7 椅子的设计 教学设计 (3)

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椅子的设计
教学设计
1教学目标
1.了解椅子的创意设计,学习设计制作的基本方法。
2.善于学会借鉴设计的方法,养成精心制作的态度,体会设计在生活中的作用
2学情分析
本课属于“设计运用”学习领域内容。创意设计就是把再简单不过的东西或想法,不断延伸给予另一种表现方式的设计。本科通过对椅子的趣味赏析,让学生对椅子的创意产生浓厚的兴趣,用联想创意的方法,启发学生从各类物品上产生灵感,进行有关联的创意。
3重点难点
教学重点:椅子的基本构成,功能用途与美观新颖的关系。
教学难点:椅子的创意设计。
4教学过程
㈠、通过疑问与教师的讲解,揭示课题
⒈教师出示唐代以前的椅子,并提问:你知道这件古董么
⒉根据学生的回答,教师总结:据史料记载,唐代以前的椅子叫胡床,唐代以后才慢慢叫做椅子,同时出示明请时期的椅子,让他们欣赏。这样即让学生了解椅子的文化及发展过程,也激发他们对椅子的热爱。
⒊引出课题《椅子的设计》并板书。
㈡、学生通过自述自己熟悉的椅子从而来分析椅子的构造
⒈我用这句话来过渡:刚才,我们看了古代的椅子,显得古朴,典雅。随着科技的进步,椅子的文化也在发生质的变化,而且越来越多的为我们的生活服务。现在,请大家来说说你在什么地方看到过什么样的椅子 〔让学生自述,教师不作任何点评〕,有利于学生对椅子有一个初步的认识。
⒉教师提问:这么多的椅子,它们在构造上有什么共同点 (让学生通过比较,自主发现得出结论:椅子大致上有椅背,椅面,椅脚三部分组成)。
㈢、通过欣赏图片,让学生了解各种不同功能及造型的椅子
⒈给学生欣赏图片的同时,应该布置一个任务:这些椅子的椅背,椅面,椅脚在造型上有什么不同 这样更有利于学生充分了解生活中各种各样的椅子,也有利于学生在欣赏的过程中有意识地去注意椅子的其他方面,比如颜色功能等。
⒉老师根据学生的回答作一个小结:刚才,同学们,我们刚才看了很多椅子的造型,很多椅子的造型都是为了实用和美观服务的。
㈣、教师示范
⒈在欣赏各种椅子的图片之后,教师现场示范,提问:同学们,现在王老师为大家做一把椅子,请大家要仔细看,老师的步骤上怎样的,用了哪些方法。教师在示范的过程中应该做到步骤清晰,能让学生看清楚,让学生对制作过程有一个直观的认识。
⒉示范后,学生反馈教师总结并提问:这把椅子很简陋,你能给它添加哪些功能 有利于活跃学生的思维,启发学生的创新精神。
㈤、欣赏同伴们的作品
课件出示同伴们的作品并提问:这些小朋友的作品在造型和功能上有什么特色 这样有利于学生更加注重同伴们作品的创意。
㈥、学生制作,教师巡回指导。