(共20张PPT)
第2课
砖石上的雕刻
五四运动
（人民英雄纪念碑的浮雕之一）现代
滑田友
人物刻画栩栩如生，再现了1919年5月4日，北京数千大学生为了抗议当时政府集体示威的壮观场景。
浮
雕
圆
雕
你能发现这两种雕塑形式的不同点吗？
南宋石刻群
战马
唐昭陵六骏之一
青
骓
zhui
浅浮雕
深浮雕
镂空雕
浮雕的主要形式
你还在哪些地方见过砖石上的雕刻？
瓦当(传统建筑)
雕塑的应用
白虎
青龙
朱雀
玄武
它们寓意：
驱邪除恶，
镇宅吉祥。
门楼装饰
雕塑的应用
安徽西递宏村
装饰精美
刀工精湛
堪称一绝
莫高窟
雕塑的应用
佛像装饰
遂昌本土石雕
千佛山
金矿
焦滩独山村
动物
雕塑的常见题材
说一说：
雕塑上的图象和生活中
的物体有什么不同？
植物
花纹
泥塑的常用工具
陶泥雕刻步骤
还能用什么方法雕刻作品更美观？
说一说：
1.在白纸上画草稿。
2.
把草图刻在泥板上。
3.刻挖背景，凸出主体图形。
堆塑法
练习要求：
以墙砖为底板大小，做一件自己
喜欢的砖雕作品！（2—3人合作完成）
小朋友们，砖雕作品加装饰和背景才漂亮哦！
不同材质的雕刻作品
木雕
竹雕
不同材质的雕刻作品
玉石雕
沙雕2
砖石上的雕刻
教学设计
1教学目标
1.
初步了解浮雕的特点及制作方法,知道雕刻的分类。
2.运用刻、挖等方法,学习制作泥板雕刻,提高造型能力。
3.
通过欣赏和创作,感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值,提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
2学情分析
“晋灵公不君,厚敛以雕墙”是最早关于砖石雕刻的记录见于《左传》,说明砖石雕刻在我国悠久的历史和浓厚的底蕴。流传至今已经发展为一种民间工艺,融合诗、书、画于一体,颇有汉画像砖、画像石的风味。教材选用汉代瓦当作为砖石雕刻的欣赏主线,而我则选用了汉瓦当作为砖石雕刻的创作载体,融合祖国传统文化于创作中,激起学生主动观察、探索砖石雕刻的乐趣。
3重点难点
重点:初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。
难点:根据材质的特点,巧妙构思,创作出具有一定主题的浮雕作品。
4教学过程
(一)、情境导入
1、师:同学们,如今咱们县城的新楼房越来越多,墙面装饰琳琅满目,金碧辉煌。但是今天老师要带大家到北街四弄的小巷子里转一转,那里有一面古老的墙,大家想不想去看一下。
生:想……
2、出示图片,观察发现。
师:你们看到的墙是用什么材料砌成的
生:一块块石砖。
师:看看这面墙,你有什么发现
生:墙面上的石砖破裂、掉落。
师:再来看看老师在旅游时拍的墙面照片,你有什么发现
生:石砖上雕刻着各种各样的纹样。
3、师小结:同学们观察很仔细,咱们家乡的老墙历经几百年的历史了,已破旧不堪,需要进行翻新。今天同学们就要就用陶泥做一块石砖,还要进行雕刻,用它美化这古老的墙面。揭题:《砖石上的雕刻》。
(二)、比一比浮雕的种类。
1、师:出示两件雕塑作品。对雕刻有什么感受
生:第一件是平面的,第二件是立体的。
师:第一件雕塑作品,它雕刻在平面上,主体微微突起,具有一定的立体效果,我们把它称为浮雕。第二件雕塑作品立体空间感强,360度要进行全方位精雕细琢。四周都可以欣赏,我们把它叫作圆雕。
2、师:我们再来看看这三件浮雕作品,它们有什么不同
(1)第一件作品中花纹图案凹凸感不强,称为浅浮雕。
(2)第二件作品立体、空间感强,主体突出,画面有前后关系,称为深浮雕。
(3)第三件作品主体仔细刻画,背景部分镂空,称为镂空雕。
(三)、说一说浮雕的应用。
师:其实这样的浮雕在我们生活中还有很多,除了在墙上和房檐上有浮雕作品以外,你还在什么地方看到过浮雕作品
生:广场、公园、纪念馆、桥栏……
师:看来浮雕的应用很广泛,接下来,让我们一起走进生活,继续去发现更多的浮雕作品。
(1)欣赏传统建筑里房檐上的瓦当四神,(青龙、白虎、朱雀、玄武)老百姓非常喜欢用四神装饰他们的屋檐,因为它们寓意驱邪除恶,镇宅吉祥。
(2)欣赏安徽民居门楼的浮雕作品,装饰精美、刀工精湛、堪称一绝。
(3)西安大慈恩寺的佛像雕刻高大威武。
师小结:雕刻的足迹遍布生活中的各个角落,人们对于雕刻的热爱与执着,不仅仅在于欣赏它的装饰性,还有寄予了美好的寓意。
(四)、说一说浮雕的常见题材。
师:那么多的浮雕作品,我们可以加入哪些图案,可以使砖石变得更美观呢
生:可以添加动物、植物、花纹等。
师:这些题材都来源于生活,那他们所表现的画面与生活中你们看到的事物外形一样吗 那他们运用了什么表现手法
生:夸张、变形、概括……(出示关键词)
(五)、学一学砖石雕刻。
1、
师:今天,老师给大家带来了可塑性比较强的陶泥,老师给大家示范做一遍,同学们仔细观察。
制作步骤:
在白纸上画草稿;
把草图刻在泥板上;
刻挖背景,凸出主体图形。
2、师:你们来说一说还能用什么方法制作
生:团、压、切、贴……
3、师:看来我们都掌握了很多技法,现在去看一下同龄小朋友是如何表现砖雕作品的。
师:看了这么多精美的砖雕作品,我们是不是也想去大显身手了呢!
(六)、做一做砖石雕刻。
练习要求:以墙砖为底板大小,做一件自己喜欢的砖雕作品(2—3人合作完成)。可以是人物、动物、植物等,并有一定浮雕效果。
(七)、展一展、评一评。
师:同学们,生活中处处充满艺术元素。我们拥有能创造艺术的双手,把一块普通的泥巴变成一块块精美的砖雕,也是一件件稚拙的绝版艺术品。
说一说自己最满意的地方;
分享一下自己的创意;
点评一下自己最喜欢的作品。
师小结:同学们,今天我们用自己的砖雕作品装饰了老墙,让它重焕光彩。
雕塑是我国古老的艺术表现形式,深受百姓的喜爱,除了砖雕生活中还有玉雕、金雕、木雕、铜雕、沙雕等。请同学们课后继续去探索雕刻艺术。
