1 水资源 教学设计

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水资源
教学设计
1教学目标
知识目标：1.明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
技能目标：2.看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
情感目标：3.进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
2学情分析
对于四年级的学生而言，画个有创意的图标或充满想象力的画面难度并不大，但是要利用一个简洁的画面来传递一个主题思想、一个有着深远意义的警示，那就需要更高的美术修养。因此生活中有关水的现象这一素材的选取与处理是本课要突破的难点，为此教师应引导学生了解广泛的水的相关知识、大量的水资源现状及现象，以此来储备创作之源泉，同时向学生展示各类利用不同手法来表现的招贴画，让学生直观的感受到招贴画写实、装饰、抽象、漫画的艺术风格以及夸张、拟人、想象
的手法，通过大量的例证，让学生读懂画面所要表达的意思的同时，启发学生广泛的创作思路。
3重点难点
重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
4教学过程
活动1【导入】⒈猜一猜
（1）书写象形文字“水”，同学们猜一猜是什么字？
（2）引出课题水，板书：水
活动2【活动】⒉赏一赏。
（1）视频播放展示，学生欣赏秀丽山水。
（2）发表自己的见解，小组讨论：水与人类有着怎样的关系？
直接利用：（水力发电、生活、工业、农业等）
间接利用：（生态、观光、娱乐）
（3）小结：水是生命的源泉（人类生存的基础、环境的核心、可持续发展的中心）
活动3【活动】⒊探一探。
（1）出示水循环的图示，让学生说说自然界的水是如何循环的。
（2）质疑：地球上的水不是在循环吗，为什么要节水呢？
（3）视频播放《中国水资源》
全球虽然有71%的水资源，可那些都是海水，且雨水分布不均匀，进入21世纪以来，我们可以利用的淡水资源越来越匮乏。我国人均淡水占有量不到世界平均值的1/4，被联合国列为全世界13个贫水国之一（板书：缺乏水）。我国北方地区水资源问题更为突出。（播放图片、配合感知）
活动4【活动】4.学习感悟
（1）请同学们设想，如果照这样的态势发展下去，我们的水资源将会面临什么样的问题？
土地沙漠化会更严重（播放图片，板书：沙）
（2）保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。
（3）教师和学生一起学习书本中的“小知识”：世界水日、中国节水标志。
【说一说】
（1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？
（2）分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？（写实加点夸张，画面简洁明了）
（3）讨论得出：这是在表达水没了，向我们宣传要节约用水，引出这是一张招贴画。
（4）思考：招贴画有什么特点：（其他主题招贴画展示）
①主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明
②创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。
③主要特点：构图单纯、主题鲜明。
活动5【作业】5.做一做，评一评
（1）选取素材，思考如何加工处理。
（2）师生互动交流、探讨招贴画创意。
（3）作业要求：
1.以小组为单位，分工合作，设计一张爱护水资源的宣传招贴画。
2.自主选择底板颜色，要求构思新颖、有创意。
3.先拼摆画面，后固定粘贴、修饰。
【评一评】
（1）把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。
（2）由创意之星解说创作感言。
6.引申拓展，感悟升华。
组织一次节水爱水保护水资源的宣传板报活动。