2 砖石上的雕刻 教学设计
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2
砖石上的雕刻
教学设计
1教学目标
1.欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。
2.运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。
3.感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细学习的习惯。
2学情分析
本课教授对象是四年级的学生，他们对泥塑有一定的制作有一定的基础，但是对浮雕还是刚接触，有着浓厚的兴趣和探究的欲望。
3重点难点
重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。
难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。
4教学过程
1.
对比欣赏导入
初步感受浮雕的特点
a.展示汉画像砖与绘画作品对比
请同学看看、摸摸、说说你找到他们有什么不同点？
汉画像砖
绘画
造型：
凹凸
在一个平面上
材料：
土砖
纸张
b.
教师小结：
像这样在一个平面上利用雕刻的技法使表现对象微微的产生一点立体感，这样的作品叫做浮雕。
浮雕是雕塑中的一种，像汉画像砖这样在土砖上进行雕刻的作品是砖石上雕刻的其中一种。
c.
揭题
今天我们一起走进《砖石上的雕刻》一课感受它的魅力。
2.
分步欣赏感受浮雕丰富的表现内容和多样的表现方式
a.
欣赏早期浮雕作品（汉画像砖）一组
你能看出都表现了一些什么内容吗？
汉代人们生活的场景
神兽
山水花鸟
是从哪些方面判断出来的呢？
人物动作
场景等
细节
仔细观察马的身体与腿比较你觉得合适吗？
运用了夸张的表现方法
伸出手指我们一起沿这马的外形比划一下，在沿人物的比划一下，你发现线条给人以什么感受？
线条流畅，以不同弯度的弧线表现出物体的动感。
像这么精美的作品你知道汉代人都是用在哪里的吗？
用于寺、塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰
b.欣赏近现代浮雕《五四运动》
与汉画像砖对比雕刻的深浅一样吗？
汉画像砖是浅浮雕
五四运动是深浮雕
五四运动表现了什么内容？你知道历史中的五四运动是一次怎样的运动？
表现了一群青年学生上街游行的场景，一群爱国学生在祖国身受外强欺凌时刻组织起来要求“外争强权，内除国贼”的活动。
这里的人物是否一样？都有怎样的动作？谁愿意上来表演一下
表演时注意演人物的动作和表情
小结；艺术家运用高超的写实手法记录了一群爱国的进步青年，让人们永不忘记这一历史时刻。
3.言传身教直观感受介绍制作方法
a.展示同龄作品欣赏
表现了什么内容？
房屋
戏曲人物
小鸟
b.展示一组不同地板造型的作品欣赏
底板都有哪些形状？
方形
圆形......
你想知道这么漂亮的浮雕是怎么做的吗？
看老师来做一做：
工具：准备好泥、碾棍、刻刀
步骤：1.将泥分成两半
2.一半用碾棍滚压，刻刀修正成泥板(平整）
3.一半用碾棍制成你片
4.将泥片一次贴到泥板上修出物体大概外形
5.用刻刀使用点、线、面的装饰技法刻画细节
提示：用力均匀
你想做怎样的浮雕？4人小组交流
学生制作
教师巡回展示
作业要求：造型生动、构图饱满、主题鲜明
5.展评
说说自己最喜欢的作品？
表现了什么内容？
哪里值得我们学习？
6.拓展
欣赏书本第七页的浮雕制作方法，有兴趣的同学课后尝试
砖石上的雕刻
教学设计
1教学目标
1.欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识。
2.运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力。
3.感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细学习的习惯。
2学情分析
本课教授对象是四年级的学生，他们对泥塑有一定的制作有一定的基础，但是对浮雕还是刚接触，有着浓厚的兴趣和探究的欲望。
3重点难点
重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法。
难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的浮雕作品。
4教学过程
1.
对比欣赏导入
初步感受浮雕的特点
a.展示汉画像砖与绘画作品对比
请同学看看、摸摸、说说你找到他们有什么不同点？
汉画像砖
绘画
造型：
凹凸
在一个平面上
材料：
土砖
纸张
b.
教师小结：
像这样在一个平面上利用雕刻的技法使表现对象微微的产生一点立体感，这样的作品叫做浮雕。
浮雕是雕塑中的一种，像汉画像砖这样在土砖上进行雕刻的作品是砖石上雕刻的其中一种。
c.
揭题
今天我们一起走进《砖石上的雕刻》一课感受它的魅力。
2.
分步欣赏感受浮雕丰富的表现内容和多样的表现方式
a.
欣赏早期浮雕作品（汉画像砖）一组
你能看出都表现了一些什么内容吗？
汉代人们生活的场景
神兽
山水花鸟
是从哪些方面判断出来的呢？
人物动作
场景等
细节
仔细观察马的身体与腿比较你觉得合适吗？
运用了夸张的表现方法
伸出手指我们一起沿这马的外形比划一下，在沿人物的比划一下，你发现线条给人以什么感受？
线条流畅，以不同弯度的弧线表现出物体的动感。
像这么精美的作品你知道汉代人都是用在哪里的吗？
用于寺、塔、墓室、房屋等建筑物的壁面装饰
b.欣赏近现代浮雕《五四运动》
与汉画像砖对比雕刻的深浅一样吗？
汉画像砖是浅浮雕
五四运动是深浮雕
五四运动表现了什么内容？你知道历史中的五四运动是一次怎样的运动？
表现了一群青年学生上街游行的场景，一群爱国学生在祖国身受外强欺凌时刻组织起来要求“外争强权，内除国贼”的活动。
这里的人物是否一样？都有怎样的动作？谁愿意上来表演一下
表演时注意演人物的动作和表情
小结；艺术家运用高超的写实手法记录了一群爱国的进步青年，让人们永不忘记这一历史时刻。
3.言传身教直观感受介绍制作方法
a.展示同龄作品欣赏
表现了什么内容？
房屋
戏曲人物
小鸟
b.展示一组不同地板造型的作品欣赏
底板都有哪些形状？
方形
圆形......
你想知道这么漂亮的浮雕是怎么做的吗？
看老师来做一做：
工具：准备好泥、碾棍、刻刀
步骤：1.将泥分成两半
2.一半用碾棍滚压，刻刀修正成泥板(平整）
3.一半用碾棍制成你片
4.将泥片一次贴到泥板上修出物体大概外形
5.用刻刀使用点、线、面的装饰技法刻画细节
提示：用力均匀
你想做怎样的浮雕？4人小组交流
学生制作
教师巡回展示
作业要求：造型生动、构图饱满、主题鲜明
5.展评
说说自己最喜欢的作品？
表现了什么内容？
哪里值得我们学习？
6.拓展
欣赏书本第七页的浮雕制作方法，有兴趣的同学课后尝试