
灵帝时期。
请大家回忆一下，在平常的生活中你都见到或知道哪些类型的椅子。
赏析：生活中造型各异的椅子
传统的
明代可折叠的椅子
清代的太师椅
清代的榻
明清时期的椅子，造型稳重，非常讲究线条的流畅，体现出儒雅、沉稳的生活态度，为许多文人士大夫所喜爱。
随着时代的发展，特别是近百年来，椅子发生了一系列根本性的改变。破除了仅是威望与尊严的单一作用，越来越讲究功能使用和安全、舒适、保健、个性等要求，花色品种更是千姿百态。
张扬个性的
色彩鲜艳的
来自生活的联想
多用途的
简洁的
庄重、典雅、古朴的传统风格的椅子
时尚、
新颖、
独特的现代风格椅子
技法探究：让平面的卡纸变成立体的造型有哪些技法？
折
插接
剪
粘
卷
欣赏
有创意的学生作业
单人椅
背靠背椅
遮阳椅
双
人
椅
躺
椅
秋千椅
可以跑的椅子
轮
椅
组合椅
给
你
的
设
计
也
插
上
自
由
飞
翔
的
翅
膀
吧
~
实物的
联
想
作业：
要求：
1、注意座椅的实用功能与艺术美的结合。
2、设计应简洁，便于操作。
3、注意色彩搭配。
4、座椅的造型和风格要适合于所选的环境。
黑格尔说：最杰出的艺术本领就是想象。愿同学们展开想象的翅膀，自由飞翔~7
椅子的设计
教学设计
1教学目标
1、对纸板的切割、曲折,设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初
步了解立体构成知识及在设计中的应用。
2、关注生活、热爱生活,培养自己敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
2学情分析
四年级学生形象思维正在发展的过程,需要大量的图片来填充他们的需求,所以在课中给他们的形象思维创建一个模型,再加以其他人的创作理念等,学生的思维世界就丰富了。
3重点难点
重点:学习运用立体纸工的形式来设计。制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点:启发学生探索创新。
4教学过程
活动1【导入】1.创设情景,激趣引入。
(1)肢体表演。教师:椅子不但提供人休憩,还记录着不同的故事。无论儿童的小木椅,还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。请你试着用肢体来表现一种椅子的造型,可单独进行也可和同学合作来表现。
教师边检查学生摆的各种不同的人体“椅子”造型,边尝试去坐坐这些“椅子”,激发学生的游戏兴趣。
(2)仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻 揭示课题《椅子设计》。
活动2【导入】2.引导欣赏,加强体验。
引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。
(1)认识不同功能的椅子造型的差异。
(2)比较平日生活中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差异。
活动3【导入】3.自主研究,激发创意。
(1)引导谈话:我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔医院提供给病人所使用的椅子,它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力,椅子上加装了电视和按摩设备呢。
(2)同学相互交流感受和设计意图。
①你想设计一把怎样的椅子 你觉得你梦想中的或是未来的椅子会有哪些功能
②你设计的椅子会提供给哪些人使用 它有什么特色 适合摆在什么地方
活动4【导入】4.布置作业,创作表现。
(1)用立体纸造型来设计、制作椅子,鼓励学生充分发挥想象力和创造力,设计出造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。
(2)可另附设计说明。
活动5【导入】5.展示作业,学习评价。
(1)小组内展示作业,互评作业。
(2)选出造型新颖、富有创意的作业,全班展示评价。
提供评价建议:从作业来看设计意图和制作方法的巧妙;从展示评价中的交流互动来看同学对于他人作业的观感及对自己作业的诠释。
(3)教师小结。
