5 美术档案袋 教学设计

5
美术档案袋
教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:了解纸材容易造型的特点和美术档案袋的意义,懂得用纸造型的基本方法和美术档案袋的功能,初步学习装帧设计。
2.过程与方法目标:设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的美术档案袋,并完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3.
情感与价值观目标:了解设计与学习生活的联系,感受美术设计的乐趣,培养学生爱惜自己每一张习作的情感。
2学情分析
四年级学生经过几年的学习已有一定的成绩的积累,而美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品,使学生的成就与进步得以展现,反映了学生学习态度与情感以及一种良好习惯的养成。设计和制作美术档案袋,能培养学生自己保留优秀作品的习惯,从这个“积累”的过程中学会取优除劣,能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的,怎样是不太好的,这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。从整理到搜集到交流到出成果最后自我愉悦,产生自豪感这样一个过程中,可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品,但实际上,是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感,因而对孩子来说,档案袋评价是过程与结果相辅相成的。小小一个美术档案袋,虽然不是很精美,却都是独一无二
的,无不真实地反映了学生的内心世界,忠实地记录下了他们成长的历程,充分展示了学生的个性。
3重点难点
重点:美术档案袋的设计与制作过程。
难点:如何将美术档案袋的功能和它的设计与制作紧密连接,制作出既美观又实用的,并且能突出自己个性的美术档案袋。
4教学过程
活动1【导入】演示魔术，导入新课
(1)教师出示一张彩色卡纸:我能用一秒种让它大变身。(将纸对折,学生观察平面变出新形式)
(2)我还能继续变:教师将对折的卡纸两边粘贴,展示并追问:“卡纸变成了什么” 学生回答,再提问:这个袋子有什么用途 学生回答后教师出示一位学生的美术作品,轻轻装进纸袋内,由这个动作引出新课——美术档案袋设计。
(3)再展示一个已装饰好的美术档案袋
(专门装美术作品,特征鲜明),两者进行比较,有什么不同
活动2【讲授】深入思考，探究新课
(1)思考:你希望你的美术档案袋有哪些功能 (珍藏美术作品、照片、证书等,看来这小小的档案袋功能还真多)
(2)学生说说自己的想法。
(3)美术档案袋的基本构成要素:袋口、装饰、主标题、主题图案、评价栏目、个人信息
(4)出示四款不同设计风格的“美术档案袋”。请各组同学仔细观察后,找出不同的设计方法和细节。并根据课件呈现的问题展开以小组为单位的探究:①下列属于哪种样式:折叠式、插入式、书本式、屏风式 ②仔细观察,尝试还原它的制作过程,并用简洁的语言进行描述。
(5)你还有更好的创意设计吗 (可以是针对整体的设计,也可以是针对其中的一个细节)
活动3【讲授】实践——设计制作个性化的档案袋
(1)美好的创意只有在实践中才会得到体现和推广,动手做一做,你将有更多的发现。
(2)要求:根据自己喜欢的样式,设计并制作美术档案袋;给主体袋面设计一张“有个性化的脸”。
活动4【练习】学生设计制作，教师巡视指导
(1)教师组织学生分组,组员讨论,共同拟定和完善各自的美术档案袋方案。
(2)学生谈谈自己的制作方法后学生分头按设计方案进行作业。
活动5【活动】展示学生的设计
(1)教师将作品放到讲台展示,相互讨论优缺点
(2)请学生讲讲自己觉得不满意的细节,大家共同开动脑筋帮助解决设计制作中的疑难问题
(3)教师小结,表演比较优秀的档案袋
活动6【讲授】课后延伸拓展
(1)档案袋是我们一路成长最好的见证,请把它当成你的密友,在课后根据新的需要继续完善它、美化它。
(2)鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋。